Kekhawatiran seorang guru di daerah terpencil

TPO - Setiap tahun ajaran, suara genderang pembuka bergema di seluruh kota kelahiran saya. Bagi saya, seorang guru muda yang baru saja mulai bekerja di daerah tertinggal, tahun ajaran ini membawa emosi yang istimewa, bercampur dengan kebanggaan, kecemasan, dan kekhawatiran yang tak kunjung hilang.

Di tengah-tengah pegunungan dan hutan yang berkabut, saya dan 32 siswa kelas satu dan dua sekolah No. 1, desa 6, kecamatan Tra Van, tak kuasa menahan rasa haru saat mengikuti upacara pembukaan tahun ajaran baru.

Sekolah tersebut memiliki atap seng yang sederhana dan kondisi transportasi yang sulit, tetapi mata anak-anak berbinar gembira karena mereka akan memulai perjalanan pengetahuan baru bersama-sama.

Sekolah tersebut memiliki atap seng sederhana, terletak di tengah gunung, dan hanya didatangi oleh siswa kelas satu dan dua.

Melihat anak-anak dengan sandal usang, kemeja putih kusam, namun senyum merekah di hari pertama sekolah, saya merasa iba sekaligus lebih yakin. Suara drum di sekolah terpencil ini, bagi kami, adalah gema harapan, gema keyakinan. Saya berharap dari tempat pegunungan ini, tunas-tunas muda akan tumbuh dewasa, memiliki pengetahuan untuk melangkah percaya diri ke dunia luar sana dan kembali membangun tanah air mereka.

Jalan menuju sekolah sangat sulit. Saat hujan, para guru harus berjalan kaki selama 3-4 jam untuk sampai ke sana.

Saya merasa kecil, tetapi juga sangat terhormat. Karena, di tengah kesulitan kekurangan buku, pakaian, dan makanan sehari-hari, para guru dan siswa tetap tekun menulis, dengan harapan dapat berkontribusi sedikit untuk terus menulis kisah pendidikan di daerah tertinggal.

Kesulitan menambah motivasi

Saya ingat, hari pertama saya menginjakkan kaki di sekolah itu, saya terkejut dengan kesulitan-kesulitan di sana.

Sekolah ini terletak di lereng gunung, jalannya bergelombang, tebingnya curam, dan di bawahnya terdapat aliran sungai yang deras. Jauh dari sekolah-sekolah di kota, sekolah ini hanya memiliki 3 ruang kelas 4 yang sudah tua, dinding kayunya dicat kuning pudar, dan atap sengnya berkarat. Sekolah ini dikelilingi oleh pegunungan dan hutan yang luas, hijau tua, dan tenang.

Hari yang cerah tidak masalah, tetapi hari hujan membuat ruang kelas basah karena tetesan air.

Perjalanan guru ke sekolah memakan waktu 3-4 jam, melewati hutan dan sungai, tetapi kecintaannya kepada murid-muridnya selalu menjadi motivasi untuk terus maju. Di tempat tanpa listrik atau sinyal telepon, mengajar dan belajar terasa lebih sulit dari sebelumnya. Di jalan kecil menuju sekolah, wajah setiap murid tampak gembira bercampur malu, membuat hati saya bergetar karena cinta dan tanggung jawab.

Sebagai guru muda, saya memahami bahwa jalan di depan penuh dengan kesulitan. Namun, kepolosan dan kasih sayang murid-murid sayalah yang memberi saya motivasi. Saya berharap saya tidak hanya menjadi orang yang mentransmisikan ilmu, tetapi juga seorang saudari, seorang ibu, seorang pendamping, sehingga setiap hari di sekolah bersama mereka penuh dengan sukacita.

Meski menghadapi banyak kesulitan, senyum para siswa menjadi motivasi bagi guru-guru muda untuk berjuang siang dan malam dalam mengajar.

Kasihan kalian, anak-anak yang tumbuh di pegunungan dan hutan, kekurangan segalanya, bahkan tidak pernah mengenal cahaya listrik atau alarm telepon.

Di tempat tanpa listrik atau sinyal telepon, kegiatan belajar mengajar menjadi sangat sulit bagi kami. Siang hari, kami memanfaatkan cahaya alami untuk belajar, dan malam harinya, para guru dan siswa berkumpul di sekitar api unggun untuk meninjau pelajaran dengan cahaya yang redup.

Ada hari-hari ketika angin bertiup kencang dan hujan, atap seng bocor, ruang kelas lembap, tetapi para siswa tetap duduk mendengarkan dengan saksama, menulis dengan tekun. Di saat-saat seperti itulah saya semakin menyadari betapa berharganya ilmu pengetahuan, dan saya menyayangi jiwa-jiwa kecil yang haus akan ilmu pengetahuan.

Saya membawa banyak mimpi, bagaimana saya bisa memberi mereka lebih banyak kesempatan, memperluas wawasan mereka, sehingga surat bisa menjadi kunci untuk membantu mereka keluar dari desa mereka yang miskin.

Guru Nguyen Thi Lien di sekolah terpencil di komune Tra Van.

Dengan keinginan tidak hanya membawa surat, tetapi juga membawa iman dan harapan kepada anak-anak, meskipun banyak kekurangan, saya akan berusaha sekuat tenaga untuk memastikan bahwa kelas-kelas di dataran tinggi selalu memiliki tawa, sehingga mimpi-mimpi kecil dapat dilipatgandakan dan dipupuk setiap hari.

Bagi saya, inilah makna paling sakral dari profesi guru, menabur benih ilmu di tengah kesulitan dan mendampingi anak-anak di jalan menemukan cahaya masa depan. Tahun ajaran di bidang yang sulit ini, terlepas dari banyaknya kesulitan, memiliki hubungan guru-murid yang hangat, tekad yang kuat, dan aspirasi yang murni.

Dari kesulitan itu, keyakinan dan kecintaan saya terhadap profesi ini menjadi pengingat yang mendalam: menabur ilmu di mana saja adalah mulia, dan semakin sulit, semakin berharga benih ilmu yang ditabur.

Meskipun jalan di depan masih penuh tantangan, saya selalu yakin bahwa dengan kecintaan pada profesi dan kecintaan kepada para siswa, para guru dan siswa di daerah pegunungan ini akan bersama-sama mengatasi semua rintangan. Para siswalah yang telah memberikan motivasi kepada para guru untuk mengabdikan diri dan melanjutkan perjalanan mereka menyebarkan ilmu di tanah yang sulit namun suci ini.

Ibu Nguyen Thi Lien, seorang etnis Ca Dong, lulus dari Universitas Pendidikan pada tahun 2021. Tahun ajaran 2025-2026 adalah tahun pertama beliau ditugaskan sebagai wali kelas 1 di Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tra Van untuk Etnis Minoritas ( Da Nang ). Sekolahnya terpencil dan jalannya tidak nyaman, sehingga setiap kali beliau pulang, Ibu Lien harus berjalan kaki 3-4 jam untuk mengajar di sekolah.

---

Nguyen Thi Lien - Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tra Van untuk Etnis Minoritas (Da Nang)

Sumber: https://tienphong.vn/tran-tro-cua-co-giao-dung-lop-o-vung-kho-post1776903.tpo