A tanárok autonómiájának előmozdítása a tankönyvek egységesítése során

Az oktatási innováció mértéke nem a rendelkezésre álló tankönyvek számán alapul, hanem a program követelményein, a tanárok számos tanulási anyagforrást felhasználnak, meghatározzák a megfelelő tanítási és értékelési módszereket.

Készen áll a fogadásra

A 2018-as Általános Oktatási Program bevezetése óta a Van An község 2. számú középiskolája, Nghe An , a Connecting Knowledge to Life könyvsorozatot használja. A 4 éves ciklus befejezése és a 2025-2026-os tanév kezdete után az iskola nem változtatott a tankönyvválasztásán a tanítás és a tanulás stabilizálása, valamint a szülők és a diákok tankönyvvásárlásának megkönnyítése érdekében.

Az egységes tankönyvkészlet használatának politikájával kapcsolatban Tran Thi Duyen asszony, a 2. városi középiskola (Van An község, Nghe An) igazgatóhelyettese elmondta, hogy az iskola készen áll az elfogadásra és a megvalósításra.

Az elmúlt tanévekben, bár az Oktatási és Képzési Minisztérium 3 tankönyvkészletet vizsgált felül és hagyott jóvá, a tanítási és tanulási folyamat során az iskola csak 1 tankönyvkészletet választott ki és használt.

Ezért egy egységes tankönyvkészlet nem fogja befolyásolni vagy megváltoztatni a tanárok tanítását. A 2018-as Általános Nevelési Program szerint a tankönyvek nem törvényt jelentenek, hanem csak tananyagokat, amelyeken keresztül a tanárok segíthetnek a diákoknak a szükséges tulajdonságok és készségek fejlesztésében.

Óraidő a 2. városi középiskolában, Van An községben, Nghe Anban. Fotó: Ho Lai

„Iskolánk a „Tudás összekapcsolása az élettel” című könyvsorozatot használja, de a gyakorlatban, az órán való tanításban, a kiváló tanulók nevelésében, a záróvizsgákra való felkészülésben... az iskola számos tanára proaktívan vásárolt más könyvkészleteket referenciaanyagként. Ezáltal rugalmas és megfelelő tartalmakat szűrnek és használnak az oktatásban, amelyek minden diákcsoport számára alkalmasak. A 2018-as Általános Oktatási Program elmúlt éveiben a tanárok számára a legfontosabb az volt, hogy a tanítási kapacitás előmozdítására irányuló gondolkodásmódot és tanítási módszereket alakítsanak ki. Ezért az egységes könyvkészlet használata nem veszíti el a rugalmasságot vagy a kreativitást az oktatásban” – osztotta meg Tran Thi Duyen asszony.

Eközben Pham Thi Huong asszony, a 2. számú Városi Általános Iskola igazgatója (Van An Község, Nghe An) őszintén elismerte, hogy ha a tanárok magasan képzettek, akkor csodálatos dolog sok könyvet és referenciaanyagot használni a tanításhoz. Huong asszony azonban sokéves tanítási és vezetői tapasztalatára támaszkodva elmondta, hogy az általános iskolai tanárok színvonala az iskolában, és általában a környéken sem egységes. Nem sok az olyan általános iskolai tanár, aki rendkívül önálló, rugalmas és merészen kreatív az óráin.

A tanároknak aktívan önállóan kell tanulniuk, fejleszteniük kell képességeiket, és proaktívan kell kutatniuk a tananyagokat, hogy megfelelő tanítási módszereket dolgozhassanak ki. Fotó: Ho Lai

A jelenlegi szakaszban, amennyiben bevezetésre kerül egy egységes tankönyvkészlet, Pham Thi Huong tanárnő reményei szerint minden órán lesz orientáció a tantervi keretrendszerben foglalt előírások betartása mellett. Így a hozzáértő tanárok továbbra is proaktívan fejleszthetik képességeiket és erősségeiket, javítva a tanítás hatékonyságát. Eközben az alacsonyabb végzettségű tanárok is magabiztosabban taníthatnak, anélkül, hogy attól kellene tartaniuk, hogy félrevezetik őket.

Pham Thi Huong asszony azt is elmondta, hogy az általános iskolai szintű Általános Oktatási Program 5 éves megvalósítása során az iskola tanárai rendszeresen és folyamatosan képzéseken, cseréken vettek részt, és szakmai tevékenységekben vettek részt. Az iskola igazgatótanácsa frissíti az iránymutató dokumentumokat, figyelemmel kíséri a hazai és nemzetközi oktatási trendeket, hogy azokat megossza és megoszthassa a tanárokkal. Az iskola magas követelményeket támaszt a tanárokkal szemben az önálló tanulás és a képességek önfejlesztése terén, mint például: az angol nyelv önálló tanulása, az információs technológia alkalmazása, a digitális átalakulás a tanításban. Jelenleg az iskola tanárai rugalmasan alkalmazhatják a mesterséges intelligenciát a tanítási órákon, például: tanítási tevékenységek tervezése, kreativitás-növelő játékok szervezése és a diákok önálló tudásszerzése...

Ahogy a tanárok egyre érettebbek és magabiztosabbak lesznek szakértelmükben, készségeikben és tanítási módszereikben, könnyebbé válik az oktatás új elemeinek megközelítése, beleértve a tankönyvek cseréjét is.

Következetesség az oktatásban és az értékelésben

Phan Thi Van Huong tanár, a Hung Dung Középiskola (Truong Vinh kerület, Nghe An) tanára szerint a közös tankönyvkészlet bevezetése nem okoz nehézséget a tanárok számára a tanítás során. A lényeg az, hogy a tanárok tanulmányozzák a dokumentumokat, a diákok által elsajátítandó ismeretekre és készségekre összpontosítsanak, és következetességet teremtsenek a tanításban.

Van Huong asszony szerint a tankönyvek száma nem a tanítási innováció mértéke, hanem inkább a tanárok kreativitásának és autonómiájának mértéke: a pedagógiai kapacitás, a tanítás szervezése és a tanulók értékelésének szervezése. A tankönyvek csak a tanítás megszervezésének fő dokumentumai. A tanároknak a program követelményeire kell támaszkodniuk, számos tanulási anyagforrásra kell hivatkozniuk, és meg kell határozniuk a megfelelő tanítási módszereket, nemcsak az irodalomban, hanem más tantárgyakban is.

Phan Thi Van Huong tanár (középen) jelenleg irodalomtanár a Hung Dung Középiskolában (Truong Vinh kerület, Nghe An). Fotó: NVCC

„Egyetértek a jelenlegi általános oktatási programmal abban, hogy felsőbbrendű, lehetőséget ad a tanároknak és a diákoknak az önállóságra és a kreativitásra. Az értékeléshez és értékeléshez szükséges kérdések felépítése is nyitott végű, problémákat vet fel, és megköveteli a diákoktól, hogy tudásukat alkalmazzák a megoldások kidolgozásához. Függetlenül attól, hogy milyen tankönyveket használnak, remélem, hogy az oktatási szektor továbbra is elő fogja mozdítani az innovációkat a jelenlegi tesztelési és értékelési módszerekben, hogy a tanárok és a diákok biztonságban érezhessék magukat a tanítás és a tanulás során” – osztotta meg Van Huong asszony.

Nghe An számos iskolaigazgatója elmondta, hogy jelenleg nem világos, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium teljesen új közös tankönyvkészletet állít-e össze, vagy a három meglévő tankönyvkészlet egyikének módosítása és kiegészítése alapján teszi-e. A tervtől függetlenül azonban a tisztviselők és a tanárok vágya az, hogy a közös tankönyvek tudományos, logikus és modern tulajdonságokat biztosítsanak - hatékony és magas színvonalú tananyagokat.

Cao Thanh Bao úr, a Ha Huy Tap Középiskola (Thanh Vinh negyed, Nghe An) igazgatója szerint a 2018-as Általános Oktatási Program szellemisége a tanuló középpontba helyezése. Ezzel párhuzamosan megújítani kell a tanítási módszereket, a tanulók tesztelését és értékelését. Egységes tankönyvkészlet használata esetén egyes tanárok és diákok könnyen ragaszkodhatnak egyetlen dokumentumhoz a tanításban és tanulásban, mint korábban, amikor a tankönyveket rendeletnek tekintették. Ezért a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti oktatás és tanulás innovációs szellemének biztosítása érdekében biztosítani kell a tanulók tesztelését és értékelését a képességeik fejlesztése érdekében. Kerülni kell a „teszt szerinti tanítás” vagy a memorizálás helyzetét.

Cao Thanh Bao úr, a Ha Huy Tap Középiskola (Nghe An) igazgatója elmondta, hogy a közös tankönyvkészletre vonatkozó politikával kapcsolatban, amikor a diákok ingyenesek, az iskola a tankönyvek kölcsönzésével valósítja meg a megvalósítást. A diákoknak nem kell könyveket vásárolniuk, de a tantárgytól és a tanulmányi témától függően kiválaszthatják és regisztrálhatják magukat az iskolában a kölcsönzésre. A tanév végén visszaviszik a könyveket a következő osztályba, és az új tanévre kölcsönözik őket. Az iskola minden évben felülvizsgálja és jelenti a megrongálódott vagy elveszett könyvek számát (ha van ilyen), hogy további könyveket kérhessen.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-nang-luc-tu-chu-cua-giao-vien-khi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-post748198.html