Admission à l'université sur la base des dossiers scolaires : « L'enfant préféré » est-il refusé ?

(Dan Tri) - À partir de 2025, une série d'universités élimineront complètement ou réduiront drastiquement les quotas d'admission basés sur les résultats des relevés de notes du lycée - une méthode qui était autrefois « favorite » dans les admissions.

Les dossiers scolaires étaient autrefois les « enfants préférés »

À l'exception de quelques écoles comme l'Université de Saigon, l'Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville... qui ont « dit non » dès le début aux relevés de notes du lycée, la plupart des universités utilisent ou ont utilisé les relevés de notes pour les examens d'admission.

Au cours des années précédentes, la méthode d'admission basée sur les dossiers scolaires était couramment utilisée dans de nombreuses écoles avec un taux de 10 à 30 % du quota total, en particulier, certaines écoles représentaient 50 à 60 %.

L'admission basée sur les relevés de notes du lycée est devenue couramment utilisée dans de nombreuses universités ces dernières années (Photo : Hoai Nam).

En 2023, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation , les résultats scolaires du lycée représentent 30,24 % du nombre total de critères d'admission à l'université. Il s'agit du deuxième critère d'admission le plus populaire, après les résultats de l'examen de fin d'études secondaires (49,45 %).

Jusqu'à présent, de nombreuses universités de premier plan utilisent encore les relevés de notes pour les admissions, comme l'Université du commerce extérieur, l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville, l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville...

Cette méthode présente indéniablement de nombreux avantages, notamment la réduction de la pression liée aux examens. Les candidats peuvent ainsi choisir proactivement les matières les plus performantes pour s'inscrire, ce qui contribue à augmenter le taux d'admission, sans dépendre d'un seul examen. Les établissements scolaires sont également plus proactifs et flexibles en matière d'inscription.

Cependant, après avoir été utilisés pendant un certain temps pour les admissions, les relevés de notes du lycée sont progressivement rejetés par de nombreux établissements. En particulier pour la saison d'admission 2025, plusieurs universités ont complètement abandonné cette méthode ou ont fortement réduit le quota d'admission.

En 2024, l'Université nationale d'économie a officiellement cessé de prendre en compte les relevés de notes du lycée pour les admissions. Auparavant, dans le cadre de la méthode d'admission combinée, l'établissement considérait que la moyenne des relevés de notes du lycée sur six semestres (trois années de seconde, première et terminale) était égale ou supérieure à 8,0 points.

L'admission basée sur les relevés de notes a été la méthode avec le score standard le plus élevé à l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville pendant de nombreuses années, mais à partir de 2025, l'école a officiellement éliminé les relevés de notes de l'admission dans toutes les méthodes.

Auparavant, cette école utilisait les dossiers scolaires comme méthode d’admission indépendante (représentant 10 % de l’objectif) et également comme méthode combinée avec des examens d’évaluation des compétences spécialisées (30 à 50 % de l’objectif).

Récemment, l'Université d'Industrie de Hanoï a également annoncé l'abandon de la méthode d'admission basée sur les dossiers scolaires indépendants. Les candidats doivent désormais présenter leurs dossiers scolaires, leurs résultats aux évaluations d'aptitudes ou de réflexion, leurs certificats internationaux, leurs distinctions d'excellence, etc.

À partir de 2025, de nombreuses universités élimineront ou réduiront les quotas d’inscription et ajusteront les méthodes d’admission en fonction des dossiers académiques (Photo : XD).

Pourquoi les universités « n’aiment-elles pas » les relevés de notes du lycée ?

La comparaison des résultats des examens de fin d’études secondaires et des bulletins scolaires au cours des dernières années a montré une différence étonnante.

L'anomalie la plus flagrante a été observée en 2022 : dans toutes les matières, malgré des niveaux différents, les résultats aux tests étaient inférieurs aux notes du bulletin. Dans certaines matières, les localités en tête des notes du bulletin étaient proches des « bas » des notes, ou inversement.

Selon les résultats comparatifs du ministère de l'Éducation et de la Formation, en 2023, 60 % des candidats admis à l'université sur la base de leurs relevés de notes avaient un score total à l'examen de fin d'études secondaires dans une combinaison de 3 matières inférieur de 3 points à ceux qui ont réussi sur la base des résultats à l'examen.

Comparaison des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2023 entre les candidats ayant réussi en fonction des résultats de l'examen et des relevés de notes (Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation).

Lors de la conférence d'admission qui s'est tenue à Ho Chi Minh-Ville plus tôt cette année, le professeur associé Dr Nguyen Thu Thuy, directeur du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a également recommandé que les écoles fixent un seuil supplémentaire pour garantir la qualité des entrées (score plancher) égal au score de l'examen de fin d'études secondaires pour la méthode d'admission basée sur les relevés de notes afin de garantir l'équité entre les deux groupes de candidats.

En plus des deux méthodes courantes d'admission à l'université : les résultats du baccalauréat et les relevés de notes, ces dernières années, une série d'universités ont organisé des examens d'évaluation des capacités ainsi que leurs propres méthodes d'admission.

Il est de plus en plus courant pour de nombreuses universités de travailler ensemble pour reconnaître les résultats d'évaluation de chacun, au lieu de considérer l'admission sur la base des relevés de notes, ce qui suscite de nombreuses inquiétudes quant à « l'embellissement » des scores.

M. Pham Thai Son, de l'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que de nombreuses universités publiques renonçaient à prendre en compte les relevés de notes en raison des différences significatives entre les résultats des lycées, ce qui rendait difficile l'évaluation précise des compétences des candidats. L'utilisation des relevés de notes comme critère d'admission pouvait entraîner des inégalités entre les candidats.

En outre, les écoles souhaitent minimiser la tricherie lorsque l’utilisation des relevés de notes pour l’admission peut conduire à « embellir » les scores, affectant ainsi la transparence des admissions.

Face à cette préoccupation, de nombreuses écoles ont opté pour d’autres méthodes d’admission telles que l’utilisation des résultats des examens de fin d’études secondaires, des examens d’évaluation des compétences, des évaluations de réflexion ou la combinaison de plusieurs critères pour garantir la qualité de l’admission.

Les étudiants participent à l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville (Photo : Hoai Nam).

Le directeur d'une université de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que la qualité des contributions des candidats est un « avertissement » pour les universités lorsqu'elles envisagent une admission sur la base des dossiers académiques.

La situation des étudiants qui ne parviennent pas à suivre le programme universitaire et qui doivent interrompre leurs études a des répercussions directes sur la formation et les revenus des établissements. Cela exige que ces derniers développent proactivement des méthodes de recrutement plus adaptées et de meilleure qualité.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-con-cung-bi-quay-lung-20241218095557150.htm