卒業生が教師として母校に戻ってくるとき

多くの教師が、以前勤めていた学校の職場環境を愛していたため、教師としてのキャリアを続けるために元の学校を選んだと述べています。同時に、彼らは自分の情熱を「燃え上がらせ」、自身の経験に基づいた実践的な知識を共有し、生徒を指導することに少しでも貢献したいと考えていました。

約10人の卒業生を学校に受け入れた場所

ハノイ少数民族寄宿学校は、多くの生徒が復職し、学校に戻ってくる場所となっています。グエン・タン・ロン校長は次のように述べています。「現在、様々なコースから9名の生徒を受け入れています。その中には、数学、公民教育、生物、文学などを教える教師もいます。これらの元生徒は皆、本校の優秀な生徒であり、教育能力と質の高い学位を有しています。彼らは少数民族出身の教師でもあるため、生徒を理解し、共感し、寄り添ってくれるでしょう。」

グエン・タン・ロン先生と少数民族の生徒たち。

かつて同校の生徒であり、その後、学んだ場所に戻って働く機会を得た、中学校の数学教師（ ハノイ少数民族寄宿学校）のグエン・タン・ロアン教師は、専門的な教育の役割だけでなく、担任としての立場でも生徒たちに多くの印象を残しました。

グエン・タン・ロアンさんはこう語りました。「先生方からは、心を込めて細やかなケアをいただきました。中には退職された先生方もいらっしゃいますし、現在も学校で働いている先生方もいらっしゃいます。長年学校で働いてきて、先生方や職員の方々のケアと愛情は、今も生徒たちに変わらぬものであることに気づきました。それは責任感と愛情です。私が受けてきた愛情とケアのおかげで、私はいつも学校に戻り、生徒たちにその情熱を「伝え」、彼らもその愛情とケアを通して成長し、成熟していくことを願っています。」

グエン・タン・ロアン先生。

同校の生物教師、グエン・ティ・ハオさんは、今年で同校に勤務して14年目になると話しました。彼女は7年生の卒業生です。数学教師、ディン・ティ・トゥー・フイエンさんは8年生の卒業生です。

学校に戻って教職に就くことを選んだ理由について、ディン・ティ・トゥ・フエンさんは、この場所で教師として働くことが、この場所との運命だったと語りました。「私が卒業した時、ハノイ少数民族寄宿学校は私が最初に勤めた学校ではありませんでした。隣の学校で働いていました。しかし、その後、様々な『運命』が重なり、この学校に戻る機会に恵まれました。」

同校1期生で文学教師のグエン・ティ・ビックさんは次のように語りました。「ハノイ国立教育大学を卒業後、私は学校に戻り、恩師たちの足跡をたどり、教育者としての道を歩んでいます。党、国家、そして少数民族寄宿学校の先生方に、私が今日のような学び、成長し、成熟する機会を与えてくださったことに深く感謝しています。これからも少数民族の子どもたちの育成と教育に身を捧げられることを大変誇りに思います。」

貢献し続けるための努力

元の学校に戻った教師たちは皆、以前より何倍も努力したと口を揃えます。なぜなら、責任には常に誇りが伴うからです。グエン・ティ・ビック先生はこう語りました。「学校で20年近く教鞭を執る中で、私は常に指導、試験、評価の方法の革新に努め、専門職に情報技術を積極的に活用し、生徒が教科に興味を持つよう、積極的な方法論や技術を用いて効果的な指導を積極的に活用・組織してきました。」

グエン・ティ・ビック先生と学校の生徒たち。

若手教師の専門的活動における最も顕著な特徴は、授業準備と評価における情報技術の活用です。4.0時代の教師として、教師は時代の変化に遅れることなく、知識を伝え、生徒の学習と実践への応用を的確に指導します。伝統的な教授法を現代的な教授法に転換し、生徒の実践能力を高め、学習者の能力を総合的に育成し、退屈な理論授業を生き生きとした学習プロセスに変えることを目的としたセミナーを定期的に開催します。

学校には、教師として働く卒業生だけでなく、寄宿生の生活を支えるケアティーとして働く卒業生も多くいます。13年生のバック・ティ・タン・クイさんは、現在、学校のケアティーとして働いています。2年生のホアン・ヴァン・タオさんは、現在、寄宿生管理委員会の職員として働いています。

ハノイ民族寄宿学校の生徒たちが民族衣装パフォーマンスで競い合います。

「かつての学校は、本当に大変な場所でした。ある夜、寝ている間に竜巻が来て屋根が吹き飛ばされたのを今でも覚えています。その夜、先生方と私は屋根の葺き替えをしなければなりませんでした。今では学校は以前より広くなりましたが、あの大変な時期の記憶は今も残っており、この学校への感謝の気持ちを改めて思い出させ、この学校のためにもっと努力したいと思っています。寄宿学校で学んだことは、私にとって大きな誇りであり、いつでも戻ってきて訓練を続け、成長したいと思っています。それが、私がここで働きたい理由でもあります」と、ホアン・ヴァン・タオさんは語りました。

グエン・タン・ロン校長は次のように語っています。「ハノイ唯一の特別学校として、同校は市内13の山岳地帯のコミューンの少数民族の子どもたち（生徒は6年生から12年生まで）を管理・教育する任務を担い、少数民族や山岳地帯、特に社会経済的に困難な地域の人々に質の高い人材育成の源泉を提供することを目指しています。ハノイ人民委員会、教育訓練局、各レベルおよび各部門の配慮と投資により、30年間の建設と発展を経て、現在、同校は広くて清潔で美しい施設を有し、組織構造も発展し、非常に有望な成果を上げています。現在までに、同校の何千人もの生徒が、ハノイ市や他の省で働く幹部、公務員、公務員（陸軍の将校、兵士、警察の将校、兵士、医師、エンジニアなど）となっています。彼らの多くは故郷に戻り、市内の山岳地帯のコミューンで役人として働いています。さらに嬉しいことに、卒業生たちは学校に戻り、少数民族の子どもたちの訓練と教育に引き続き協力しています。

出典: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html