Femmes pionnières dans la recherche en alphabétisation

En 1965, Jeanne a rejoint la Harvard Graduate School of Education en tant que professeure titulaire. Elle a fondé le Harvard Reading Laboratory en 1966 et en a été la directrice pendant plus de deux décennies.

Jeanne Sternlicht Chall (1er janvier 1921 – 27 novembre 1999) était une psychologue, écrivaine et éducatrice polonaise. Chercheuse influente sur les étapes du développement de la lecture, elle fut l'une des premières à explorer des idées et des méthodes complexes sur la façon dont les enfants apprennent à lire et sur l'influence des facteurs environnementaux sur leurs capacités de lecture. Elle a consacré plus de 50 ans au développement et à la vulgarisation des méthodes d'enseignement de la lecture, contribuant ainsi à éradiquer l'analphabétisme.

Psychologue, écrivaine, éducatrice Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall est née à Shendishov, en Pologne. Elle a immigré aux États-Unis à l'âge de sept ans. Bien que l'anglais ne soit pas sa langue maternelle, elle l'a appris rapidement et a très tôt fait preuve d'excellence scolaire. Elle a obtenu son diplôme avec mention du City College de New York en 1941, puis sa maîtrise et son doctorat à l'Université d'État de l'Ohio en 1947 et 1952, respectivement.

À l'Université d'État de l'Ohio, Jeanne a débuté sa carrière dans l'éducation en collaborant avec Edgar Dale pour développer la « Formule de compréhension de lecture Dale-Chall » en 1948. Cette formule visait à évaluer la complexité d'un texte et son adéquation aux capacités du lecteur. Elle est devenue l'une des mesures de compréhension de lecture les plus utilisées et est toujours utilisée aujourd'hui.

En 1965, Jeanne a rejoint la Harvard Graduate School of Education en tant que professeure titulaire. Elle a fondé le Harvard Reading Laboratory en 1966 et en a été la directrice pendant plus de deux décennies. Sous sa direction, le laboratoire est devenu un centre de recherche sur la lecture et de formation des enseignants.

Le livre « Apprendre à lire : le grand débat » (1967) d'une professeure

La professeure se consacrait à l'enseignement et à la recherche. Elle se concentrait sur la compréhension en lecture chez les enfants et souhaitait aider ceux qui avaient des difficultés à comprendre l'information. Son célèbre ouvrage, « Apprendre à lire : le grand débat » (1967), répondait aux raisons pour lesquelles de nombreux enfants n'apprenaient pas bien à lire. Après avoir analysé de nombreuses études et observé des élèves en classe, elle conclut qu'un enseignement précoce et systématique de la phonétique était essentiel au développement d'une compréhension efficace en lecture. Ce point de vue, initialement controversé, s'est ensuite largement répandu, façonnant l'alphabétisation contemporaine. Fort de ce succès, ses recherches ont été étendues à l'éducation des adultes, ainsi qu'aux besoins des enfants pauvres et issus de minorités.

Le professeur a fondé le Harvard Reading Laboratory en 1966 et en a été le directeur pendant plus de deux décennies. Le laboratoire est toujours actif aujourd'hui.

Jeanne Sternlicht Chall a pris sa retraite en 1991, mais a poursuivi ses recherches sur l’alphabétisation jusqu’à sa mort en 1999. Ses recherches pionnières et son dévouement à l’alphabétisation ont laissé un héritage de recherche qui a donné de l’espoir à d’innombrables enfants et adultes dans le domaine de l’éducation.

Source : https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm