Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia digital yang komprehensif

Kompetensi digital merupakan konsep yang relatif baru di Vietnam. Namun, dengan kebutuhan transformasi digital yang tak terelakkan di segala aspek kehidupan sosial, kompetensi digital telah menjadi kriteria penting bagi sumber daya manusia muda. Meningkatkan kompetensi digital bagi mahasiswa membantu mereka mempersiapkan diri untuk membiasakan diri dan mengembangkan keterampilan digital guna mendukung studi dan pengembangan karier mereka.

Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh.

Kerangka Kompetensi Digital untuk Pembelajar

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan Surat Edaran No. 02/2025/TT-BGDDT yang mengatur Kerangka Kompetensi Digital bagi peserta didik, berlaku efektif mulai 11 Maret 2025. Surat Edaran ini berlaku bagi lembaga pendidikan, program pendidikan dan pelatihan, dan peserta didik dalam sistem pendidikan nasional; serta organisasi dan individu terkait.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, tujuan penggunaan Kerangka Kompetensi Digital adalah sebagai dasar pengembangan standar program pelatihan; penyusunan dan pengembangan program pendidikan; penyusunan materi pembelajaran dan dokumen panduan untuk mengembangkan kompetensi digital peserta didik. Kerangka ini juga berfungsi sebagai dasar penilaian persyaratan dan pencapaian kompetensi digital peserta didik dalam program pendidikan; pengembangan kriteria untuk menguji, mengevaluasi, dan mengakui kompetensi digital peserta didik. Selain itu, Kerangka Kompetensi Digital juga berfungsi sebagai dasar perbandingan atau referensi antara program pendidikan dan kerangka kompetensi digital.

Kerangka kerja kompetensi digital untuk peserta didik mencakup 6 domain kompetensi dengan 24 komponen kompetensi, dibagi menjadi 4 tingkatan, dari dasar hingga lanjutan, dalam 8 langkah. Peserta didik harus memenuhi persyaratan kompetensi: Penambangan data dan informasi; Komunikasi dan kolaborasi dalam lingkungan digital; Pembuatan konten digital; Keamanan; Pemecahan masalah; Aplikasi kecerdasan buatan.

Berbicara tentang pentingnya membangun kerangka kompetensi digital bersama bagi peserta didik, Ibu Nguyen Thu Thuy (Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyampaikan: Kerangka kompetensi berperan penting dalam membekali, membentuk, dan mengembangkan keterampilan digital bagi peserta didik, mahasiswa, dan pekerja dalam aspek-aspek berikut: Membekali landasan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang kokoh terkait teknologi digital ; menyediakan kriteria untuk menilai dan melakukan penilaian mandiri atas kompetensi terkini, agar dapat memiliki rencana pelatihan dan pengembangan yang tepat, dan sekaligus, penerbitan kerangka kompetensi ini juga menjamin konsistensi dan standarisasi secara nasional, mendorong peserta didik untuk belajar mandiri dan berkreasi sepanjang hayatnya. Oleh karena itu, pentingnya kerangka kompetensi digital tidak berhenti pada peningkatan mutu pendidikan tetapi juga membuka pintu inovasi, membantu peserta didik menjadi warga dunia, dengan kemampuan bersaing di pasar tenaga kerja internasional. Ini juga merupakan peluang untuk mempersempit kesenjangan digital antarwilayah, memastikan bahwa semua peserta didik, baik di perkotaan maupun pedesaan, berkesempatan mengakses dan menguasai teknologi.

Ini adalah konten yang sangat baru, penelitian terutama didasarkan pada pengalaman internasional dan pada konten yang berkembang pesat serta berubah. Kerangka kompetensi ini akan relevan dan berdampak pada semua peserta didik dalam sistem pendidikan nasional di semua jenjang dan wilayah dengan perbedaan yang cukup besar dalam kondisi infrastruktur teknologi informasi, staf pengajar, dan kualifikasi peserta didik.

Mempromosikan transformasi digital dalam pendidikan

Menurut Bapak Nguyen Son Hai, Direktur Departemen Teknologi Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), "Dalam beberapa waktu terakhir, penerapan teknologi informasi dan transformasi digital di sektor pendidikan dan pelatihan telah mencapai banyak hasil penting. Khususnya, 100% basis data sektor ini telah rampung dan berhasil terhubung dengan basis data nasional.

Terkait pendidikan tinggi, Kementerian telah menerbitkan banyak dokumen baru untuk melengkapi kerangka hukum guna mendorong penerapan teknologi informasi dan transformasi digital. Sejak tahun 2022, Kementerian telah membangun dan mengoperasikan sistem basis data pendidikan tinggi (HEMIS). Hingga saat ini, data sekitar 470 perguruan tinggi, lebih dari 25.000 program pelatihan, lebih dari 100.000 data staf, dan hampir 3 juta data mahasiswa telah didigitalisasi; data lulusan telah terhubung dan disinkronkan dengan basis data nasional asuransi (berbagi data ketenagakerjaan sekitar 97.000 lulusan setiap tahun); pelaporan data sekitar 18.000 data pegawai negeri sipil perguruan tinggi di bawah Kementerian ke basis data nasional fasilitas.

Selain itu, penerapan teknologi informasi untuk melayani Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) dan seleksi masuk perguruan tinggi telah dilaksanakan secara sinkron dan menyeluruh, mulai dari pendaftaran ujian, pendaftaran keinginan masuk, pembayaran biaya pendaftaran, hingga konfirmasi penerimaan, semuanya dilakukan secara online bagi seluruh calon peserta.

Khususnya, sejak tahun 2022, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyelesaikan penerapan, penyediaan, dan integrasi layanan publik tingkat 4 pada "Pendaftaran Ujian Kelulusan SMA" dan "Pendaftaran Masuk Perguruan Tinggi dan Perguruan Tinggi Pendidikan Prasekolah" di Portal Layanan Publik Nasional; mengintegrasikan platform pembayaran daring yang disediakan di Portal Layanan Publik Nasional. Pada tahun 2024, sistem layanan publik menerima aplikasi dari lebih dari 1 juta calon peserta ujian kelulusan SMA, dengan jumlah pendaftar daring mencapai lebih dari 94,66%; hampir 4 juta calon peserta terdaftar secara daring...

Bersamaan dengan upaya di atas, Kerangka Kompetensi Digital akan berkontribusi pada pengembangan sumber daya manusia digital yang komprehensif bagi Vietnam dalam konteks globalisasi.

Prof. Dr. Hoang Anh Tuan (Rektor Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora) mengatakan: Sebagai salah satu institusi pendidikan terkemuka di bidang ilmu sosial dan humaniora, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora telah menjadi pelopor dalam mengintegrasikan keterampilan digital ke dalam program pengajaran dan pembelajaran. Belakangan ini, fakultas ini telah berhasil menguji coba metode dan perangkat untuk mengembangkan kapasitas digital bagi mahasiswa dan dosen.

Transformasi digital semakin kuat, dan khususnya kecerdasan buatan berkembang pesat, memengaruhi semua aspek kehidupan sosial. Kerangka kerja kompetensi digital bagi peserta didik merupakan seperangkat standar yang umum dan tepat, yang membantu meningkatkan kompetensi digital bagi peserta didik di semua jenjang pendidikan, berkontribusi pada pengembangan sumber daya manusia digital yang komprehensif bagi negara ini, komentar Bapak Tuan.

Sumber: https://daidoanket.vn/dao-tao-phat-trien-nguon-nhan-luc-so-toan-dien-10299565.html