Tanítsuk meg a gyerekeket felismerni és elutasítani, ha csábításnak, „online elrablásnak, online átverésnek” vannak kitéve

Dinh Van Mai MSc, a Van Lang Egyetem Hallgatói Kapacitásfejlesztési Központjának soft skill előadója szerint az online csalás, a gyermekrablás és az emberrablás egyre kifinomultabb jelenség. Ezért a szülőknek fel kell vértezniük gyermekeiket olyan ismeretekkel és önvédelmi készségekkel, amelyek segítségével felismerhetik, elutasíthatják és segítséget kérhetnek veszélyes helyzetekben.

Dinh Van Mai mesterképzéses tanár kijelentette, hogy a valóságban sok gyermek nem kap teljes körű tájékoztatást a veszélyjelekről, az elutasítási készségekről, és arról, hogyan reagáljon, ha átverik vagy becsapják őket. (Fotó: NVCC)

Az utóbbi időben a gyerekeket célzó online csalásokról, az otthonuktól elcsábított gyerekekről... szóló információk zavart keltenek a közösségben. Véleménye szerint melyek a leggyakoribb és legaggasztóbb trükkök, amelyeket a rosszfiúk a gyerekek megkeresésére és megtévesztésére használnak mind a való életben, mind a kibertérben? Vannak-e itt olyan hiányosságok, amelyeket pótolni kellene, uram?

A digitális korban egyre több gyermekcsalási módszer van jelen a kibertérben. A gyerekeknek azonban hiányoznak a szükséges védekezési készségek. Néhány gyakori és aggasztó trükk, amit a rosszfiúk a gyerekek megküzdésére és megkárosítására használnak a kibertérben, az ismerősök, bálványok vagy osztálytársak megszemélyesítése virtuális fiókokon keresztül, „közeli barátok” vagy „hasonló helyzetben lévő emberek” álcája használatával, hogy rávegyék a gyerekeket, hogy találkozzanak és elszökjenek otthonról.

Ugyanakkor vannak, akik kihasználják a gyerekek játék- és ajándékkedvét, hogy rávegyék őket a videojátékokban való részvételre, jutalmakat ígérve, sőt, személyes adatokat is kérnek tőlük...

A való életben a kísérleti alany rokonnak adja ki magát, és megkéri, hogy vegye fel a gyereket, majd iskolai alkalmazottnak tetteti magát, hogy odamenjen a gyerekhez. Ezenkívül cukorkával, pénzzel és játékokkal csábítja a gyereket. Egyes kísérleti alanyok látszólag normális tevékenységekkel közelítik meg a gyereket, hogy megismerjék, majd csalogatják.

A közelmúltbeli incidensekből látszik, hogy a gyerekeket nem tájékoztatták teljes mértékben a veszélyjelekről, az elutasítási készségekről és arról, hogyan reagáljanak, ha csábítás éri őket. Sok szülő nem érti teljesen a közösségi hálózatok, a TikTok alkalmazások, a YouTube, az online játékok stb. tevékenységeit, így nem tudnak hatékonyan felügyelni. A gyerekek vagy a szülők nem tudják, hová kell jelenteniük, ha gyanús helyzetekkel találkoznak.

Tehát, a valós életben fennálló emberrablás kockázatával szembesülve, milyen alapvető ismeretekkel és önvédelmi készségekkel kell a szülőknek felvértezniük gyermekeiket, hogy felismerhessék és elmenekülhessenek, ha veszélyes helyzetekkel szembesülnek?

Ahogy a gyermekrablás és -csalizás egyre kifinomultabbá válik, a szülőknek fel kell vértezniük gyermekeiket ismeretekkel és önvédelmi készségekkel, hogy felismerhessék, elutasíthassák és segítséget kérhessenek, amikor veszélyes helyzetekkel szembesülnek.

Először is, a szülők arra ösztönzik a gyerekeket, hogy jegyezzék meg az alapvető családi adatokat, beleértve a szülők teljes nevét, a szülők vagy megbízható személyek telefonszámát, a lakcímet, az egyesülés utáni iskolát. Ezután a szülők és a gyerekek rögzítik a „nem fogadnak el, nem esznek, nem követnek” elvet a szülők engedélye nélkül; kétség esetén a szülőket azonnal tájékoztatni kell.

Ezenkívül a szülőknek meg kell tanítaniuk gyermekeiket a kiabálás és a segítségkérés képességére átverés, átverés vagy elrablás esetén. A szülőknek szerepjátékot kell játszaniuk gyermekeikkel, amelyben hangosan, érthetően és határozottan kiabálnak veszélyben, és egy zsúfolt helyre kell futniuk, hogy megbízható felnőttet találjanak segítségül.

Dinh Van Mai tanár és a diákok egy készségfejlesztő órán. (Fotó: NVCC)

Javítsa az online „digitális ellenálló képességet”

Az online csalások száma egyre növekszik, egyre kifinomultabb trükkökkel. Mit tegyenek a szülők gyermekeik „ellenálló képességének” javítása érdekében a kibertérben? Milyen biztonságos internethasználati elveket kellene megtanítani a gyerekeknek, hogy elkerüljék az online csalások áldozatává válást?

Egy olyan korban, amikor a gyerekek már egészen fiatal koruktól kezdve online jelennek meg telefonokon, táblagépeken és számítógépeken keresztül, a „digitális immunitással” való felruházás a védelem legproaktívabb formája. A szülők megbeszélik gyermekeikkel az elektronikus eszközök használatának szabályait, például a használat idejét és helyét; és olyan ellenőrző eszközöket is használhatnak, mint a Youtube Kids, a Google Family Link stb.

„A közelmúltbeli incidensekből látszik, hogy a gyerekeket nem tájékoztatták teljes mértékben a veszélyjelekről, az elutasítási készségekről és arról, hogyan reagáljanak, ha csábítás éri őket. Sok szülő nem érti teljesen a közösségi hálózatok, a TikTok alkalmazások, a YouTube, az online játékok... tevékenységeit, így nem tudják hatékonyan megfigyelni őket. Sem a gyerekek, sem a szülők nem tudják, hová kell jelenteniük, ha gyanús helyzetekkel találkoznak.”

A szülők és a gyerekek megismerik az aktuális csalásokat, hogy segítsenek nekik ébernek lenni. Ugyanakkor a szülők elkísérik a gyerekeket azzal, hogy megmutatják, milyen alkalmazásokat használnak, ezáltal útmutatást adva nekik azok hatékony használatához.

Ezenkívül a szülők alkalmazhatják az ABC-elvet, hogy segítsék gyermekeiket az internet biztonságos használatában és az online csalások áldozatává válásának elkerülésében. A konkrét ABC-elve a következő:

Az A biztonságos. Ne adj meg személyes adatokat, például címet, telefonszámot, iskolát vagy családi információkat a közösségi hálózatokon; Ne barátkozz idegenekkel, csak olyanokkal barátkozz, akiket a való életben ismersz, vagy akikhez a szüleid beleegyeztek; Ne küldj SMS-t vagy személyes adatokat vagy fényképeket másoknak, ha a cél nem világos; Ne add meg a jelszavadat senkinek, beleértve a barátaidat is; Használj nehezen kitalálható jelszót, és rendszeresen, 3-6 havonta változtasd.

B nyugodt. Légy nyugodt, amikor információkat olvasol a közösségi hálózatokon, ne siess elhinni vagy megosztani, mert pletykák és pontatlan információk keringenek; Ne ossz meg és ne kommentelj, ha olyan információt látsz, amely nem biztos, hogy igaz; Ne használj trágár vagy sértő nyelvet a közösségi hálózatokon. Amikor valaki támad, nyugodtan, udvariasan és gyengéden kezeld azt; Ha olyan tartalommal vagy idegenek által végzett tevékenységgel találkozol, ami kellemetlenül érint, szólj a szüleidnek vagy tanáraidnak segítségért.

C óvatos. A közösségi hálózatokon való megosztás előtt alaposan ellenőrizze az információkat, győződjön meg arról, hogy hasznosak, és nem érintenek negatívan senkit; Ne kattintson furcsa linkekre vagy ismeretlen eredetű hirdetésekre; Ne tegyen közzé túl sok információt vagy képet a közösségi hálózatokon más személyek címével vagy címkéivel engedély nélkül; Gondosan tájékozódjon az egyesületekről és csoportokról, mielőtt csatlakozna.

A tudás megosztásán túl hogyan kommunikálhatnak és érthetik meg a szülők gyermekeiket a védelmezésük során? Hogyan építhetünk ki olyan kapcsolatot, amely elég megbízható ahhoz, hogy a gyerekek megosszák velük a problémáikat vagy a fenyegetettségüket, ahelyett, hogy félelemből elrejtenék azokat?

A gyermekek védelme a digitális korban nem csak a leckék megtanításáról szól, hanem egy bizalmi kapcsolat kialakításáról is, hogy a gyerekek merjenek megosztani dolgokat, amikor szükség van rájuk. Amikor a szülők kommunikálnak és megértik gyermekeiket, az segít nekik biztonságban érezni magukat. Innentől kezdve a gyerekek nem fognak habozni megosztani dolgokat, segítséget kérni, ha fenyegetik őket, becsapják őket, vagy problémába ütköznek online vagy a való életben.

A bizalmi kapcsolat kiépítése érdekében a szülőknek minden nap kommunikálniuk kell gyermekeikkel nyitott kérdésekkel, beszélgetéseket kezdeményezve; bizalmasan kell bánniuk a gyerekekkel, hogy mindig érezzék, hogy szüleik velük vannak; különösen figyeljenek arra, amit a gyerekek mondanak, a történetekre, amiket elmesélnek, kritika vagy ítélkezés nélkül; ugyanakkor a szülők és a gyerekek megbeszélik a helyzeteket és azt, hogyan kezeljék a nehéz helyzeteket. Amikor a gyerekeket ítélkezés nélkül meghallgatják, az az első lépés a bizalmi kapcsolat kiépítéséhez a szüleikkel.

A gyermekvédelem nem csak a családok felelőssége. Ön szerint hogyan kellene együttműködnie a közösségnek, az iskoláknak és a hatóságoknak a gyermekek számára biztonságosabb környezet megteremtése érdekében, miközben mind a gyermekek, mind a szülők körében felhívják a figyelmet a bűnmegelőzésre és fejlesztik azok készségeit?

A gyermekvédelem nem csupán családi ügy, hanem a teljes társadalmi rendszer közös felelőssége – a családtól az iskolán át a közösségig és a hatóságokig. A gyermekek számára biztonságos környezet megteremtéséhez számos megoldás összehangolása szükséges, beleértve a következőket:

A család az első és legfontosabb alapja a döntéshozatalnak. A szülőknek minőségi időt kell tölteniük gyermekeik kíséretével, meghallgatásával és irányításával; már korán el kell sajátítaniuk az alapvető életkészségeket, nem szabad ezt teljesen az iskolára bízni.

Az iskolákban a gyerekek jó szokásokat és viselkedést alakítanak ki. Ezért az iskoláknak integrálniuk kell az életvezetési készségeket, a bántalmazás és a csalás megelőzésére vonatkozó oktatást, valamint a diákok digitális biztonságát a rendszeres és tanórán kívüli programjaikba.

Ugyanakkor szociális munkás szolgáltatásokat kell bevezetni az iskolákban, valamint ki kell képezni a tanárokat a gyermekek pszichológiai trauma, erőszak vagy csábítás jeleinek felismerésére. Nem csak ez, az iskoláknak szorosan együtt kell működniük a szülőkkel, hogy gyorsan kezeljék a diákok problémáit, és a szülőket ki kell képezniük a gyermekek védelmére szolgáló készségekre.

A környékeket, a lakóközösségeket és a helyi szervezeteket ki kell képezni a gyermekeket fenyegető kockázatok azonosítására és kezelésére; információs oldalakat kell létrehozni a gyermekeknek szóló támogató szolgáltatások megosztására vagy bemutatására; életvezetési klubokat, harcművészeti klubokat... helyi szinten kell létrehozni, hogy segítsék a gyermekeket a tevékenységekben való részvételben és az önvédelmi készségek elsajátításában.

A hatóságoknak nyilvánosan és szigorúan kell kezelniük a gyermekek elcsábításának, csalásának és bántalmazásának eseteit a társadalmi elrettentés megteremtése érdekében; együtt kell működniük az iskolákkal és a helyi önkormányzatokkal a gyermekek hálózati biztonsággal és internetes csalásokkal kapcsolatos kommunikációjának megszervezése érdekében; valamint ki kell építeniük egy gyors reagálási vagy gyorssegélycsatornát a gyermekek azonnali támogatása érdekében.

A családok, iskolák, közösségek és hatóságok közötti szoros együttműködés a gyermekek védelme érdekében akkor lesz hatékony, ha minden fél proaktív, világosan meghatározza a szerepét, és valódi lépéseket tesz.

Forrás: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-nhan-biet-tu-choi-khi-bi-du-do-bat-coc-online-lua-dao-truc-tuyen-322986.html