Negara mempunyai kebijakan untuk menarik orang-orang yang berkualifikasi tinggi, orang-orang berbakat, lulusan yang unggul, ilmuwan muda, dan orang-orang dengan bakat istimewa untuk berpartisipasi dalam rekrutmen sebagai guru.
Memecahkan masalah kelebihan dan kekurangan guru lokal
Pada tanggal 9 November, Majelis Nasional mendengarkan presentasi dan laporan tinjauan atas rancangan Undang-Undang Guru. Dalam rapat tersebut, Bapak Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Pelatihan, menyampaikan bahwa dengan diundangkannya Undang-Undang Guru, beberapa kekurangan yang ada dalam pengelolaan guru oleh negara akan teratasi, seperti: situasi kelebihan dan kekurangan guru di tingkat prasekolah dan pendidikan umum yang telah terjadi selama bertahun-tahun, dan kekurangan dalam pengelolaan guru non-publik.
Selain itu, kualitas staf pengajar pada dasarnya akan konsisten di seluruh sistem ketika terdapat sistem jabatan, standar profesional, dan persyaratan etika guru yang diatur secara seragam. Selain itu, sejumlah kebijakan terobosan yang spesifik akan dirumuskan untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi perkembangan guru. Selain gaji pokok dan tunjangan tertinggi sebagaimana tercantum dalam Kesimpulan 91-KL/TW, akan ada kebijakan tambahan untuk mendukung dan menarik talenta ke sektor pendidikan, menarik orang-orang berdedikasi untuk bekerja di daerah terpencil, perbatasan, dan kepulauan; serta mengatur usia pensiun yang wajar bagi guru prasekolah dan guru berkualifikasi tinggi.
Menurut Bapak Son, dibandingkan dengan peraturan perundang-undangan terkait saat ini seperti Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil, Undang-Undang Pendidikan, Undang-Undang Pendidikan Tinggi, Undang-Undang Pendidikan Vokasi, dan Undang-Undang Ketenagakerjaan, RUU Guru memiliki beberapa poin baru, seperti memberikan inisiatif kepada sektor pendidikan dalam perekrutan dan penggunaan guru. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Sosial merupakan lembaga yang bertanggung jawab mengembangkan strategi, proyek, rencana pengembangan, dan total kepegawaian guru di bawah wewenang manajemennya untuk diajukan kepada otoritas yang berwenang untuk diputuskan; mengoordinasikan penempatan guru di lembaga pendidikan publik sesuai dengan jumlah yang ditetapkan oleh otoritas yang berwenang; lembaga manajemen pendidikan atau lembaga pendidikan memimpin perekrutan guru.
Gaji guru menduduki peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif.
Bapak Son mengatakan: Kebijakan gaji guru disusun berdasarkan prioritas. Gaji pokok guru, menurut tabel gaji guru, menempati peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif. Guru berhak atas tunjangan preferensial untuk profesinya dan tunjangan lainnya, tergantung pada sifat pekerjaannya dan wilayahnya sebagaimana diatur dalam undang-undang.
Selain itu, guru tetap menerima tunjangan senioritas hingga kebijakan gaji berdasarkan Resolusi 27-NQ/TW diterapkan. Guru prasekolah; guru yang bekerja di daerah yang sangat sulit di daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah pesisir, dan kepulauan; guru di sekolah khusus dan sekolah khusus lainnya; guru yang melaksanakan pendidikan inklusif; guru yang berasal dari etnis minoritas dan guru dalam beberapa profesi tertentu diprioritaskan dalam hal gaji dan tunjangan dibandingkan dengan guru lainnya. Guru yang direkrut dan digaji untuk pertama kalinya diberikan kenaikan gaji 1 tingkat dalam sistem skala gaji administratif dan karier.
"Negara memiliki kebijakan untuk menarik orang-orang yang berkualifikasi tinggi, berbakat, lulusan unggul, ilmuwan muda, dan orang-orang dengan bakat istimewa untuk berpartisipasi dalam rekrutmen guru," ujar Bapak Son. Informasi mengenai usia pensiun guru memiliki peraturan tersendiri sesuai dengan karakteristik kegiatan profesionalnya. Khususnya, guru di lembaga pendidikan prasekolah, jika diinginkan, dapat pensiun pada usia yang lebih rendah tetapi tidak lebih dari 5 tahun lebih tua dari peraturan dan tidak akan dipotong iuran pensiunnya karena pensiun dini. Guru bergelar profesor, lektor kepala, atau doktor, serta guru yang bekerja di bidang dan sektor khusus tertentu berhak pensiun pada usia yang lebih tinggi.
Meninjau rancangan undang-undang tersebut, Bapak Nguyen Dac Vinh, Ketua Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional, mengatakan bahwa terkait gaji dan tunjangan guru, Komite menyetujui ketentuan dalam rancangan undang-undang tersebut dan menganggapnya penting dan perlu untuk segera melembagakan kebijakan Partai, khususnya Kesimpulan No. 91-KL/TW tanggal 12 Agustus 2024 dari Politbiro dan Resolusi No. 29-NQ/TW tanggal 4 November 2013 dari Komite Eksekutif Pusat ke-11. Komite menyetujui kebijakan prioritas, dukungan, dan daya tarik guru sebagaimana tercantum dalam rancangan undang-undang tersebut.
Namun, menurut Bapak Vinh, terdapat pendapat yang menyarankan untuk mempelajari dan menerapkan semangat Resolusi Partai tentang reformasi kebijakan gaji. Pertimbangkan untuk mengatur kebijakan gaji bagi guru di sektor non-publik. Jangan mengatur ulang kebijakan penyewaan rumah susun umum yang telah diatur dalam Undang-Undang Perumahan; evaluasi dampaknya secara cermat untuk memastikan kelayakan, terutama dalam hal sumber daya untuk melaksanakan kebijakan penyediaan akomodasi kolektif bagi guru yang bekerja di daerah pedesaan.
Terkait skema pensiun guru, Komite sepakat untuk menetapkan bahwa guru di prasekolah dapat pensiun pada usia yang lebih rendah (tidak lebih dari 5 tahun) daripada ketentuan dalam Undang-Undang Ketenagakerjaan dan tidak akan dipotong iuran pensiunnya karena pensiun dini. Namun, terdapat pendapat yang menyarankan perlunya penilaian yang cermat terhadap dampaknya terhadap sumber daya guna memastikan penerapan kebijakan ini.
[iklan_2]
Sumber: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html
Komentar (0)