Delegasikan perekrutan guru ke sektor pendidikan dan kepala sekolah

(Dan Tri) - Salah satu poin baru yang penting dalam RUU Guru adalah memberikan inisiatif kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan mendayagunakan guru.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) baru saja mengumumkan rancangan Undang-Undang Guru, yang diserahkan kepada Majelis Nasional untuk mendapatkan komentar pertamanya pada Sidang ke-8.

Poin baru yang penting dalam draf ini adalah isi perekrutan guru.

Dengan demikian, kewenangan untuk merekrut guru pada lembaga pendidikan negeri berada di tangan badan pengelola pendidikan atau dilimpahkan kepada lembaga pendidikan.

Bagi lembaga pendidikan yang diberi otonomi, kepala sekolah bertanggung jawab atas perekrutan.

Bagi lembaga pendidikan non-publik, rekrutmen dilakukan oleh sekolah sesuai dengan peraturan organisasi dan operasional sekolah.

Demikian pula, terkait dengan mobilisasi, pengaturan, dan pengangkatan guru, RUU tersebut mengamanatkan agar lembaga pengelola pendidikan mengambil alih pimpinan dalam memberikan nasihat, memutuskan, atau memberikan pengakuan sesuai dengan kewenangannya.

Saat ini, rekrutmen guru publik dilakukan seperti rekrutmen pegawai negeri sipil pada umumnya, oleh Departemen Dalam Negeri dan Komite Rakyat di tingkat kabupaten/provinsi.

RUU tersebut juga mengatur bahwa metode rekrutmen guru dapat dilakukan dengan dua cara, yakni melalui seleksi dan ujian, namun tetap diwajibkan mengikuti praktik pedagogi.

Kementerian menjelaskan bahwa persyaratan ini akan membantu meningkatkan kualitas profesional mereka yang direkrut sebagai guru, dan memilih orang yang tepat untuk profesi tersebut.

Masih terkait dengan isi rekrutmen guru, Undang-Undang tersebut mengatur mata pelajaran yang diberi keistimewaan dan prioritas.

Kelompok prioritas pertama mata pelajaran khusus adalah guru-guru berbakat yang meliputi: manusia yang berkualifikasi tinggi, lulusan yang unggul, ilmuwan muda, manusia yang memiliki bakat istimewa di bidang budaya, seni, olah raga, dan profesi tradisional yang sesuai untuk profesi guru.

Kelompok kedua adalah para relawan yang bekerja di daerah-daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah perbatasan, kepulauan, dan daerah-daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, lulusan pedagogi yang direkrut atau dikirim antardaerah dan lembaga-lembaga pelatihan.

Kelompok ketiga adalah guru yang telah mempunyai kontrak kerja di suatu lembaga pendidikan selama 2 tahun atau lebih.

Rancangan Undang-Undang Guru juga secara tegas menetapkan mereka yang tidak diperbolehkan mendaftar untuk rekrutmen guru. Jumlah ini mencakup mereka yang memiliki catatan kriminal atau sedang dituntut atas kejahatan terhadap keamanan nasional, kejahatan terhadap nyawa, kesehatan, martabat, dan kehormatan manusia.

Mengenai penerimaan guru asing, Pemerintah mengatur secara rinci mengenai syarat, proses, tata tertib, mata pelajaran prioritas, bentuk dan isi ujian penerimaan, serta seleksi.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-quyen-tuyen-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-va-hieu-truong-20241025090653774.htm