新学期の初め、「子どもに学校にお金を持ってこさせる」という問題が保護者の注目を集めました。一部の小学校の教師は保護者会にメッセージを送り、子どもがお金をなくしたり、友達に盗まれたり、子どもがお菓子を買うのを避けたり、危険な露店があったり、学校がカフェテリアを設けなかったりするなど、様々な理由から、子どもに学校にお金を持ってこさせないよう勧告しました。
学生に金融教育を早期から教える必要性
しかし、キャリアガイダンスと金融教育プロジェクトSeedCareer（ホーチミン市）の創設者であるファム・ティ・ゴック・ラン氏は、学生が学校にお金を持ってくることを禁止するべきではないが、子供たちに早いうちから金融について教育することが重要だと述べた。
「小学校は小さな社会です。幼稚園を卒業して小学校に入学するとすぐに、たくさんのおやつが並ぶ食堂に目が留まり、お金を使う欲求が刺激されます。休み時間には、食堂の品々を眺めながら立ち止まる生徒もいます。また、親に買ってもらうのではなく、自分で食堂で何かを買いたいという生徒もいます。性格によって、おやつを買うために親にお金をねだる子もいれば、自分でお金を稼ぐ方法を見つける子もいます」と、ホーチミン市第12区のグエンチャイ小学校のグエン・ホアン・ズイ・ヒュー教諭は語ります。
2018年度の一般教育プログラムでは、中学・高校を中心に、2年生から12年生までの教科に金融教育が組み込まれています。例えば、2年生向けの算数の教科書（「知識と人生をつなぐ」シリーズ）には、ベトナムの通貨を紹介する授業があり、生徒たちが紙幣に慣れ親しむのに役立ちます。「教師は、算数や体験活動などの教科に金融教育の授業を組み込むことがよくあります。例えば、ベトナムの通貨を紹介する算数の授業の後、教師は生徒たちに貯蓄について教えることができます」とデュイ・ヒエウ氏は説明しました。
小学生には幼い頃から金融教育を取り入れるべきです。2年生（「Connecting knowledge with life」シリーズ）と4年生（「Creative horizons」シリーズ）の算数の教科書には、ベトナムの通貨についての紹介が掲載されています。
しかし、小学校の教師たちは、生徒が友達の注目を集めるため、あるいは単に友達を増やすためにお金を渡すケースもあると指摘した。ホーチミン市ゴーヴァップ区キムドン小学校に通う息子を持つホンさんは、「2年生の息子のバッグの中に50万ドン札が入っていた時はショックでした。尋ねると、友達からもらったものだと答えました。その後、担任の先生に連絡して返しました」と語った。ホン先生によると、先生は観察と調査を行い、クラスの生徒が母親のバッグからお金を盗むことを発見した。その生徒は、美しい紙幣を見ただけで、その価値を知らずにお金を盗んでいたのだ。その子は合計200万ドン以上（様々な額面の紙幣）を盗み、教室に持ち込んで友達に渡していた。先生は両親と協力し、180万ドン以上を返還した。
子どもたちに個人資産管理を教える
ファム・ティ・ゴック・ラン氏によると、子どもが10歳になったら、お金を貯めるという意識に加えて、親が子どもと一緒に個人的な金銭管理のスキルを身につけさせることもできるという。
「早期の金融教育は、子どもたちがお金がどこから来るのか、お金の価値を理解するのに役立ちます。そして、親にただお金をねだるのではなく、適切にお金を使う習慣を徐々に身につけていくでしょう。子どもたちに個人的なお金の管理を教えることは、それほど難しいことではなく、日常生活に組み込むことができます。例えば、新学期の初めに、親は子どもたちをお店や書店に連れて行き、学用品を買いましょう。そうすれば、それぞれの店でペンや本の価格や品質を比較し、どこで買えるかを知ることができます」と、ファム・ティ・ゴック・ラン氏は提案しました。
小学校における金融教育の授業は、多くの場合、教師によって算数や体験活動などの科目に組み込まれます。
より高度なレベルでは、ファム・ティ・ゴック・ラン氏は、親が子どもと家族の毎月の生活費について話し合い、スーパーマーケットに行く前に買うもののリストを作ることで、賢い消費者になれると述べました。「このような簡単な活動は、子どもたちが予算管理を理解し、認識し、個人の金銭管理スキルを身につけるのに役立ちます」と彼女は付け加えました。
さらに、この専門家によると、子供たちに毎週または毎月一定の金額を与え、適切に使うように指導することも、親が子供たちと一緒に行うことができる有益な習慣だそうです。
例えば、ホーチミン市第10区の保護者であるグエン・ティ・ゴック・ランさんは、「私は子どもに小学校3年生から毎週学費を支払っています。子どもが中学校に進学したら、適切な支出計画を立てることに慣れてもらうため、毎月お小遣いを渡すつもりです」と語った。
グエン・ティ・ゴック・ランさんはこう付け加えました。「子どもたちにお金の価値を教える際、私は自分が1日にいくら稼いでいるかを話し、両親がお金を稼ぐのがどれほど大変かを理解させます。そして、1日や1ヶ月でいくら使っているのか、そのお金で何に使っているのかを計算するのに役立つ質問をします。こうすることで、子どもたちはお金の価値をある程度イメージし、貯金の仕方を知ることができます。」
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出典: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm
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