努力の結晶「甘い果実」
お問い合わせ10 0%保証されています。 特に、95.45%の学校が先進的な教育方法を採用し、4 4.89%の学校と18の私立独立施設が就学前児童の英語教育に向いています。
省党書記のレー・ゴック・クアン氏がダンホア少数民族寄宿小中学校を訪問し、生徒たちに贈り物を贈りました。
教育分野は、生徒の無理と能力を最大限に伸ばすため、教育方法と形態の立ち上がりに注力してきました。 教育の質はうまく向上しています。
中等教育においては、各学校が教授法の立ち上げや専門グループ・チーム活動の推進に様々な観点から、教師同士が経験を共有し、学び合う環境を整えました。学年度中、各学校は534件の「創造的教授法」テーマ、945件のライフスキル教育テーマ、 691件のSTEM授業を実施し、授業研究を軸とした専門活動は1,017件、学校間交流活動は857件、模擬授業は1,990回実施されました。
教育の質を向上させるための解決策について、チュンホア中等・高等学校のディン・ファン・トゥイ・イエン副校長は次のように修正した。
国際度の教育訓練分野におけるハイライトの一つは、省レベルの科学技術高校生コンテストが裏に開催されたことです。 76件のプロジェクトが参加し、そのうち4件が最優秀賞を受賞しました（全国コンテストで最優秀賞を受賞した4件のうち2件は、最優秀賞を受賞しました）。 また、全国文化科目優秀学生コンテストでは、省全体で55件の賞（最優秀賞1件、準優秀賞9件を含む）が受賞し、過去最高となりました。
クアンチ（新）の教育訓練部門は、その成果と明確な戦略的方向性から、教員の質の向上、教育の公平性の確保に焦点を当て、お問い合わせを満たし、多くの重要な成果を達成することが期待されています。 |
誰も置きにしない
すべての生徒が公平かつ質の高い教育を受けられるよう、教育訓練分野では、障害のある生徒、山岳地帯、遠隔地、そして特に社会経済状況が厳しい地域の生徒を支援するための多くの実践的な解決策を行ってきました。
小学校レベルでは、約1,000人の障害のある生徒が、個々の生徒のニーズと能力に合わせた個別の計画に基づいて作成されたカリキュラムと評価によるインクルーシブ教育教育を受けています。一部の学校では、専門の支援教員が構成された学習支援機器も備えており、障害のある生徒が容易に知識にアクセスし、地域社会に溶け込んで支援しています。
創造的な授業は常に生徒にとって魅力的です。
また、多くの学校は、特に困難な状況にある学生を後援し、助成金を提供しています。 典型的な学校としては、ヴォー・エング・ザップ優秀高等学校、トラン・フー高等学校、トゥエン・ホア高等学校などがあります。 教育訓練省は毎年、ベトナム教師の日（11月20日）を機会に、困難な状況にある、病気や体調不良の教師や職員への訪問、激励、贈り物の贈呈を行っています。また、国の伝統的な新年を機会に、少数民族地域の学生と教師への訪問と贈り物の贈呈も行っています。
教育訓練部門では、地域間の教育の質の格差を縮小するため、学校の建設、施設、教室、寮の改修、少数民族の学生や恵まれない地域で働く幹部、教師、職員を支援する政策の全面的迅速かつな実施など、多くの同時解決策を実施してきました。
その結果、少数民族の生徒の就学率は全学年で高く、就学前児童の就学率は99.9 7%です。少数民族の児童が取り組む学校、グループ、クラスの100%がベトナム語強化プログラムを実施しています。小学校卒業率は100%、中学校卒業率は98.5%です。多くの生徒が優秀な生徒を選抜するための優れた成績を収めています。
「英語、教育訓練部門では恵まれない地域の教師と学生を奨励、支援する活動が随時行われており、優秀な成績を獲得した学生に報いることにも配慮しています。」
しかし、賞は優秀な成績を残す学生だけに留まらず、貧困層の学生、特に困難な状況にある学生、遠隔地の学生にも拡大するべきです。
2025～2026年の新学年を迎えるにあたって、教育発展の取り組みは多くの困難に決着しています。例えば、一部の施設では施設や教育設備が不足しており、一律ではありません。 特に幼稚園や恵まれない地域では、学校の定着率が慎重で、教師が不足している場所もあります。
そのため、教育セクター全体では、旧２州の具体的な利益文書体系の見直しに重点を置き、新州の受者に対する政策と制度の補完、調整、そして継続的に実施を確保するなど、多くの課題を継続的に取り組んでいます。
Nh.V
出典: https://baoquangtri.vn/nganh-Giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm
コメント (0)