La résolution 71 appelle à un cadre national de capacité en matière d'IA pour développer l'IA pour les étudiants

GD&TĐ - L'objectif d'améliorer les capacités d'intelligence artificielle (IA) des lycéens a été fixé dans la résolution 71-NQ/TW du Politburo.

Améliorer les compétences en IA dès le lycée

La résolution 71-NQ/TW du Politburo sur les avancées dans le développement de l’éducation et de la formation a fixé comme objectif d’obtenir des résultats initiaux dans l’amélioration des capacités technologiques, de l’intelligence artificielle (IA) et de la maîtrise de l’anglais au niveau secondaire d’ici 2030.

Cet objectif suscite une grande attention de la part des enseignants et des chercheurs. Considéré comme une orientation stratégique, il nécessite également des solutions spécifiques et synchrones pour une mise en œuvre efficace.

Du point de vue d'un chercheur et enseignant en informatique , Maître Huynh Ngoc Thai Anh (École des technologies de l'information et de la communication, Université de Can Tho) estime que la résolution 71 a correctement identifié le rôle de l'IA. L'IA n'est pas seulement un outil, mais aussi une compétence essentielle pour les apprenants et les chercheurs.

Le MSc. Huynh Ngoc Thai Anh présente le cadre de compétences numériques en IA pour les étudiants de l'UNESCO et des outils d'IA utiles pour soutenir la recherche scientifique.

Selon Maître Thai Anh, pour atteindre efficacement cet objectif, le Vietnam a besoin d'un référentiel national de compétences en IA pour les étudiants de tous niveaux. Ce référentiel devrait suivre de près les normes internationales telles que AI4K12 ou le référentiel de compétences en IA de l'UNESCO, DigComp 2, pour être mesurable.

« Mis en œuvre de manière synchrone, le référentiel national de compétences en IA offrira aux étudiants un parcours d'apprentissage clair : compréhension des principes, utilisation des outils et création de produits utilisant l'IA. Des orientations précoces sur l'éthique de l'IA seront également proposées, afin que les apprenants puissent l'aborder et en faire une habitude », a expliqué Maître Thai Anh.

Promouvoir la recherche, la transparence et la pratique

En ce qui concerne la recherche et l’innovation, Maître Thai Anh a commenté que les objectifs et la vision de la résolution 71 constituent une force motrice très puissante pour les établissements d’enseignement supérieur et les centres de recherche.

La résolution vise à élever les établissements d’enseignement supérieur pour qu’ils deviennent véritablement des centres de recherche, d’innovation et de démarrage du pays et des régions.

Il s'agit notamment d'atteindre des indicateurs précis, tels qu'une augmentation de 12 % par an des publications scientifiques internationales, une augmentation de 16 % par an des certificats d'enregistrement et de protection par brevet, le recrutement d'au moins 2 000 enseignants étrangers d'excellence et l'objectif de placer de nombreuses écoles parmi les meilleures au niveau régional et mondial par domaine. Ce sont là des objectifs précis à atteindre.

Les étudiants de l'Université de Can Tho participent à une session de formation au renforcement des capacités numériques.

« À partir de ces orientations, les universités et les centres de recherche peuvent replanifier leurs stratégies de recherche, élaborer des stratégies de développement d'infrastructures de laboratoire, créer des groupes de recherche spécialisés solides ainsi que connecter la recherche interdisciplinaire et inter-écoles », a suggéré Maître Thai Anh.

Cependant, Thai Anh, titulaire d'un master, a également souligné la nécessité de promouvoir une recherche interdisciplinaire et communautaire. L'IA et la science des données peuvent avoir un impact rapide dans les domaines de l'agriculture, de la santé, de l'environnement et des villes intelligentes. Le choix des sujets doit s'inscrire dans les objectifs de développement durable et s'appuyer sur des indicateurs clairs pour mesurer les bénéfices sociaux.

En outre, au cours du processus de mise en œuvre, une attention particulière doit être accordée à l’évaluation honnête, à la correction négative et au contrôle strict de la qualité des résultats, en particulier au niveau du troisième cycle.

« À mon avis, il doit y avoir un cadre national public et vérifiable de critères d’éthique et d’intégrité académiques, y compris des règles de paternité, de gestion des données et du code source ; la transparence dans l’utilisation de l’IA dans la recherche et l’enseignement ; des publications ouvertes pour les sujets utilisant des budgets publics, ainsi qu’un processus transparent d’évaluation et de traitement des violations », a proposé Maître Thai Anh.

Du point de vue du chercheur et éducateur Huynh Ngoc Thai Anh, la construction d’un cadre national de capacité en matière d’IA, la promotion de la recherche liée à la pratique et la garantie de la transparence dans le milieu universitaire seront la clé pour réaliser la vision de la résolution 71-NQ/TW.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html