Des résultats remarquables
Au cours des cinq dernières années, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Dien Bien a déployé des efforts constants pour surmonter les difficultés spécifiques d'une province montagneuse avec une grande superficie, une population dispersée et une économie limitée.
La mise en œuvre du Programme national d'objectifs pour le nouveau développement rural dans le secteur de l'éducation s'est déroulée de manière synchrone, du niveau local au niveau provincial, avec de nombreux résultats positifs. Le secteur compte actuellement 486 écoles et centres, dépassant de 9 unités le plan prévu. Avec 7 334 classes et 207 265 élèves, le secteur de l'éducation a dépassé l'objectif fixé de 323 élèves.
L'offre éducative couvre tous les niveaux. Les écoles maternelles comptent 168 établissements, avec 2 372 classes/groupes d'enfants et plus de 54 500 élèves. Les écoles primaires comptent 140 établissements, avec près de 75 300 élèves, les collèges et lycées 123, avec plus de 54 400 élèves, et les lycées 33, avec plus de 20 700 élèves.
En outre, le système de formation continue et les centres de langues étrangères et de technologies de l’information fonctionnent toujours efficacement, contribuant à élargir les possibilités d’apprentissage pour les personnes, en particulier dans les zones de minorités ethniques.
Le taux de mobilisation des élèves, à tous les âges, a atteint et même dépassé l'objectif fixé. 99,94 % des enfants de 5 ans fréquentent la maternelle, 99,96 % des enfants de 6 ans entrent en première année, 98,04 % des élèves de 11 à 14 ans fréquentent l'école secondaire, tandis que le taux de scolarisation des élèves de 15 à 18 ans atteint 80,47 %, dépassant de plus de 10 % le plan provincial. Il s'agit d'un résultat remarquable qui témoigne des efforts considérables déployés en matière de mobilisation des élèves, notamment dans les régions éloignées.
Améliorer la qualité de l'éducation et des installations
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Dien Bien, l'investissement dans les infrastructures et le matériel pédagogique est l'une des principales priorités de ces dernières années. Le secteur compte actuellement 7 438 salles de classe, dont 5 724 sont en dur, soit plus de 77 %.
Cependant, les installations dans certaines zones restent limitées, notamment dans les dortoirs et les locaux du personnel, où le taux de rétention n'est que d'environ 55 % et 39 % respectivement. Il s'agit d'un problème qui mérite d'être traité à l'avenir.
L'ajout de matériel pédagogique a été mis en œuvre dans l'ensemble du système, avec un total de plus de 1,6 million d'équipements de base répondant à 51 % des normes minimales prescrites par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Le secteur a activement examiné et acquis du matériel supplémentaire auprès des sources de financement des programmes ciblés, en donnant la priorité aux classes mettant en œuvre le nouveau programme d'enseignement général.
Outre les investissements matériels, l'amélioration de la qualité de l'éducation est également au cœur des préoccupations. À ce jour, la province compte 382 écoles sur 464 répondant aux normes nationales, soit plus de 82 %, et 391 établissements ont obtenu l'accréditation de qualité de l'éducation. L'action visant à généraliser l'éducation et à éliminer l'analphabétisme se poursuit et se poursuit en termes de qualité.
La province de Dien Bien maintient l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans, l'enseignement primaire et secondaire au niveau 3. En 2024, 61 classes d'alphabétisation ont été ouvertes pour près de 1 400 élèves, et en 2025, 30 classes supplémentaires seront organisées pour plus de 700 personnes, augmentant le taux d'alphabétisation au niveau 2.
M. Ngo Xuan Chien, ancien chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Nam Po (ancien), a déclaré : « Au cours des dix dernières années, cette localité a veillé à l'ouverture de plus de 130 cours d'alphabétisation pour plus de 2 200 personnes. Outre le développement des écoles et la scolarisation des élèves, les cours d'alphabétisation ont largement contribué à l'augmentation du taux d'alphabétisation dans la localité. »
Défis et lacunes
Outre ces excellents résultats, le secteur éducatif de la province de Dien Bien reste confronté à de nombreuses difficultés. Dans une province montagneuse, avec un réseau routier enclavé et de nombreux villages éloignés du centre de la commune, mobiliser les élèves pour qu'ils soient présents en classe, maintenir l'effectif des classes et réduire le taux d'abandon scolaire est un défi permanent.
Dans de nombreux endroits, des élèves abandonnent encore leurs études en raison de difficultés familiales, de mariages précoces ou de l'immigration clandestine de leurs proches. Le manque d'assiduité des élèves demeure une réalité qui nécessite une solution fondamentale.
L'un des problèmes préoccupants est la pénurie d'enseignants, notamment au niveau préscolaire. Pour l'année scolaire 2024-2025, la province manque de 2 076 enseignants, dont 915 enseignants du préscolaire, 522 enseignants du primaire, 406 enseignants du secondaire et 233 enseignants du secondaire. Les matières intégrées et les matières spécialisées comme l'anglais, les technologies de l'information, la musique et les beaux-arts connaissent également une grave pénurie d'enseignants.
Mme Hoang Tuyet Ban, directrice du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dien Bien, a déclaré : « Le manque d'enseignants engendre une forte pression, notamment au niveau préscolaire. Certaines unités ne peuvent compter que sur un seul enseignant par classe. Ce manque affecte également la qualité de l'enseignement, les activités parascolaires et le soutien individuel aux élèves des zones défavorisées, tout en entravant la mise en œuvre efficace du nouveau programme d'enseignement général. »
Non seulement il y a pénurie d'enseignants, mais le recrutement des enseignants se heurte également à de nombreux obstacles tels que : des difficultés de recrutement pour certaines matières spécialisées, des politiques de rémunération pas assez attractives... La situation de rotation du personnel, notamment dans les zones reculées, est de plus en plus courante.
Objectifs de développement durable et inclusif
À l'aube de la période 2026-2030, le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dien Bien a décidé de continuer à suivre de près les objectifs du Nouveau Programme de Développement Rural, en mettant l'accent sur le développement durable, en achevant progressivement les infrastructures scolaires, en améliorant la qualité de l'éducation et en garantissant l'équité dans l'accès à l'apprentissage.
L'un des objectifs spécifiques est que, d'ici 2030, 100 % des salles de classe et des dortoirs soient renforcés. Toutes les communes rurales de la région répondront au critère n° 5 (relatif aux écoles) et au critère n° 14 (relatif à l'éducation et à la formation). La province vise également à assurer l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans, à maintenir l'enseignement primaire et secondaire universel et à éliminer l'analphabétisme de niveau 2.
En outre, la province mettra en œuvre des projets majeurs tels que la création d'une branche de l'Université Thai Nguyen à Dien Bien, la fusion des collèges au sein du Collège Dien Bien et la réorganisation du réseau d'enseignement professionnel et de formation continue de manière rationalisée et efficace.
La province vise également à développer des ressources humaines de haute qualité, à encourager les organisations à établir des complexes éducatifs tels que FPT et à promouvoir la coopération en matière de formation avec les provinces du nord du Laos, de Thaïlande et du Yunnan - Chine pour renforcer l'intégration.
Les progrès réalisés au cours de la période 2021-2025 constituent une prémisse importante pour que Dien Bien atteigne l'objectif de développement de l'éducation globale d'ici 2030. Avec la détermination de l'industrie, la participation de toute la société et la bonne direction du Comité du Parti et du gouvernement, Dien Bien a toutes les raisons d'espérer un système éducatif durable, contribuant à réduire l'écart entre les régions, à améliorer les connaissances et la qualité des ressources humaines de la localité.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nhung-buoc-tien-vung-chac-cua-giao-duc-dien-bien-post740184.html
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