教師の専門職称号の昇進を検討する上での新たなポイント

（祖国） - 昇進試験はなくなり、幼稚園教諭、公立小中学校教諭、大学進学準備教諭の職名の昇進の検討は、 教育訓練省が先ほど発行した通達第13/2024/TT-BGDDT号の規定に従って行われます。

幼稚園、一般教育、大学進学準備の教員の2級および1級への昇格に関する新規定を記載した回状（説明写真）

具体的には、幼稚園教諭、公立普通教育教諭、大学準備教諭の専門職の昇進を検討するための基準と条件を規定した回状第13/2024/TT-BGDDT号によれば、政府が昇進試験の形式を廃止したため、昇進試験の基準と条件に関する規定はなくなりました。また、政府が政令第85/2023/ND-CP号で詳細に規定したため、昇進試験の内容、形式、合格者の決定に関する規定もありません。

この新しい回覧では、幼稚園教諭、一般教育教諭、大学準備教諭の2級および1級への昇進登録の基準と条件も規定されています。

政府の要請により、チームの質の向上という要件を満たすため、教育訓練省は、政令第85/2023/ND-CP号第1条第16項により改正および補足された政令第115/2020/ND-CP号第32条第1項に規定されている基準および条件に加えて、以下のとおりいくつかの基準および条件を追加することを規定します。

勤務期間中の資質等級の基準について：三級教員及びそれと同等の職位を保持する期間において、当該職位への昇格を検討する年の直前に、資質が「任務遂行良好」以上の水準に区分される勤務が2年間（就学前教育の場合）、及び一般教育、大学準備教育の場合、3年間（就学前教育の場合）あること。二級教員及びそれと同等の職位を保持する期間において、当該職位への昇格を検討する年の直前に、資質が「任務遂行良好」以上の水準に区分される勤務が5年間あり、そのうち少なくとも2年間が「任務遂行良好」の水準に区分されること。

2024年1月5日付の内務省通達第64/BNV-CCVC号における公務員の職位構造の決定に関する内務省の指針によれば、経常経費の一部を自己負担する公務機関および経常経費が国家予算によって保証されている公務機関においては、等級Iの職位の最大割合は10%を超えてはならず、等級IIおよびそれに相当する職位の最大割合は50%を超えてはなりません。したがって、本通達における質的等級分けの基準は、内務省の指針による職位構造の要件と一致しており、貢献が認められ、在職中にキャリアアップに努めた優秀な教員の選抜が保証されます。

1級審査登録のための専門能力技能基準条件における模範称号および表彰実績について：これらは2級在籍期間中に取得した模範称号および表彰実績です。この規定は、3級から2級への昇格、および2級から1級への昇格において、1つの模範称号および実績を同時に使用できないようにするとともに、教師が級在籍期間中、継続的な努力と精励を怠らないようにするためのものです。

また、通達第13号によれば、同等の専門職称号を保持する期間を決定するための具体的な規制により、教師が専門職称号への昇進に登録する際に、その次の下位の階級を保持する期間を計算する際に地方自治体に有利な条件が整えられる。

公立の幼稚園・小学校教員と大学進学準備教員の専門職称号の昇格を検討するための基準と条件を定めた通達第13号の規定は、地方自治体が専門職称号の昇格を継続的に実施し、教員の権利を保障するための重要な法的根拠となるであろう。

出典: https://toquoc.vn/mot-so-diem-moi-trong-xet-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-giao-vien-20241101170529652.htm