Fokus pada pembangunan sekolah berstandar nasional

Sekolah Menengah Ly Tu Trong (provinsi Bac Ninh) memenuhi standar nasional tingkat 2 dan mencapai akreditasi mutu pendidikan tingkat 3.

Hingga saat ini, fasilitas di sekolah telah dinilai sinkron dan modern; staf pengajar telah dilatih untuk memenuhi standar, menciptakan banyak perubahan positif dalam pekerjaan membangun sekolah berstandar nasional.

Perubahan positif

Dalam rangka memperlancar penyelenggaraan sekolah bertaraf nasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan Surat Edaran Nomor 22/2024/TT-BGDDT tanggal 10 Desember 2024 yang isinya mengubah dan melengkapi beberapa pasal dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 17/2018/TT-BGDDT, Surat Edaran Nomor 18/2018/TT-BGDDT, dan Surat Edaran Nomor 19/2018/TT-BGDDT tanggal 22 Agustus 2018; yang memuat tentang penilaian mutu pendidikan dan pengakuan standar nasional pendidikan Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Umum Berjenjang.

Peraturan baru ini telah menyesuaikan sejumlah kriteria agar sesuai dengan kenyataan, terutama dalam konteks banyaknya daerah yang menggabungkan sekolah. Dalam persiapan tahun ajaran baru, Sekolah Menengah Ly Tu Trong (Provinsi Bac Ninh ) telah meninjau dan melengkapi fasilitas serta peralatan pengajaran. Guru Do Quoc Tuan, Kepala Sekolah, menyampaikan bahwa berkat berbagai upaya, pada bulan Desember 2023, sekolah tersebut telah diakui memenuhi standar nasional level 2 dan meraih akreditasi mutu pendidikan level 3.

Saat ini, sekolah memiliki ruang kelas yang lengkap, ruang serbaguna, dan ruang pelajaran; sistem taman bermain, lapangan latihan, dan lingkungan pedagogis yang "hijau, bersih, dan indah"; disiplin profesional terpelihara dengan baik, kualitas pengajaran dan pembelajaran stabil, dan secara bertahap ditingkatkan. Staf dan guru sekolah memiliki kualifikasi profesional yang solid; kualitas siswa terjaga dan dikembangkan; setiap tahun, persentase siswa dengan prestasi akademik baik dan sangat baik mencapai lebih dari 66,5%; penghargaan mata pelajaran budaya memenuhi dan melampaui rencana yang ditetapkan...

Menurut Sekolah Asrama Provinsi Bac Ninh untuk Etnis Minoritas, sejak menerapkan solusi secara proaktif, pekerjaan membangun sekolah standar berjalan lancar dan memenuhi persyaratan.

Menurut Kepala Sekolah, Guru Nguyen Danh Bac, sekolah telah membangun dan memperbaiki fasilitas secara lengkap, modern, dan terstandarisasi, memenuhi kriteria sekolah berstandar nasional tingkat 3. Menjelang tahun ajaran baru 2025-2026, sekolah telah menyelesaikan perbaikan asrama dan lapangan olahraga, lapangan latihan bagi siswa untuk berpartisipasi dalam berbagai cabang olahraga seperti: bulu tangkis, shuttlecock, pickleball, basket, voli; memasang sistem penyaringan air baru untuk memastikan kualitasnya... Dengan demikian, hasil penilaian mandiri tahun ajaran 2024-2025 mencapai 990/1.000 poin dan menyelesaikan tugas dengan sangat baik.

Di Provinsi Ninh Binh, Kepala Sekolah Menengah Atas Nguyen Hue, Doan Thi Kim Dung, mengatakan bahwa saat ini, skala sekolah, kelas, dan fasilitas sekolah terus dipertahankan dan diperluas, memenuhi kebutuhan pembelajaran. Oleh karena itu, semua ruang kelas dibangun dengan kokoh; terdapat fasilitas air bersih; dan jumlah ruang kelas mata pelajaran memenuhi standar.

Di setiap tahap, sekolah telah meningkatkan, memperbaiki, dan melengkapi fasilitas pengajaran, termasuk ruang kelas pintar, ruang kelas STEM, yang dilengkapi dengan komputer, sistem suara, dan peralatan pendukung. Sekolah ini telah diakui oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan sebagai sekolah yang memenuhi kriteria "Hijau-Bersih-Aman-Kebahagiaan", yang memastikan sekolah tersebut memenuhi kriteria sekolah berstandar nasional dan telah dinilai kualitas pendidikannya pada level 2.

Solusi implementasi proaktif

Menurut penilaian Nguyen Nhu Hoc, Kepala Dinas Pendidikan Menengah (Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bac Ninh), pada tahun ajaran lalu, pembangunan sekolah berstandar nasional ditetapkan sebagai tugas utama untuk meningkatkan mutu pendidikan komprehensif. Sektor pendidikan dan pemerintah daerah secara aktif berinvestasi dalam pembangunan sekolah berstandar; mengintegrasikan pendanaan dari program, proyek, dan anggaran yang ditargetkan untuk meningkatkan efisiensi investasi.

Banyak lembaga pendidikan telah memperluas wilayahnya, membangun ruang kelas, ruang serbaguna, toilet, dan air bersih; membeli peralatan, mainan, dan perlengkapan; merenovasi kampus pedagogis, taman bermain, dan tempat pelatihan, yang berkontribusi pada pelaksanaan kegiatan pendidikan yang efektif. Dengan demikian, tingkat solidifikasi ruang kelas dan sekolah di provinsi ini mencapai 97,6%; di antaranya, 195 sekolah memenuhi standar nasional tingkat 1 (53,6%), 159 sekolah memenuhi standar nasional tingkat 2, mencapai 43,7%. Hanoi dinilai telah berhasil membangun sekolah berstandar nasional dengan tingkat pencapaian yang cukup tinggi, yaitu hampir 80%. Per 31 Mei, seluruh kota memiliki 79,2% taman kanak-kanak, 75,5% sekolah dasar, 80,9% sekolah menengah pertama, dan 51,6% sekolah menengah atas yang memenuhi standar nasional.

Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan, Tran The Cuong, mengatakan bahwa sebelumnya, kesulitan terbesar bagi sekolah-sekolah di pinggiran kota dalam membangun sekolah standar adalah kurangnya dana untuk berinvestasi pada fasilitas dan guru yang berkualitas. Sejak sektor pendidikan dan pemerintah kota memprioritaskan alokasi anggaran untuk investasi pembangunan sekolah dan ruang kelas; penambahan dan renovasi fasilitas dan peralatan pengajaran; rekrutmen, pelatihan, dan pembinaan guru, jumlah sekolah yang memenuhi standar nasional di wilayah pinggiran kota meningkat. Sementara itu, banyak sekolah di pusat kota, meskipun memiliki sumber anggaran, mengalami kesulitan karena kurangnya lahan untuk membangun sekolah baru atau memperluas sekolah.

Oleh karena itu, pada tahun ajaran 2025-2026, sektor pendidikan ibu kota akan terus menyarankan para pemimpin kota untuk memperhatikan dan mengatur sumber daya anggaran; mengarahkan wilayah dan komunitas untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi dana tanah untuk membangun sekolah baru dan memperluas sekolah untuk memastikan kriteria sekolah berstandar nasional.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengatakan bahwa selain melaksanakan tugas-tugas tahun ajaran, sektor pendidikan serta daerah telah secara aktif meninjau dan merencanakan jaringan sekolah dan ruang kelas, dengan fokus pada investasi dalam fasilitas dan peralatan pengajaran.

Sejak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menambahkan peraturan tentang desentralisasi (dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ke Komite Rakyat Provinsi ke Departemen Pendidikan dan Pelatihan); mengurangi waktu selama 1 tahun dalam menilai mutu pendidikan dari jenjang yang lebih rendah ke yang lebih tinggi; memberdayakan Kepala Sekolah untuk secara proaktif mengatur dan mengorganisasi guru untuk meningkatkan kualifikasi mereka... telah terjadi perubahan positif.

Faktanya, peraturan baru telah menciptakan kondisi bagi sekolah untuk menilai kekuatan dan kelemahan mereka dengan benar; berupaya membangun dan mencapai akreditasi mutu pendidikan, memenuhi standar nasional; dan secara terus-menerus dan sistematis meningkatkan mutu sesuai dengan persyaratan baru di tingkat yang lebih tinggi.

Komentar (0)