Vajon a mesterséges intelligencia korszakában a tanulástervezés és -architektúra tehetséget igényel?

Az információt a tegnapi (március 26-i) délután lezajlott „Szakválasztás a jövőre nézve: Design, képzőművészet, építészet” című online televíziós tanácsadó műsorban osztották meg a következő címeken: thanhnien.vn , Facebook Fanpage, YouTube csatorna, Tik Tok Thanh Nien Newspaper.

MEGLEPŐ ÁLLÁSOK MŰVÉSZETI HALLGATÓK SZÁMÁRA

A programban részt vevő Dr. Vo Thanh Hai, a Duy Tan Egyetem rektorhelyettese elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium által tavaly közzétett, a diploma megszerzése után 12 hónappal elhelyezkedő hallgatók helyzetéről szóló statisztikák szerint a művészet az egyik olyan képzési terület, ahol az elmúlt 4 évben a legmagasabb a hallgatók elhelyezkedési aránya. „Ez a szám meglepő lehet, mivel a művészet nem tartozik a legtöbb jelentkező közé. De a legtöbb jelentkezőt regisztráló területekkel ellentétben a művészetben magasabb a foglalkoztatottsági arány. Például 2020-ban ez az arány a művészeti területen elérte a 97%-ot – ami azt jelenti, hogy minden 10, egy év után végzett hallgatóra vetítve szinte mindegyiknek volt munkája” – tette hozzá Dr. Hai.

A tehetség és a mesterséges intelligencia hatása a design-, képzőművészet- és építészeti iparágra olyan kérdések merültek fel a tegnapi (március 26-i) délután a jövőbeli szakok kiválasztásáról szóló konzultációs ülésen.

Dr. Hai a jelenség magyarázataként elmondta, hogy a 377 szaknak megfelelő 24 képzési terület közül a művészeti az a terület, ahol a többi területhez képest viszonylag kevés hallgató iratkozik be, a 24 terület közül mindössze a 13. helyen áll. 2023-ban a felvett hallgatók aránya az egyetemre felvett hallgatók teljes létszámának mindössze 1,36%-át tette ki, ami körülbelül 8000 hallgatónak felel meg. 2022-ben a hallgatók száma valamivel magasabb volt, de még mindig kevesebb, mint 9000 fő. Ezért a hallgatók közötti verseny a diploma megszerzése után nem magas, ami a hallgatók elhelyezkedési arányának növekedéséhez vezet.

Dr. Hai úgy véli, hogy az egyik ok az lehet, hogy ez a terület bizonyos tehetségeket igényel a tanulóktól. „Emellett az ok részben a 4.0 ipari forradalom hatásának tudható be. Egy olyan világban , ahol a technológia gyorsan fejlődik, a művészet, a humán tudományok, a pszichológia stb. aspektusai minden eddiginél fontosabbak” – tette hozzá a Duy Tan Egyetem alelnöke.

Az építészet és az építőipar jelenlegi képzési és foglalkoztatási helyzetével kapcsolatban Dr. Hai elmondta, hogy 2023-ban 18 660 hallgató fog tanulni ezen a területen. A képzett emberi erőforrások iránti tényleges munkaerőpiaci keresletnek el kell érnie a 75%-ot, de ez az arány jelenleg csak 65%. „Az építészhallgatók foglalkoztatásával kapcsolatban egy másik fontos szempont a munkahelyteremtés képessége. Egy statisztika azt mutatja, hogy az építészhallgatók 20%-a képes saját magának munkahelyet teremteni, 58%-uk nem állami vállalatoknál dolgozik, és csak 8%-uk dolgozik az államnál” – tette hozzá Dr. Hai.

Pham Thi Hong Lien mester, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem Építészeti és Képzőművészeti Karának tanácsadója elmondta, hogy az iskola jelenleg számos szakon képez hallgatókat, követve az új trendeket, integrálva a technológiát az egyes képzési területekbe. Elmondható, hogy ezek a trendi szakok több lehetőséget teremtenek a tanulók számára.

SZÜKSÉGESEK-E A SPECIÁLIS IPARÁGAK SPECIÁLIS RÉSZVÉTELRE?

A kérdésre válaszolva az iskola képviselői azt mondták, hogy ez az egyes iskolák felvételi módszerétől függ.

A Vietnami-Német Egyetemen Dr. Pham Thanh Duong docens, a Mérnöki Kar vezetője elmondta, hogy idén az egyetem szakonként 5 felvételi módszerrel rendelkezik. Az építészeti szakon az egyetem nem írja elő a jelentkezők számára, hogy rajzvizsgát tegyenek az iskolában. Az érettségi pontszámok figyelembevételének módszerében azonban a jelentkezők más iskolák rajzpontszámait felhasználhatják a felvételi jelentkezéshez az iskola előírt kombinációja szerint.

A rajzpályázat versenyzői

A TestAS vizsga építészmérnöki szakra való felvételi eljárásáról bővebben szólva Duong docens elmondta, hogy a mérnöki szakra jelentkezőknek vizsgát kell tenniük. A vizsga két részből áll: alapismeretekből és szakismeretekből, és nem méri a rajzkészséget. A szakvizsgán a jelöltek matematikai, fizikai és kapcsolódó tantárgyakból szerzett ismereteiket mérik fel. Ezek közül a matematika és a fizika kötelező feltétele a jó tanulásnak ezen a szakon. Ugyanakkor az esztétikai érzék, a kreativitás és az ügyes kézügyesség is előnyt jelent.

„Az iskola nem követeli meg a diákoktól, hogy felvételi vizsgát tegyenek rajzból, de az első évben képzést kapnak ebben a készségben. 4 év után a diákok képesek lesznek kézzel rajzolni, és különösen a számítógépes rajzolási technológia használatára” – tette hozzá Duong docens.

Pham Thi Hong Lien mester azt is elmondta, hogy a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem különböző lehetőségeket kínál a jelentkezőknek ezekre a szakokra. A felvételi módszertől függően a jelentkezők választhatnak olyan kombinációt, amely tartalmaz alkalmassági vizsgát, vagy nem. Ha alkalmassági pontszámok alapján jelentkeznek, a jelentkezők az iskolában rajzvizsgát tehetnek, vagy más iskolák pontszámait is megfontolhatják.

„Azoknak a jelölteknek, akik nem használnak rajzot, az elsőéves képzési programban vannak olyan tantárgyak, amelyek ismereteket és rajzkészségeket nyújtanak. A szakra való belépéskor a hallgatók a diploma megszerzése előtt folyamatosan gyakorolják ezeket a készségeket, hogy megfeleljenek a követelményeknek” – tette hozzá Lien mester.

Dr. Vo Thanh Hai további információkért elmondta, hogy a művészeti területen 4 csoport van, több mint 30 szakkal, és nem minden szakon tesztelik a rajzkészséget közvetlenül a felvételi vizsgán. Például a Duy Tan Egyetem képzőművészeti rajzversenyeket szervez, vagy más egyetemek által szervezett tantárgy pontszámait használja fel az építészet szakos hallgatók kiválasztásához. Eközben az iskola nem veszi figyelembe a grafikai tervezéshez való alkalmasságot.

Dr. Hai szerint azonban ezek a szakok továbbra is szükséges tényezőket várnak el a hallgatóktól. Például az építészet területén a matematika és a fizika képezi az alapot a rajzkészség mellett. „Ha a diákok nem erősek matematikából és fizikából, nehézségeik lesznek a tanulási folyamatban, és lehet, hogy még a diploma megszerzéséhez szükséges követelményeknek sem fognak megfelelni” – mondta a Duy Tan Egyetem rektorhelyettese.

A technológiának támogató szerepe van

Művészeti irányultságú szak választásakor a TS-nek nem kell aggódnia. A technológia csak egy kép, program vagy termék tökéletesítését támogatja, de minden az embereken múlik. A mesterséges intelligencia (MI) nem lesz képes úgy érzelmekkel rendelkezni, mint az emberek, hogy érzelmi termékeket hozzon létre. A gépek nem tudják helyettesíteni az embereket, bármennyire is fejlődik a technológia.

Dr. Tran Van Hung

(a Hong Bang Nemzetközi Egyetem Műszaki Technológiai Karának dékánhelyettese)

A technológia fejlődik, a kapcsolódó művészeti ipar is ennek megfelelően fejlődik.

A társadalom mozgása egyre inkább összefügg a technológia fejlődésével, és a művészet területén minél jobban fejlődik a technológia, annál inkább fejlődik ez az iparág. A 2023-as statisztikák szerint a művészeti csoport alacsony arányt képvisel, de még mindig sok diák választja ezt a csoportot. Sok iskola eltérő standard pontszámokkal veszi fel ezt a szakcsoportot. Egyes iskolák 14-15 pontot érnek el, de egyes iskolákban, például a Ho Si Minh-városi Építészeti Egyetemen, vannak olyan évek, amikor 27-28 pontot érnek el. Különösen a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi és Pénzügyi Egyetem szakjainak standard pontszáma 19 és 21 között mozog. Ez egy meglehetősen magas pontszám az iskola képző szakjai között, ami a tanulók érdeklődését mutatja e terület iránt.

Truong Thi Ngoc Bich mester

  (Az Információs és Kommunikációs Központ igazgatója, Közgazdaságtudományi és Pénzügyi Egyetem, Ho Si Minh-város)

A tanulóknak gondolkodniuk kell ahhoz, hogy értékelni tudják a szépséget.

A technológia használata minden munkakört támogathat, beleértve a képzőművészetet, a formatervezést és az építészetet is. Ha nincs tehetséged a rajzoláshoz, biztosan akadályokba ütközöl. A rajztehetség azonban akkor is fejleszthető. A legfontosabb tulajdonságok ezen a területen a hallgatók számára a szépség megbecsülésének képessége és a nyitottság. A Nguyen Tat Thanh Egyetemen a hallgatók szakmai képzést, gyakorlatot és tapasztalatot kapnak, amelyet a valós munkában is alkalmazhatnak.

Truong Quang Tri mester

(a Nguyen Tat Thanh Egyetem Hallgatói Ügyek Osztályának helyettes vezetője)

Forráslink: https://thanhnien.vn/hoc-thiet-ke-kien-truc-trong-thoi-ai-co-can-nang-khieu-18524032621182656.htm