Megváltoztatjuk az osztályzatok fogalmát a középiskolában a gyerekekre nehezedő nyomás csökkentése érdekében?

Hamarosan elkezdődik az új tanév, vajon fokozódó szorongást, a tanulás nyomását látom majd a hatodikosok szemében és suttogásában?

A Tran Dai Nghia Középiskola és Gimnázium 6. osztályos felvételi vizsgáján részt vevő jelöltek 2025-ben - Fotó: NHU HUNG

Hamarosan elkezdődik az új tanév, és a várakozás mellett sok tanár és szülő aggódik is. Thanh Nguyen olvasó, tanár, elküldte gondolatait a Tuoi Tre Online- nak.

Ne hagyd, hogy a gyerekek a nyomás alatt úszkáljanak, és fokozatosan félelemmel telve a tanulás megszállottjaivá váljanak.

Sok évnyi tanítás és középiskolába most kezdődő gyerekek felügyelete után gyakran nézem és hatalmas szánalmat érzek a gyerekek lelkében gyötört esetlenség, zavarodottság és láthatatlan nyomás miatt.

Már a szintváltás, az ismeretlen iskolai környezethez való hozzászokás és az új tanulási módszerek is sok gyereket kifulladásra késztetnek.

Ezért a gyerekeknek valóban aktív interakcióra és lelkes támogatásra van szükségük a tanárok és a szülők részéről, hogy magabiztosan és határozottan kezdhessék meg az iskola első, meglepetésekkel és zűrzavarral teli évét.

A középiskola első lépéseiben nyújtott minőségi társaságunk nagyon meghatározó lesz a gyermek előtt álló hosszú tanulási út szempontjából.

A tantárgyak száma sokkal nagyobb, az ismeretek mennyisége és a tulajdonságokra, képességekre és attitűdökre vonatkozó követelmények minden leckében és minden témában szintén magasabbak.

Azok a gyerekek, akik az általános iskolában a könnyű tanulási stílushoz szoktak, és most a folyamatos órai felkészülés, a dolgozatok és a vizsgák rutinjára kényszerülnek, gyorsan túlterheltek lesznek. Ha a pszichológiai akadályokat nem távolítják el megfelelően, a gyerekek megbirkóznak a nyomással, és fokozatosan félelemmel és a tanulás megszállottságával küzdenek.

Az általános iskolában a megjegyzéseken, bátorításon és motiváción alapuló, gyengéd értékelési módszer véget ért. A 6. osztályban a gyerekek minden nap előzetes tudást felmérő tesztekkel, csoportos feladatokkal szembesülnek a pontszámok megszerzése érdekében, tanulási projektekkel... Ez nagy sokk a gyerekek számára.

Sok gyerek nincs hozzászokva, és az első hetekben folyamatosan elfelejtik megtanulni a régi leckéket és felkészülni az újakra. Sok gyerek még azt is elárulta, hogy tegnap este 11 utánig fennmaradt, és még mindig nem tudta befejezni az összes házi feladatát...

Az osztályzatok fogják meghatározni a tanulási eredményeket?

A felmérési pontszámok már nem előfeltételek, minden pontszám meghatározza az egész tanév tanulási eredményeit, beleértve a rendszeres teszteket, mint például az első órai értékelőt, a 15 perces dolgozatokat, vagy a félévközi és záróvizsgákat. A diákoknak meg kell érteniük ezt a fontos változást, hogy törekedjenek és erőfeszítéseket tegyenek minden tesztért.

A 9-es és 10-es pontszámok sokkal ritkábban jelennek meg, mint az általános iskolában.

A könnyen tökéletes pontszámokat elérő kiváló diákok kivételével a többiek a jó, kiváló, illetve átlagos pontszámok elérésére való képességeiktől függenek.

És sokszor láttam a diákok döbbent tekintetét és a szülők telefonhívásait, amelyekben megkérdőjelezik gyermekeik elégtelen, vagy elképzelhetetlen jegyeit...

Meg kell változtatnunk az osztályzatok koncepcióját a középiskolában. Ne ragaszkodjunk ahhoz, hogy a gyermekünk 10-es osztályzatot kapjon, ne erőltessük a tökéletes osztályzatot. Ez szörnyű nyomást gyakorol majd a gyerekekre, hogy jó jegyeket szerezzenek, mire belépnek a hatodik osztályba.

Fogadd el gyermeked képességeit, elégedj meg a nem kívánt eredményekkel, amikor először belép a középiskolába, majd higgadtan elemezd a helyzetet, értékeld a helyzetet, hogy lásd, miben hiányzik a gyermeknek, hogy idővel pótolhasd: lehet ez tudáshiány, megalapozatlanság vagy rossz tanulási módszer.

A gyerekeknek valóban szükségük van arra, hogy a tanárok alaposan terjesszék a szigorú szabályozások szerinti tesztelési módszerekről szóló információkat, ésszerűen tervezzék meg az áttekintési idő beosztását, és irányítsák a tesztprezentációs készségeket...

És a gyerekeknek minden eddiginél nagyobb szükségük van szüleik gondoskodására, társaságára és együttérzésére.

Saját tudásukkal és önálló tanulással, vagy a tanárokkal való konzultációval a szülőknek szilárd támaszt kell nyújtaniuk gyermekeik számára, segítve őket a nehézségek felfedezésében és az egyes problémák megoldásában a záróvizsga során.

A gyerekekkel való nyílt beszélgetés, a bizalmas beszélgetés az iskoláról, a tanárokról, a barátokról, és a tökéletes pontszám elérésének nyomásának fokozatos megszüntetése a leghasznosabb és leghatékonyabb módja annak, hogy barátok legyünk a gyerekeinkkel!

THANH NGUYEN

Forrás: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm