L'avis n° 81-TB/TW de la conclusion du Politburo sur la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières datée du 18 juillet stipule clairement :
Lors de la réunion du 17 juillet 2025, examinant la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation sur la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières terrestres (soumission n° 973/TTr-BGDĐT, datée du 15 juillet 2025), le Politburo a conclu comme suit :
Convenir d’une politique d’investissement pour construire des internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières terrestres.
Investir dans la construction d'écoles pour les communes frontalières terrestres est une tâche essentielle et importante dans le développement socio -économique et la mise en œuvre des politiques ethniques pour améliorer les connaissances de la population et la qualité des ressources humaines, créer une source de cadres issus des ethnies et des populations locales, améliorer la vie matérielle et spirituelle des populations des zones frontalières et contribuer au renforcement de la défense et de la sécurité nationales.
Dans un avenir proche, l'investissement pilote permettra de construire ou de rénover 100 nouvelles écoles en 2025 (au plus tard à la rentrée scolaire suivante). Ces écoles serviront de modèles pour une mise en œuvre à grande échelle, atteignant ainsi l'objectif d'investissement de 248 écoles dans les deux à trois prochaines années.
Les écoles investies doivent garantir les normes techniques, l'échelle, la superficie de l'école et des salles de classe ; disposer d'installations adéquates pour servir l'apprentissage, la formation culturelle, spirituelle, physique, les conditions de vie et la sécurité absolue.
Charger le Comité du Parti du gouvernement de diriger et de diriger les ministères, les branches, les agences fonctionnelles et les comités populaires des provinces frontalières pour mettre en œuvre la politique ci-dessus.
En particulier, il est demandé au Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les localités et les agences compétentes la révision, la modification et le complément des réglementations pertinentes afin de garantir que les élèves des communes frontalières terrestres bénéficient de politiques d'internat et de semi-internat adaptées aux difficultés pratiques du terrain et de la distance géographique.
Coordonner avec le ministère de l'Intérieur l'élaboration d'un plan d'aménagement approprié des effectifs enseignants, basé sur un examen du personnel enseignant actuel et des besoins futurs, former les enseignants aux langues ethniques, proposer un budget pour maintenir les opérations scolaires et les indemnités des enseignants conformément aux nouvelles conditions ; élaborer des politiques pour encourager les ressources humaines à participer au service des communes frontalières et un plan pour que les écoles de tout le pays forment des écoles jumelles avec les écoles des communes frontalières afin d'échanger, de connecter et de soutenir les écoles défavorisées des zones frontalières.
Le Comité du Parti du Ministère de la Construction préside et coordonne avec le Ministère de l'Éducation et de la Formation et le Ministère des Minorités Ethniques et des Religions pour élaborer des modèles standards d'internats inter-niveaux afin que les localités disposent d'une base de référence et de mise en œuvre adaptée à leurs localités.
Le Comité du Parti du ministère des Finances présidera et coordonnera avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, les comités populaires des provinces et les organismes concernés l'équilibre entre les budgets central et locaux et les autres sources de financement légales (dont le budget central est la principale source), décidera du montant total de l'investissement, des phases d'investissement et du mécanisme de sélection des entrepreneurs afin de garantir la réalisation de l'objectif d'investissement de construction de 248 internats inter-niveaux. Parallèlement, des solutions seront trouvées pour maintenir le budget de fonctionnement annuel régulier des écoles.
Les comités populaires des provinces frontalières doivent se coordonner avec le ministère de l'Agriculture et de l'Environnement pour examiner et ajuster la planification, et être responsables de l'organisation des fonds fonciers pour la construction d'écoles afin de garantir l'infrastructure technique liée à la construction d'écoles (électricité, eau potable, eaux usées, circulation, etc.) ;
Étudier le mécanisme de mise en œuvre et mobiliser les forces armées, les syndicalistes et les jeunes de la région pour mettre en œuvre la politique d'investissement dans la construction et la rénovation d'écoles, conformément aux autorités compétentes, en garantissant le progrès et la qualité, tout en suivant de près la mise en œuvre et en évitant les pertes, le gaspillage et les effets négatifs. Élaborer un plan d'exploitation efficace après la réalisation des investissements dans la construction d'écoles.
Le Politburo a chargé le Comité du Parti du Front de la Patrie du Vietnam et les organisations de masse centrales de lancer une campagne appelant tous les niveaux, secteurs, localités, organisations, individus, entreprises et l'ensemble de la société à s'unir pour soutenir la construction et la rénovation des écoles dans les communes frontalières.
Le Bureau politique a également chargé le Comité du Parti du gouvernement de charger le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation de coordonner avec les organismes compétents le suivi, l'encouragement et l'orientation de la mise en œuvre de la présente note de conclusion, et de signaler aux autorités compétentes les difficultés et obstacles qui dépassent leur compétence. Le texte intégral de la note n° 81 du 18 juillet 2025 du Bureau politique est disponible ICI.
Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-chinh-tri-thong-qua-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-o-248-xa-bien-gioi-dat-lien-post740543.html
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