Efforts visant à réduire l'écart éducatif entre les zones montagneuses et les zones de plaine

Après la fusion, le secteur éducatif de la ville de Da Nang s'efforce de réduire l'écart entre les zones montagneuses et les plaines (en termes de qualité de l'éducation, d'installations, de personnel enseignant, etc.).

Il convient d'améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses. Illustration : Xuan Phu

Rôle principal

Au cours de l'année scolaire 2025-2026, le nombre d'écoles dans la ville de Da Nang augmentera considérablement avec 971 écoles publiques et 212 écoles non publiques, près de 671 000 élèves de la maternelle au lycée, devenant l'une des localités avec la plus grande échelle éducative du pays après la fusion.

Mais grâce à une planification raisonnable, le réseau scolaire de la ville répond aux besoins d'apprentissage des élèves de toutes les communes et de tous les quartiers, des plaines aux montagnes, en passant par les zones reculées.

En ce qui concerne la qualité de l'éducation, ces dernières années, la ville de Da Nang a affirmé sa position de leader dans la région centrale ainsi que dans tout le pays en termes de qualité de pointe avec une série de réalisations impressionnantes dans les concours nationaux et internationaux pour les excellents étudiants.

Plus récemment, lors du Concours national d'excellence des élèves pour l'année scolaire 2024-2025, Da Nang a remporté un total de 140 prix, dont 8 premiers prix et 25 seconds prix. Sur la scène internationale, les élèves de Da Nang se sont également illustrés en remportant trois médailles d'or aux Olympiades internationales de mathématiques 2025 au Turkménistan, dont Tran Quang Nhat (12e année, lycée pour surdoués Le Quy Don), Nguyen Tri Hien et Nguyen Tri Hau (11e année, lycée pour surdoués Nguyen Binh Khiem).

Possédant une base solide de ressources humaines (d'excellents étudiants et une équipe d'enseignants hautement qualifiés) et des solutions efficaces pour améliorer la qualité, l'éducation de Da Nang dans les temps à venir a toutes les conditions pour créer un nouveau tournant dans le parcours de développement, continuant d'affirmer sa position de locomotive leader de la région centrale.

Après la fusion de la province de Quang Nam et de la ville de Da Nang, mettant en œuvre le modèle de gouvernement à deux niveaux, le secteur de l'éducation et de la formation continue de bénéficier d'une attention particulière de la part de la ville. Lors de la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2025-2026, outre les dirigeants municipaux, tous les membres du Comité municipal du Parti, ainsi que les responsables des départements, sections et secteurs, ont été envoyés pour la première fois dans de nombreux établissements scolaires de la ville.

Le directeur d’une école de montagne a déclaré que la présence des dirigeants de la ville avait non seulement apporté de la joie le premier jour d’école, mais avait également encouragé et motivé les enseignants et les élèves avant la nouvelle année scolaire.

Par ailleurs, afin de répondre aux besoins éducatifs des enfants et de contribuer au développement socio-économique des zones montagneuses, la ville de Da Nang a inauguré l'internat, l'école primaire et l'école secondaire de la commune de Tay Giang, pour un investissement total de 262 milliards de VND. L'achèvement et la mise en service sont prévus pour l'année scolaire 2026-2027. L'école accueillera 1 000 élèves locaux. Par ailleurs, six écoles frontalières seront prochainement inaugurées.

Réduire la distance régionale

Réduire l’écart entre les plaines et les montagnes, en termes d’installations, de personnel et de qualité de l’éducation, a été la plus grande préoccupation des éducateurs ces derniers temps, en particulier dans l’ancienne province de Quang Nam, où la moitié des localités sont montagneuses.

Élèves du lycée de montagne de Dong Giang. Photo : Xuan Phu

Si les infrastructures scolaires des plaines sont relativement spacieuses, les zones montagneuses restent confrontées à de nombreuses difficultés et pénuries. C'est ce que montrent les statistiques sur les écoles nationales standardisées de la province de Quang Nam en 2024 (anciennement).

Alors que près de 100 % des localités du delta ont atteint l’objectif scolaire standard, le district de Bac Tra My (ancien) compte encore 29 jardins d’enfants, écoles primaires et écoles secondaires qui n’ont pas atteint les normes (sur un total de 39 écoles).

De même, l'ancien district de Dong Giang compte encore 18 écoles non conformes (sur 27 écoles) et l'ancien district de Nam Tra My compte 18 écoles sur 29 non conformes. Par conséquent, il est nécessaire, à l'avenir, d'investir massivement dans les infrastructures éducatives en zone montagneuse.

Les zones montagneuses sont également confrontées au problème de la pénurie d’enseignants, ce qui affecte grandement les activités d’enseignement et d’apprentissage ainsi que la qualité de l’éducation.

Par conséquent, bien que la qualité du fer de lance ait connu de nombreux changements positifs, le taux d'étudiants admis dans les meilleures universités du pays est assez élevé, le score moyen des examens annuels de fin d'études de la province de Quang Nam (ancienne) est assez faible, dans le groupe inférieur du classement national (classé 47e en 2023, classé 53e en 2024).

Lorsqu'il était directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Nam (anciennement), M. Thai Viet Tuong était très soucieux de trouver des solutions pour améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses et réduire l'écart entre les zones montagneuses et les plaines.

Outre l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, le secteur éducatif de Quang Nam (ancien) a pour politique de renforcer la préparation au baccalauréat pour les élèves des régions montagneuses. Après la fin de l'année scolaire, enseignants et élèves restent à l'école pour réviser jusqu'au jour de l'examen de fin d'études secondaires.

Parallèlement, la province de Quang Nam (ancienne province) a mis en place une politique de soutien aux enseignants et aux élèves pendant la période de préparation aux examens, les motivant ainsi à se sentir en confiance dans l'enseignement et l'apprentissage. Grâce à cela, les écoles des régions montagneuses ont augmenté leurs taux de réussite, contribuant ainsi aux résultats globaux de la province.

Source : https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html