Untuk pertama kalinya dalam sejarah, tim Olimpiade Kimia Internasional memenangkan 4 Medali Emas

Patut dicatat, dari 4 Medali Emas yang diraih tim, 2 di antaranya masuk dalam 10 besar.

Secara khusus, Ngo Quang Minh, siswa kelas 12 di Sekolah Menengah Atas Berbakat Bac Ninh , provinsi Bac Ninh, menduduki peringkat ke-7.

Nguyen Hoang Khoi, siswa kelas 12 di Sekolah Menengah Atas untuk Anak Berbakat, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi , menduduki peringkat ke-10.

Tim pelajar Vietnam yang berpartisipasi dalam Olimpiade Kimia Internasional (ICHO) telah memenangkan 4 Medali Emas.

Giang Duc Dung, siswa kelas 12 di Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat dalam Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, menempati peringkat ke-14.

Nguyen Manh Tuan, siswa kelas 11, Sekolah Menengah Atas Berbakat Hanoi-Amsterdam, Hanoi, berada di peringkat ke-37.

Dalam perolehan medali, delegasi Vietnam berada di peringkat yang sama dengan delegasi Tiongkok dan Amerika dalam hal jumlah Medali Emas.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, ini juga merupakan pertama kalinya dalam sejarah tim Vietnam memenangkan 4 Medali Emas dalam Kompetisi ICHO yang diselenggarakan secara langsung. Pencapaian tim Vietnam tahun ini melanjutkan pencapaian impresif di Kompetisi ICHO dalam beberapa tahun terakhir.

Dengan total 24 kontestan yang berkompetisi dari tahun 2020-2025, delegasi Vietnam dengan gemilang memenangkan 24/24 medali, termasuk 21 Medali Emas dan 3 Medali Perak.

Olimpiade Kimia Internasional adalah kompetisi terbesar dan paling bergengsi di dunia, yang diadakan setiap tahun untuk siswa SMA di bidang Kimia. Tahun ini, kompetisi ke-57 diselenggarakan di Dubai, Uni Emirat Arab (UEA) dengan partisipasi delegasi dari 90 negara dan wilayah, dengan 354 peserta yang berkompetisi dari tanggal 5-14 Juli.

Kandidat yang mengikuti Ujian ICHO harus mengikuti satu ujian teori dan satu ujian praktik, yang masing-masing berlangsung selama 5 jam.

Ujian praktik mengharuskan kandidat untuk melakukan keterampilan eksperimen dari dasar hingga tingkat lanjut, yang memerlukan akurasi, pemikiran logis, dan operasi laboratorium yang mahir.

Sementara itu, ujian teori berkisar pada isu lingkungan, teknologi atau aplikasi kimia dalam kehidupan seperti: desalinasi air laut, energi matahari, bola tenis, lentera... yang mengharuskan kandidat untuk menerapkan pengetahuan umum dan pemikiran kritis untuk memecahkan masalah.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, struktur ujian tahun ini dianggap kreatif, dekat dengan kehidupan nyata tetapi tetap menjamin kedalaman ilmiah.