Berjuang antara biaya klub dan menjemput anak-anak

TP - Mulai tahun ajaran 2025-2026, kebijakan pembelajaran 2 sesi/hari akan diterapkan secara luas dengan harapan dapat mengurangi tekanan, membantu siswa memiliki lebih banyak waktu untuk bermain dan melatih keterampilan. Namun, kenyataannya, setelah seminggu penerapan, banyak orang tua yang khawatir ketika anak-anak mereka pulang sekolah pukul 15.00. Sementara itu, kegiatan pengembangan keterampilan, olahraga, atau klub seringkali dikenakan biaya, sehingga mereka harus mengatur atau mencari cara untuk menjemput anak-anak mereka lebih awal.

Báo Tiền Phong•14/09/2025

Setelah upacara pembukaan, sekolah-sekolah mulai menyusun jadwal mereka sesuai dengan program tahun ajaran baru. Setelah seminggu pelaksanaan, orang tua memiliki banyak pendapat tentang sistem dua sesi belajar/hari yang menyebabkan banyak masalah dan ketidaknyamanan dalam menjemput dan mengantar anak-anak mereka.

Ibu Do Hong Loan di Distrik Ha Dong (Hanoi) menceritakan bahwa jadwal anaknya di kelas 6 SMP setempat hanya 6 jam pelajaran per hari. Ada 4 jam pelajaran di pagi hari, 2 jam pelajaran di sore hari, dan siswa pulang sekolah pukul 15.25. Pada sore hari, sesuai jadwal, siswa melanjutkan pelajaran mata pelajaran dasar seperti Matematika, Bahasa Inggris, Sastra, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kegiatan Pengalaman Sastra... "Pukul 15.25, anak saya pulang sekolah, sementara orang tua saya pulang kerja pukul 05.00, dan perusahaannya jauh. Oleh karena itu, mau tidak mau, saya harus mendaftar klub afiliasi atau belajar mata pelajaran tambahan di dekat sekolah sambil menunggu orang tua menjemput," ujar Ibu Loan.

Di forum, banyak orang tua yang berkomentar tentang aturan tidak lebih dari 7 jam pelajaran per hari untuk mengurangi tekanan pada siswa, dan tentang sisa waktu yang mereka miliki untuk bermain dan berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler sebelum pulang. Faktanya, beberapa sekolah masih menjadwalkan 5 jam pelajaran di pagi hari dan 2 jam pelajaran di sore hari untuk melaksanakan program bersama atau membayar biaya penitipan anak. Pulang sekolah setelah pukul 15.00 terlalu pagi, banyak orang tua tidak dapat mengatur pekerjaan mereka untuk menjemput dan mengantar anak-anak mereka, sehingga mereka harus menyewa bantuan, yang menimbulkan biaya tambahan.

Sesuai pedoman Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang 2 sesi/hari untuk sekolah dasar, setiap hari diatur maksimal 7 jam pelajaran, dengan durasi 35 menit per jam. Pada pagi hari, materi Program Pendidikan Umum diajarkan; pada sore hari, kegiatan diselenggarakan untuk mengkonsolidasikan materi pembelajaran siswa, pendidikan STEM/STEAM, budaya membaca, pendidikan keterampilan hidup, olahraga, dll. Pada jenjang sekolah menengah, setiap hari maksimal 7 jam pelajaran, dengan durasi 45 menit per jam. Pada pagi hari, siswa belajar sesuai program dan pada sore hari, meninjau dan membimbing siswa yang belum memenuhi persyaratan; membina siswa berprestasi; menyelenggarakan tinjauan bagi siswa untuk mengikuti ujian masuk kelas 10; keterampilan hidup, dll.

Ketika pembelajaran intensif membutuhkan biaya

Ibu Phan Thi Xuan Thu, Kepala Sekolah Dasar Phuc Dong ( Hanoi ), mengatakan bahwa menurut peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, siswa dari kelas 1 sampai 5 belajar 25-30 periode/minggu, namun, sekolah tersebut berjuang untuk mengembangkan rencana pengajaran 32 periode/minggu, jadi akan ada 2 hari dengan 7 periode; 3 hari dengan 6 periode. Dengan hari 6 periode, siswa akan meninggalkan sekolah pada pukul 3:20 sore dan dengan hari 7 periode, siswa akan meninggalkan sekolah pada pukul 4:20 sore, yang sesuai dengan program. Untuk mengatur ini, sekolah memanfaatkan staf pengajar yang tersedia untuk meningkatkan dari 2 periode pendidikan jasmani menjadi 3 periode/minggu; meningkatkan dari 1 periode Seni Rupa dan Musik menjadi 2 periode/minggu, dan menambahkan 1 periode Teknologi Informasi lagi untuk siswa kelas satu untuk berkenalan.

Menurut Ibu Thu, upaya untuk menambah kelas bagi siswa guna meningkatkan kemampuan musik, seni rupa, pendidikan jasmani... dengan guru dari sekolah itu sendiri juga bertujuan untuk mengurangi beban biaya asosiasi. Namun, sekolah terpaksa "dengan cerdik" menghemat biaya untuk membayar guru dan tidak memasukkan program asosiasi seperti STEM, Bahasa Inggris, Matematika, dan Bahasa Inggris ke dalam program pengajaran karena sebelumnya, ketika kebijakan tersebut diusulkan, hanya sekitar 60% orang tua yang setuju. Program asosiasi hanya akan dilaksanakan jika hampir 100% mencapai konsensus karena jadwal pasti akan ada kelas-kelas yang berselang-seling. Mereka yang tidak berpartisipasi berada dalam situasi yang sulit, sehingga kebanyakan orang tua mengatur untuk menjemput anak-anak mereka lebih awal.

Dengan program yang ada saat ini, kebijakan mengajar 2 sesi/hari cukup masuk akal. Menurut Ibu Thu, komunikasi perlu ditingkatkan agar orang tua memahami bahwa program ini sulit dipadatkan dalam satu sesi dan anak-anak membutuhkan waktu bermain. Solusi untuk mengatasi kesulitan menjemput dan mengantar anak kepada orang tua adalah dengan membuka perpustakaan dan menerapkan model penitipan anak di akhir hari dengan biaya rendah sebesar 12.000 VND/jam. Dengan demikian, anak-anak yang belum dijemput orang tua dapat tetap duduk di kelas untuk menyelesaikan tugas mereka yang belum selesai di siang hari atau bermain di lingkungan yang aman dengan pengawasan guru.

Ibu Tran Thi Huong, Kepala Sekolah Dasar Van Bao, mengatakan bahwa di tingkat dasar, Hanoi telah mengajar 2 sesi/hari selama bertahun-tahun. Selain program Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Sekolah Dasar Van Bao juga memiliki program lanjutan, sehingga memastikan bahwa sekolah berakhir sekitar pukul 4:30. Namun, dengan sekolah lain, menurut jadwal, setiap hari memiliki 6-7 sesi, siswa mengakhiri sekolah lebih dari 15 jam untuk membantu siswa memiliki waktu untuk bermain, melatih keterampilan hidup, bahasa asing, dll. Dengan program saat ini, durasi seperti itu, sekolah dipaksa untuk menyelenggarakan dan mengoordinasikan klub yang berkaitan dengan musik, seni rupa, aerobik, menari, dll., tetapi orang tua harus membayar biaya agar anak-anak mereka berpartisipasi. Klub-klub di sekolah saat ini diselenggarakan secara sukarela. Setiap anak yang tidak berpartisipasi dan mengakhiri sekolah lebih dari 15 jam juga merupakan kesulitan dan tantangan bagi orang tua dalam menjemput dan mengantar.

Ibu Huong memberi contoh: sekolah dapat menyediakan perpustakaan terbuka dengan banyak sudut agar siswa dapat duduk dan membaca buku; lapangan basket... agar siswa dapat bermain sepak bola dengan nyaman sepulang sekolah. Tidak perlu setiap siswa harus mendaftar klub sepulang sekolah. Ada orang tua yang bekerja jauh dan baru menjemput anak-anak mereka pukul 18.00, sehingga siswa masih memiliki ruang bermain yang aman di balik gerbang sekolah.

Perlu menambah lapangan olahraga agar siswa dapat bermain secara gratis setelah jam sekolah.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi Tran The Cuong mengatakan bahwa tahun ajaran ini, daerah tersebut akan melaksanakan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari di 100% sekolah dasar; di sekolah menengah dan atas, akan dilaksanakan di sekolah-sekolah dengan fasilitas dan staf yang memadai untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mengembangkan kemampuan, kualitas, dan keterampilan siswa secara komprehensif. Dalam menghadapi kenyataan bahwa sekolah-sekolah kekurangan beberapa mata pelajaran khusus seperti Musik, Seni Rupa, Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah mengarahkan rencana terpadu untuk mengundang penyanyi, seniman, pelukis, dll. untuk berkolaborasi dalam pengajaran, memenuhi beragam kebutuhan pembelajaran di sesi ke-2 di sekolah-sekolah. Departemen juga meminta komune, lingkungan dan sekolah untuk meninjau kondisi fasilitas, staf, dan mensurvei keinginan orang tua untuk mengembangkan rencana implementasi yang sesuai dan efektif.

Kepala sekolah di beberapa sekolah menengah di Hanoi menyatakan bahwa mendorong pengajaran 2 sesi/hari di tingkat sekolah menengah dan menambah jam pelajaran keterampilan hidup, kecerdasan buatan (AI), STEM, dan seni untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswa adalah tepat. Namun, sekolah saat ini kekurangan guru yang memadai. Oleh karena itu, untuk menerapkannya, diperlukan peta jalan, pelatihan, rekrutmen guru, dan pemberian tunjangan yang memadai.