3 matières attendues pour l'examen d'entrée au lycée
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le projet de règlement relatif à l'admission dans les écoles secondaires et les lycées. Ce règlement ne prévoit plus l'organisation par les départements de l'Éducation et de la Formation d'un tirage au sort pour sélectionner au hasard la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde, comme proposé précédemment par le ministère. Selon le projet, il existe trois modes d'admission en seconde : l'examen d'entrée, la sélection, ou une combinaison des deux. Le choix du mode d'admission relève de la compétence des collectivités locales.
Concernant l'organisation des examens d'entrée, le projet de Règlement prévoit généralement la mise en œuvre de 3 matières d'examen, dont les mathématiques, la littérature et une troisième matière d'examen ou un examen combiné sélectionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation et les établissements d'enseignement supérieur dotés de lycées et annoncé avant le 31 mars de chaque année.
La troisième matière est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète dès l'enseignement fondamental. L'examen est une combinaison de matières choisies parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire.
La langue étrangère est l’une des 8 matières obligatoires que tous les élèves doivent étudier au lycée.
Commentant le projet de règlement stipulant que « la troisième matière ou l'examen combiné est sélectionné par le Département de l'Éducation et de la Formation et l'université », M. Nguyen Xuan Khang, président du conseil de l'École Marie Curie ( Hanoï ), a déclaré : « Si ce règlement est officiellement publié, il obligera le Département de l'Éducation et de la Formation à « tirer au sort » et à « prendre des risques ». Ce n'est vraiment pas conseillé ! ».
Les candidats passeront l'examen d'entrée en 10e année en 2024 à Hanoi.
M. Khang a expliqué que pour simplifier, fluidifier et optimiser l'examen d'entrée au lycée, le nombre de matières peut être de deux ou trois. S'il y a deux matières, choisissez les mathématiques et la littérature. S'il y a trois matières, choisissez les mathématiques, la littérature et une langue étrangère.
La raison pour laquelle la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde devrait être une langue étrangère est que cette langue est l'une des huit matières obligatoires que tous les élèves doivent étudier au lycée. À l'avenir, si l'anglais est défini comme première langue étrangère, obligatoire pour tous les élèves de la CE2 à la Terminale, la troisième matière sera l'anglais. Conformément à la conclusion n° 91 du Politburo, qui prévoit de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école, le choix d'une langue étrangère comme troisième matière est nécessaire et ne devrait pas être débattu davantage.
« En ce qui concerne l'admission dans les lycées spécialisés, en plus des deux matières obligatoires que sont les mathématiques et la littérature comme pour les élèves non spécialisés, la troisième matière est la matière spécialisée, avec un examen séparé pour sélectionner les élèves talentueux dans cette matière spécialisée », a déclaré M. Khang.
Partageant le même avis, le directeur d'un lycée de Hanoï a expliqué qu'à la lecture du projet, la mention « tirage au sort pour la troisième matière » n'apparaît plus, mais que le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que la troisième matière change chaque année. Les départements de l'Éducation et de la Formation n'ont donc d'autre choix que de procéder à un tirage au sort pour choisir la troisième matière. « La meilleure solution est de laisser les élèves choisir eux-mêmes leur troisième matière. Cependant, cette option présente l'inconvénient de compliquer la création et la notation des examens. »
Par conséquent, à mon avis, nous devrions conserver trois matières : la littérature (représentant le groupe des sciences sociales), les mathématiques (une matière qui évalue la réflexion) et l’anglais pour l’intégration internationale. De plus, fixer trois matières est à la fois judicieux, équitable et ne relève pas du hasard. Quant aux autres matières des groupes de sciences naturelles et de sciences sociales, les élèves continueront d’étudier en classe. Au lycée, ils seront différenciés et pourront choisir leurs matières en fonction de leurs points forts pour réussir l’examen d’entrée à l’université et s’orienter vers leur future carrière. N’ajoutez pas de complexité et n’alourdissez pas la charge de travail des élèves.
Mme Vu Phuong Thuy, enseignante principale de 3e dans la province de Phu Tho, estime que tout changement apportera des progrès, mais qu'il est nécessaire d'établir une feuille de route pour que parents et élèves puissent s'y préparer. « Les trois matières (littérature, mathématiques et anglais) devraient être intégrées à l'examen d'entrée en 2e (les localités qui mettent en œuvre ces trois matières devraient les maintenir) afin de rassurer les parents et de soulager la pression exercée sur les élèves. »
M. Tran Manh Tung, professeur de mathématiques à Hanoï, a déclaré qu'à court terme, l'examen d'entrée en seconde devrait comporter trois matières obligatoires : les mathématiques, la littérature et l'anglais, car ces matières sont essentielles pour tous les élèves et sont indispensables à la réussite au lycée. De plus, l'examen d'anglais obligatoire est conforme à la conclusion n° 91 du Bureau politique visant à faire de l'anglais la deuxième langue à l'école, afin de former une génération de citoyens du monde.
Source : https://danviet.vn/ly-do-nen-chon-ngoai-ngu-la-mon-thi-thu-ba-vao-lop-10-20241021144543547.htm
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