新学期への決意と期待

今年は、第14回全国党大会の決議、2026年から2030年までの5カ年社会経済発展計画に関する国会の決議が実施される最初の学年であり、また、全国で二層制地方政府モデルが実施される学年であり、教育訓練発展の突破に関する政治局の決議71-NQ/TWが実施される学年でもある。

ヴィンロン教育訓練局長ラ・ティ・トゥイ氏：困難をチャンスに変える

2025-2026年度は、共産党第14回全国代表大会の決議、2026-2030年社会経済発展5ヵ年計画に関する国会決議を実施する最初の学年度です。また、教育訓練発展の飛躍的進歩に関する政治局決議、教員法を全国規模で実施する学年度でもあります。

国会は、就学前児童、普通教育の学生、および国家教育システムで教育プログラムを学ぶ学生に対する授業料の免除および支援に関する決議を採択した。国会は、3歳から5歳までの児童に対する就学前教育の普遍化に関する決議を採択した。同時に、今年は二層制地方自治体モデルのもとで実施される最初の学年である。

このような状況において、ヴィンロン省の教育部門全体が、多くの重要な目標を掲げて新学年を迎えます。それは、新しい一般教育プログラムを引き続き効果的に実施し、教育と学習におけるデジタル変革を強化し、職員の育成に配慮し、総合教育の質を向上させ、学生の道徳教育とライフスキルを促進することです。

各学校は革新と人間性の輝かしいスポットとなる必要があります。各教師は知性、献身、責任の模範となり、各生徒は総合的な発達のための学習と訓練の旅における積極的な主体となります。

主要課題と解決策もセクターによって特定されています。これに基づき、当組織は国家による教育管理を効果的に実施し、学校運営を革新します。就学前教育、一般教育、継続教育の質の向上と革新を継続します。

教育訓練イノベーションの要件を満たすため、教員と教育機関管理者からなるチームを育成する。教育訓練分野におけるデジタルトランスフォーメーションと行政改革を推進する。教育分野全体にわたって、政治・思想教育とコミュニケーション活動のイノベーションを推進する。

新学年度に、ヴィンロンはいくつかの新しいモデルを試行し、効果的に実施されたモデルを複製します。条件が許せば、中等学校および高等学校で1日2コマの授業の編成を見直し、特に管理、教育、学習における革新の動きなど、模倣ピークを実施します。

特に、省の教育部門は、2025年から2030年にかけて、学校での英語の第二言語化、3歳から5歳までの幼児に対する普遍的な就学前教育の完成、教育における科学技術とデジタル変革の開発という3つの画期的な成果を実現するための計画を策定しています。

現在、省内の教育機関は概ね安定しており、業務の遂行には好都合と言えるでしょう。しかしながら、新学期の準備過程においては、いくつかの困難や課題があることも率直に認めています。具体的には、省内の学校間で設備に一定の差があることです。

一部の学校では、教室、機能、最新の教育設備が依然として不足しており、改修・改築には多額の投資が必要です。教員の配置・配置においては、バランスの取れた教科編成と学校間の専門性の質の均一性を確保する上で、いくつかの課題に直面しています。また、多数の新規採用教員に対し、州共通基準に基づいた研修・能力開発プログラムを実施するには、時間とリソースが必要です。

省全体で業界データの同期化と行政、財務、専門的管理プロセスの統一化を図ることは大きな課題であり、各部署の努力と緊密な連携が求められます。一部の中央部では、クラスあたりの生徒数増加への圧力により、今後、学校拡張への投資が課題となっています。

しかし、省党委員会、人民評議会、省人民委員会の深い懸念と業界全体の合意により、私たちは具体的な解決策を盛り込んだ詳細な計画を立て、徐々にこれらの困難を克服してきました。

行政境界の変更は、管理、調整、資源配分に新たな要件を課すだけでなく、教育訓練システムの安定性、品質、継続的な発展を確保する上で大きな課題をもたらします。

しかし、私は、団結の伝統、責任感、職業に対する深い愛情によって、業界全体が困難をチャンスに変え、課題をモチベーションに変えて、新学期の課題を立派に完了するよう努力すると信じています。

ヴィンロン省教育訓練部門の職員と教師たちは、信念を貫き、創造性と献身、そして果敢に考え、果敢に行動する精神を育み、新たな状況下における教育の質を着実に向上させています。前途は依然として困難に満ちていますが、全員の意志と決意をもって「基盤の維持、革新、質の向上」というモットーをしっかりと実践することで、ヴィンロン省教育部門は今後も多くの成果を上げ、人類と祖国の発展に実践的な貢献を果たし、党委員会、政府、そして省民の期待に応えていくと確信しています。

カントー市教育訓練局人事部部長レ・トゥルイエン・トン氏：学習者と教師の満足度を尺度としてとらえてください。

2025-2026年度は特別な意義を持つ。特に、教員法は第15期国会第9回会議で国会を通過し、2026年1月1日から施行された。教員の法的地位を全面的に規定する法律が初めて制定され、教員の標準化と質の向上、教員が創造性を十分に発揮できる環境の整備、優秀な人材の教員への採用、そして教員の職業活動における保護といった主要な政策が盛り込まれている。

2025-2026年度は、体制整備、組織、人事、二階層制の運用を経て、国が変革を遂げる節目でもあります。新学期の始まりは、教育にとって新たな時代の幕開けでもあります。

今年は教育部門創設80周年の節目でもあります。教育部門は、二層制地方自治体モデルの運用初期段階における困難を乗り越え、全面的な革新に取り組むという強い決意を示し続けています。

合併後、カントー市教育訓練部門は発展の余地を拡大し、教員数と学生数が増加し、部門の地位向上に貢献しました。教育革新を成功させるには人材が核となると私たちは考えています。教育部門は、各部署に教員の研修強化と専門能力の向上を指示しました。

スタッフと教師は、差別化された指導能力の向上、学習教材の開発、評価とテストの革新のための授業など、新たな要件を満たすために定期的に研修を受けています。学校は、知識の装備に重点を置くのではなく、学習者の資質を育成することに向けて、積極的に指導方法を革新してきました。

この変化は徐々に習慣となり、各学校で前向きな動きを生み出し、各授業時間の質の向上に貢献します。さらに、教育管理にテクノロジーを統合することで、記録やレポートの作成時間を短縮し、保護者、教師、学校間の透明性とコミュニケーションを向上させることができます。

教育訓練部は、業界全体の新しい課題を遂行する団結と責任の共有の精神をもって、合併実施後直ちに、安定した職場を迅速に手配し、積極的に人員を配置し、業務を手配・配置しました。

特に、行政単位の配置や二階層制の地方自治モデルの実施においては、行政手続きが円滑かつ効果的に、かつ中断なく行われるようにする必要があります。各部局のリーダーは会議を主催し、担当分野の業務分担について合意します。また、行政機構の配置を実施する際には、公務員や職員の配置・配置計画の策定プロセスを実施します。

合意と決意に基づき、2025-2026年度は教育分野にとって引き続き大きな転換点となると期待しています。学校規模の拡大と生徒の学習環境の確保に重点を置くだけでなく、教育の質、教育環境、そして学習者と教師の満足度にも配慮していきます。

党と国の教育訓練に関する政策とガイドラインを効果的に実施し、2025～2026学年度の目標とテーマ「規律・創造性・突破・発展」を成功裏に達成します。

グエン・ドゥック・クオック氏 - ナム・ベト国際教育グループ会長：私立教育の発展のための多くの施設

今年は、全国で二層制の地方自治制度が同時に導入された最初の学年度であり、また教員法が正式に施行された年でもあります。注目すべき点は、公立学校と私立学校の平等性が確約されたことです。

ナム・ベト・スクールにとって、これはモチベーションを高めるだけでなく、非公立学校制度が国の教育システムにおいて持つ価値と貢献を改めて示すものでもあります。法制度の改正により、ナム・ベト・スクールの発展と社会統合の機会はますます広がり、同時に社会に対する責任もより大きくなると確信しています。

さらに、教員法の施行により、非公立教員にも多くの機会が開かれます。教員は研究、知識移転、研修、資格向上への参加が認められ、職務内容に応じた支援策や手当を享受できるようになります。これは、学校が教員の専門能力開発、研修、育成、そして生活支援にさらなる投資を行う強い動機となります。

新学期を迎えるにあたり、私たちの最大の決意は、私立教育の分野における本校の先駆的な地位を堅持しつつ、ベトナム教育の共通の使命である「ベトナムのアイデンティティを持ち、グローバルに競争力を持つ優秀な人材を育成する」という目標に貢献していくことです。本校の最大の願いは、生徒一人ひとりが成長し、自信を持って社会に出て、家族と社会の誇りとなる姿を見ることです。

ブイ・ヴァン・ビン氏 - フォントー町中学校（ライチャウ）校長：新しい管理体制への期待

フォントー町立中学校は、昨年度も総合教育の質の維持・向上に努めました。運営は真摯に行われ、民主的な規則が適切に運用され、あらゆる活動の透明性が確保されました。

本校は「教育と学習における革新と創造性」という模倣運動を効果的に推進し、生徒の資質と能力の育成に向けた教育方法の革新に重点を置いています。

以来、本校の教育の質は高く評価され、あらゆるレベルの優秀な生徒コンテスト、イングリッシュ・オリンピック、科学技術研究において多くの成果を上げてきました。教職員は研修に積極的に参加し、20名中19名が専門職称号昇格資格を取得しています。教育と管理における情報技術の活用が推進され、すべての教職員が教育に情報技術を活用しています。

施設面では、学校は20の教室と機能室を備え、社会からの積極的な支援を受けています。課外活動、体験活動、文化芸術、スポーツなど、多様なプログラムが用意されており、親しみやすく安全で、緑豊かで清潔、そして美しい教育環境の構築に貢献しています。

来年度、本校の生徒数は550名となります。地方自治体の二層制化は、当面の間、本校の入学者選抜活動に影響を与えることはありません。引き続き、クラス数が定員数を満たすよう、適切な教育施設ネットワークの検討と計画を進めてまいります。

研修を通じて教師と管理職の資質を向上させます。管理職業務の革新を継続し、道徳教育、生活技能、体育教育を強化し、生徒の能力と資質の向上を図り、中学卒業後の進路指導を強化します。

上記の目標を達成するために、業界の要件に適した社内規則と管理ルールの構築に注力し、業務が迅速かつ効果的に処理されるようにします。自主学習、自己訓練、情報の迅速な把握により、リーダーシップとマネジメント能力を向上させ、現実に即した指導を行います。職位に応じて講師の見直し、計画、研修を行い、各階層別に開催される研修コースに積極的に参加させます。

さらに、教育方法の革新を強化し、生徒の能力と資質を伸ばすための活動を組織します。社会化を促進し、組織、個人、保護者を動員して、学習、人材育成、支援施設の整備に積極的に参加させます。保護者、行政、地元メディアと連携し、学校のイメージ向上を図り、社会における合意形成を図ります。

二層制地方自治制度の導入後、学校はコミューン人民委員会の管理下にあります。教育訓練局、コミューン人民委員会、そして文化社会局から直接のご指導とご指導を賜り、学年度の課題と目標を着実に達成できるよう願っております。

グエン・ヴァン・トゥアン氏 - グエン・フエ中等学校（ダナン市ハイチャウ）歴史・地理グループ主任：教師は自習と創造性の模範です。

2024-2025年度が終わり、喜びと誇り、そして多くの不安など、複雑な感情が渦巻いています。これまでの歩みを振り返ると、あらゆるレベルの指導者による綿密な指導、教職員の献身的な取り組み、そして生徒と保護者の絶え間ない努力など、教育界全体の不断の努力がはっきりと見て取れます。

最大のハイライトは教員法の公布です。これは、党と国家が教職にどれほど関心を持っているかを示す画期的な出来事です。この法律は教員の立場を確固たるものにするだけでなく、大きな励ましとなり、私たちが自らの職業に自信を持つ助けとなっています。適時に発布された法令、政令、通達は、教育革新のための法的な連携網の構築に貢献しました。

教育分野もデジタル変革において大きな前進を遂げ、数百万件もの成績証明書と卒業証書をデジタル化し、国家システムへのデータ接続、オンライン入学制度の導入、そして2025-2026年度からデジタル成績証明書とデジタル卒業証書を広く活用する準備を整えました。これは大きな前進であり、手続きの簡素化、透明性の向上、そして学習者の利便性向上につながる機会を開くものです。

しかし、喜びと誇りと同時に、大きなプレッシャーも感じています。デジタルトランスフォーメーションと人工知能（AI）の活用は、教師にとって機会であると同時に課題でもあります。多くの教師が、取り残されないよう迅速に対応できるだろうか？人工知能は教師の負担を軽減するのに役立つだろうか？それとも教師の役割を覆い隠してしまうだろうか？生徒が学習にAIを効果的に活用できるよう、どのように指導すればよいだろうか？といった課題に直面しています。

私たちは、継続的な学習、新しいテクノロジーへの適応、教育方法の革新、デジタル教材の開発、STEM、STEAM、AIを統合した授業の編成といった課題に直面しています。新しい教育方法の導入、学際的な科目の統合、教師と生徒のデジタル能力の向上には、多大な時間、労力、そしてインフラへの投資が必要であり、これはすべての教育機関が負担できるものではありません。

さらに、教育業界の困難も私を不安にさせています。地域間の学習環境の格差、教師不足、特に遠隔地における施設の不均衡などです。こうした欠陥は、教師の仕事と生徒一人ひとり、特に支援を必要とする恵まれない生徒に直接影響を与えています。

ホーチミン共産青年同盟の入学式に出席したグエン・フエ中学校（ダナン）の生徒たち。写真：アン・ゴック

しかし、こうした困難こそが、特別な学年度である2025-2026年度を迎えるにあたり、私たちにさらなる期待を抱かせているのです。今年は、第14回党大会決議、国会決議（2026-2030年社会経済発展5ヵ年計画）の実施初年度であり、また、全国で二層制地方自治モデルが展開される学年度でもあります。これらの変化は、教育管理の合理化と効率化、草の根レベルのエンパワーメントと支援の強化、そして学校が自発性と創造性を育むための環境整備に役立つと確信しています。

特に、政治局決議の力強い実施と教育発展の近代化と飛躍的進歩を期待しています。これは重要な「後押し」となり、真のイノベーションの機会を切り開くでしょう。教員法は間もなく施行され、教員の地位向上、報酬制度の改善、そして正当な権利の保護につながると確信しています。生活が豊かになれば、創造性を発揮し、生涯にわたって学び、より多くの貢献をするための意欲が湧いてくるでしょう。

また、特にテクノロジー、AI、デジタル教育の分野において、教員のニーズに結びついた専門能力開発と自己啓発が実践的な形で体系化されることを願っています。適切な支援があれば、すべての教員がイノベーターとなり、デジタル時代の新たな知識やスキルを生徒が習得できるよう導く指導者となることができると信じています。

2025-2026年度は、多くの機会と課題とともに幕を開けます。私たちは信念と志を持ち、学び続け、革新を続け、業界全体の共通の目標に、小さくとも実践的な貢献をし続けていきます。党と国家の尽力、社会全体の参加、そして教師一人ひとりの献身的な努力によって、私たちはより力強く、より現代的で、より人間的な教育発展の時代を迎えることができると信じています。グエン・ヴァン・トゥアン氏 - グエン・フエ中学校（ダナン市ハイチャウ区）

出典: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html