Resolusi 71: Dorongan besar untuk pendidikan dari kebijakan investasi hingga tata kelola

Resolusi ini dianggap sebagai terobosan, komprehensif dan jangka panjang bagi pengembangan Pendidikan Vietnam.

Berbicara kepada Surat Kabar Education and Times, Dr. Vu Thi Thanh Hien, Wakil Kepala Sekolah yang bertanggung jawab atas Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan Dak Lak , menekankan: "Inti dari Resolusi 71 tidak hanya terletak pada visi strategis, tetapi juga pada kebijakan spesifik dan langsung yang dapat menciptakan motivasi kuat bagi guru dan peserta didik."

Siswa Sekolah Menengah Nguyen Du, Kecamatan Buon Ho (Dak Lak) saat sesi latihan. (Foto: TT)

Kebijakan luar biasa untuk mendorong investasi sosial

Menurut Dr. Vu Thi Thanh Hien, Resolusi 71 memberikan perhatian khusus pada penciptaan kondisi yang kondusif untuk menarik sumber daya sosial dan bisnis untuk berinvestasi di bidang pendidikan. Kebijakan-kebijakan unggulan yang dikeluarkan meliputi:

Cadangkan lahan bersih, yang memungkinkan konversi fleksibel tujuan penggunaan lahan menjadi lahan pendidikan.

Lembaga pendidikan dalam negeri tidak dikenakan biaya penggunaan tanah, sewa tanah dan pajak tanah berkurang.

Secara khusus, pajak penghasilan badan tidak dikenakan pada lembaga pendidikan publik dan lembaga pendidikan swasta yang beroperasi secara nirlaba.

Menurut Ibu Hien, peraturan ini bagaikan "dorongan" yang kuat, menciptakan koridor hukum terbuka untuk memperluas kerja sama publik-swasta di bidang pendidikan. Yang terpenting, penerima manfaat utama adalah peserta didik, karena lingkungan pendidikan memiliki lebih banyak pilihan, dan kualitas meningkat berkat persaingan yang sehat.

Namun, Dr. Hien juga dengan terus terang menunjukkan bahwa tantangan terbesar saat ini adalah prosedur administratif, perencanaan, dan pembersihan lahan. "Jika hambatan-hambatan ini tidak diatasi dengan tegas, betapa pun baiknya kebijakan tersebut, akan sulit untuk diterapkan. Keberhasilan bergantung pada sinkronisasi dan rasa tanggung jawab pemerintah daerah di semua tingkatan," ujar Ibu Hien.

Guru dan siswa Sekolah Menengah Krong Bong untuk Etnis Minoritas (Foto milik)

Memotivasi tim dan lembaga pendidikan

Sorotan lain dari Resolusi 71 yang menjadi perhatian khusus Dr. Vu Thi Thanh Hien adalah kebijakan gaji dan tunjangan preferensial untuk pekerjaan. Berdasarkan resolusi tersebut, tunjangan preferensial guru prasekolah dan pendidikan umum akan ditingkatkan hingga minimal 70%, sementara guru di daerah tertinggal, daerah perbatasan, kepulauan, dan daerah etnis minoritas akan menerima 100%.

Kebijakan ini dianggap memiliki makna mendalam, baik secara psikologis maupun praktis. Kebijakan ini membantu meningkatkan kualitas hidup guru, memperkuat kepercayaan diri mereka terhadap profesi, dan berkontribusi dalam mempertahankan guru di daerah-daerah yang kekurangan sumber daya manusia.

Dr. Hien menganalisis: “Khususnya bagi guru prasekolah, yang berada di bawah tekanan berat dan sering meninggalkan profesinya, kebijakan ini akan menjadi "obat spiritual" yang efektif. Kondisi kehidupan yang lebih baik berarti kualitas pengasuhan dan pendidikan yang lebih baik bagi anak-anak. Ini merupakan langkah untuk menegaskan peran guru yang tak tergantikan dalam masyarakat.”

Bapak Y Thang R'Cham, Wakil Kepala Sekolah Menengah Tran Quoc Toan (Komune Ea R'bin), datang untuk mengajak siswa masuk sekolah. (Foto: Arsip)

Bertujuan untuk mencapai kelangsingan dan konsistensi

Hal penting lainnya dalam Resolusi 71 adalah tidak dibentuknya Dewan Sekolah di lembaga-lembaga publik (kecuali yang memiliki perjanjian internasional). Sebagai gantinya, diterapkan model Sekretaris Partai yang merangkap jabatan sebagai kepala lembaga pendidikan.

Menurut Dr. Vu Thi Thanh Hien, keputusan ini tepat dalam konteks praktis di Vietnam. Karena banyak dewan sekolah belum benar-benar menjalankan wewenangnya, mereka hanya sekadar formalitas dalam memperkenalkan personel, tanpa hak untuk secara langsung memutuskan pengangkatan atau pemberhentian. "Keberadaan dewan sekolah terkadang menciptakan lapisan perantara tambahan, yang menyebabkan ketergantungan pada sumber daya manusia dan aparatur keuangan Dewan Direksi, sehingga mengurangi efisiensi operasional," ujar Ibu Hien.

Dengan model baru ini, kekuasaan administratif menjadi lebih terpusat dan terpadu, membantu lembaga pendidikan menyederhanakan aparaturnya, meningkatkan efektivitas dan tanggung jawab para pemimpin. Resolusi ini diharapkan menjadi transformasi untuk meningkatkan efisiensi manajemen, mengurangi tumpang tindih, dan menciptakan sinkronisasi dari Komite Partai hingga organisasi eksekutif.

"Resolusi 71 telah menciptakan kerangka kebijakan yang komprehensif, mulai dari investasi, keuangan, hingga kebijakan guru dan model tata kelola. Jika diterapkan secara sinkron dan tegas, ini akan menjadi fondasi bagi pendidikan Vietnam untuk memasuki fase pembangunan yang baru, lebih kuat, dan lebih berkelanjutan," ujar Dr. Vu Thi Thanh Hien.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-cu-hich-lon-cho-giao-duc-tu-chinh-sach-dau-tu-den-quan-tri-post746988.html