Melengkapi keterampilan digital bagi siswa dan guru

Konferensi untuk meluncurkan gerakan 'Seluruh negeri bersaing dalam inovasi dan transformasi digital' dan 'Literasi digital untuk semua' di sektor pendidikan berlangsung pada tanggal 7 Agustus.

Pelajaran siswa Sekolah Menengah Tran Quoc Toan 1, Kota Ho Chi Minh di perpustakaan sekolah pada tahun ajaran 2024-2025 - Foto: NHU HUNG

Konferensi ini diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, melibatkan 600 titik termasuk Departemen Pendidikan dan Pelatihan; universitas dan lembaga pendidikan kejuruan di seluruh negeri.

Melengkapi keterampilan teknologi inti

Dalam konferensi tersebut, seorang perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa mulai semester kedua tahun ajaran 2023-2024, departemen tersebut telah menyelenggarakan program percontohan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital untuk 22 distrik dan Kota Thu Duc, sebagai persiapan untuk penerapan massal di seluruh kota pada tahun ajaran 2024-2025.

Siswa perlu dibekali dengan keterampilan inti seperti menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan aman; berpikir kritis, membedakan informasi asli dan palsu; mengetahui cara melindungi data pribadi, menghormati hak cipta; dan memiliki perilaku beradab dan beretika di lingkungan daring.

Dalam semangat itu, Kota Ho Chi Minh bertujuan untuk membentuk kapasitas kewarganegaraan digital sejak dini, konsisten dan terpadu, terutama sejak sekolah dasar - tahap ketika anak-anak mulai terpapar teknologi dan membentuk kebiasaan dasar dalam lingkungan digital.

Namun, selama proses implementasi, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh juga menghadapi sejumlah kesulitan, termasuk perbedaan peralatan dan infrastruktur teknologi informasi antar sekolah; keterampilan kewarganegaraan digital masih merupakan konsep baru bagi banyak guru; kurangnya materi pembelajaran standar di tingkat nasional; dan orang tua masih kekurangan pengetahuan dasar untuk melindungi anak-anak mereka saat daring.

Senada dengan itu, perwakilan Sekolah Menengah Atas Berbakat Hanoi -Amsterdam mengatakan bahwa baru-baru ini sekolah tersebut telah menerapkan gerakan emulasi di seluruh sekolah dengan tema "Inovasi dan transformasi digital" serta "Pendidikan digital untuk masyarakat luas" untuk meningkatkan semangat belajar, menerapkan teknologi, dan menyebarkan budaya digital di kalangan guru dan siswa.

Dari tahun ajaran 2024-2025, banyak kegiatan spesifik telah dilaksanakan, termasuk mendirikan Klub Robotika GART; menyelenggarakan kelas ekstrakurikuler, taman bermain kreatif dan kontes tiruan, simulasi format ujian internasional...

Dalam pembelajaran dan pengajaran, sekolah telah mempromosikan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam kegiatan pengajaran dan pelatihan, secara efektif menyebarkan alat-alat AI yang sesuai seperti: asisten pembelajaran virtual (ChatGPT, Gemini), perangkat lunak untuk mendukung penulisan dan pengeditan teks (Grammarly);

Menyelenggarakan kegiatan pengujian, survei, dan kompetisi akademis melalui platform daring untuk meningkatkan efisiensi penilaian dan mendorong inisiatif siswa dalam belajar;

Mendorong dan mengujicobakan model pengajaran dan pembelajaran tingkat lanjut pada platform digital ke arah pembelajaran campuran, termasuk: kelas pintar, kelompok pembelajaran interaktif daring, aktivitas belajar mandiri dengan dukungan asisten virtual...

Memecahkan masalah

Pada konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc menegaskan bahwa transformasi digital bukan lagi sebuah pilihan tetapi telah menjadi kebutuhan yang tak terelakkan, tren yang tak dapat diubah, yang menentukan daya saing nasional dan pembangunan berkelanjutan negara.

Khususnya di bidang pendidikan, transformasi digital membuka peluang yang belum pernah ada sebelumnya untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, menginovasi metode pendidikan, mempersonalisasi jalur pembelajaran, dan memperluas akses pengetahuan bagi semua orang. Pandemi COVID-19 baru-baru ini telah dengan jelas menunjukkan peran kunci teknologi digital dalam mempertahankan kegiatan pendidikan dan memastikan pembelajaran tanpa gangguan.

Resolusi Kongres Nasional Partai ke-13 menekankan perlunya mendorong transformasi digital nasional dan mengembangkan ekonomi digital berbasis sains, teknologi, dan inovasi. Strategi pengembangan pendidikan periode 2021-2030 juga secara jelas mendefinisikan tujuan membangun pendidikan digital dan pendidikan cerdas.

Menurut Bapak Nguyen Van Phuc, akhir-akhir ini, sektor pendidikan telah melaksanakan tugas penting ini dan mencapai beberapa hasil penting seperti membangun dan memanfaatkan basis data untuk seluruh sektor pendidikan.

Dari sana, terapkan platform aplikasi yang melayani manajemen negara, administrasi sekolah, pengajaran daring bersama, pengujian dan penilaian, materi pembelajaran digital bersama, penyediaan layanan publik daring, pembayaran non-tunai, dan pengembangan kapasitas digital di seluruh industri.

Namun demikian, sektor pendidikan masih menghadapi sejumlah kendala yang perlu diselesaikan secara tuntas dalam waktu mendatang agar dapat berhasil mencapai sasaran yang ditetapkan, seperti kurangnya infrastruktur jaringan dan peralatan transmisi internet, terbatasnya mobilisasi sumber daya untuk transformasi digital (baik dari segi sumber daya manusia maupun keuangan), kapasitas digital yang belum merata, dan masih terbatasnya akses internet.

Basis data di seluruh industri perlu terus diperbarui dan dihubungkan secara lancar dengan basis data nasional dan basis data khusus; perlu dikembangkan dan lebih lanjut meningkatkan sistem platform umum untuk berbagi di seluruh industri.

Meningkatkan mata pelajaran STEM

Pada konferensi tersebut, Dr. Pham Huy Hoang - Direktur Pusat Teknologi dan Solusi Transformasi Digital dalam Pendidikan, Universitas Sains dan Teknologi Hanoi - mengatakan bahwa proses transformasi digital berlangsung kuat di Vietnam.

Menurut Bapak Huy Hoang, generasi warga negara masa depan dengan pendidikan umum perlu meningkatkan mata pelajaran STEM dalam program pelatihan di semua tingkatan, menambahkan konten pemrograman dan AI; pelatihan kejuruan, termasuk konten aplikasi teknologi digital, AI dalam program pelatihan.

Bagi generasi warga negara saat ini, pelatihan transformasional seperti pendidikan berkelanjutan, pelatihan tingkat dua, menyediakan kesempatan bagi mereka yang perlu (atau terpaksa) berganti karier. Pada saat yang sama, pelatihan kapasitas digital komunitas, memanfaatkan kekuatan infrastruktur digital dan platform pendidikan terbuka, misalnya MOOC; membangun sistem sertifikasi keterampilan digital dan menerapkan pelatihan secara luas.

Kembali ke topik

NGUYEN BAO

Sumber: https://tuoitre.vn/trang-bi-ky-nang-so-cho-hoc-sinh-giao-vien-20250808091651119.htm