2025年からの高校英語試験：コミュニケーション能力を評価し、試験のプレッシャーを軽減

このテストは、紙ベースのテスト方法と地域の現在の社会経済状況に合わせて設計されており、大学入学における重要なツールとなり、学生の試験のプレッシャーを軽減するのに役立ちます。

2018年度の一般教育プログラム（GEP）は、生徒の試験と評価に大きな転換をもたらしました。言語知識の試験から実践的な言語運用能力の評価へと重点が移行したのです。2025年の高校英語標準試験では、言語知識の試験と言語運用能力の試験が統合されており、この革新精神が明確に反映されています。

試験の構成は、総合的な能力を評価することを目的としています。

2025年からの試験では、読解力に重点が置かれるようになります。これは統合的なスキルであり、語彙や文法などの言語知識の側面だけでなく、話すことや書くことなどの他のスキルを受け止め、処理し、適用する能力を直接的および間接的にテストすることができます。

試験は2023年12月29日に発表された形式構成に基づき、40問の多肢選択式問題と4つの選択肢で構成されています。試験内容は高校英語プログラムのアウトプット基準に基づいており、主に12年生（高校3年生）の知識と言語スキルに焦点を当てています。使用される教材はすべて最新かつ実用的なもので、身近な生活場面や話題のメディア資料を通して、生徒が言語を受容し処理する能力を示すのに役立ちます。

テスト構造は 6 つの部分に分かれており、各部分が能力を評価する役割を果たします。

パート 1 および 2:非常に実用的なテキストで語彙と文法を使用する能力をテストします。

パート 3:学校、オフィス、日常生活など、さまざまな環境で頻繁に使用される標準的な言語とテキスト構造に従って論理的な情報を構築する能力をテストします。

パート 4:学術テキストを意味的および構造的に分析する能力をテストします。

パート 5: 280 ～ 300 語のテキスト (出力基準に基づく平均的な難易度) を読んで理解する能力をテストし、テキスト内の詳細情報を検索、特定、理解する能力を評価します。

パート 6:同様の長さの詳細なテキスト (出力基準に従って最高レベルの難易度) を読んで理解する能力をテストし、テキストの統一性と一貫性を分析し、情報を統合し、修辞技法を特定してテキスト内の情報の意味の層を理解する能力を評価します。

地域の公平性の確保

英語による高等学校卒業程度試験は、各地域の経済・社会状況の実態を踏まえ、公平な能力評価を担保するために設計されています。リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの全ての技能を網羅的に試験することはできませんが、実施可能かつ適切な内容に焦点を当てることで、全国規模で円滑な試験運営に貢献しています。

このテストの結果は、学校での通常のテストおよび評価と組み合わされ、高校レベルの英語カリキュラムで明確に定義されている出力基準（ベトナムの6段階外国語能力フレームワークによるレベル3/6）に従って、生徒の英語コミュニケーションスキルの全体像が作成されます。