قطعنامه ۷۱ استقلال را تقویت و نوآوری آموزشی را ترویج می‌دهد

معلمان – مرکز اصلاحات

آقای فام دوک فوک، مدیر مدرسه متوسطه تمرین‌های آموزشی لی تو ترونگ ( کون توم ، کوانگ نگای) گفت که قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی، مسیرهای استراتژیک مهم بسیاری را تعیین می‌کند. این قطعنامه یک محیط قانونی، سازوکار و منابع مطلوب برای توسعه مدرسه ایجاد می‌کند. علاوه بر این، مدرسه شرایط افزایش استقلال در توسعه برنامه درسی و سازماندهی تدریس را دارد و در نتیجه در نوآوری مدل‌ها و روش‌های پیشرفته تدریس انعطاف‌پذیرتر خواهد بود.

به گفته آقای فوک، قطعنامه 71-NQ/TW با سیاست اولویت‌بندی منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش ، به ویژه در تحول دیجیتال، به مدارس کمک می‌کند تا زیرساخت‌ها و تجهیزات مدرن مانند کلاس‌های هوشمند، آموزش آنلاین و سیستم‌های STEM را ارتقا دهند. این قطعنامه همچنین مدل‌های آموزشی باز و انعطاف‌پذیر را تشویق می‌کند و همکاری بین‌المللی را افزایش می‌دهد. از این طریق، فرصت‌هایی برای مدارس ایجاد می‌شود تا برنامه‌های تبادل و یادگیری را گسترش دهند، به دانش‌آموزان کمک کنند تا زبان انگلیسی را تمرین کنند و در درس‌های «بدون مرز» با گویشوران بومی ارتباط برقرار کنند.

به طور خاص، قطعنامه 71-NQ/TW معلمان را به عنوان موضوع اصلی اصلاحات در نظر می‌گیرد و انگیزه و حمایت زیادی را فراهم می‌کند. هدف این سیاست جدید، ارتقای جایگاه آنها، تضمین حقوق مناسب، تشویق معلمان به کار با آرامش خاطر، ماندن طولانی مدت و داشتن شرایط برای توسعه شغلی پایدار است. در عین حال، از کادر آموزشی برای آموزش و بازآموزی جامع در تخصص، مهارت‌های جدید آموزشی، نوآوری در روش‌های تدریس به منظور توسعه ظرفیت دانش‌آموزان، به کارگیری فناوری و آموزش STEM حمایت می‌شود. علاوه بر این، به معلمان در طراحی دروس، انتخاب محتوای آموزشی مناسب برای دانش‌آموزان، کمک به ارتقای خلاقیت و بهبود اثربخشی تدریس، استقلال بیشتری داده می‌شود.

دانشجویان – مرکز نوآوری

دانش‌آموزان مدرسه متوسطه عملی تربیتی لی تو ترونگ.

در کنار معلمان، دانش‌آموزان نیز در مرکز نوآوری قرار دارند. قطعنامه 71-NQ/TW با هدف ساده‌سازی، تمایز و انعطاف‌پذیری در برنامه‌ریزی، شرایطی را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند تا بر اساس توانایی‌ها و نقاط قوت خود توسعه یابند و از فشار ناشی از انباشتگی مطالب جلوگیری شود. از طریق مدل‌های جدید آموزشی مانند STEM، تجربه و راهنمایی شغلی، دانش‌آموزان به مهارت‌های زندگی، تفکر عملی، مهارت‌های حل مسئله، پیوند یادگیری با عمل و یادگیری تسلط بر زندگی مجهز می‌شوند. سیاست‌های مربوط به تحول دیجیتال آموزش، تقویت زبان‌های خارجی، یادگیری آنلاین و تبادلات بین‌المللی نیز به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به یک محیط یادگیری مدرن دسترسی پیدا کنند و از همان ابتدا با جهان ادغام شوند.

آقای فام دوک فوک از گروه راه‌حل‌های «ارتقاء ظرفیت معلمان و مدیران آموزشی» راضی است. به گفته وی، ایجاد تیمی از معلمان با ویژگی‌های خوب، ظرفیت و روش‌های نوآورانه آموزشی، کلید موفقیت همه اصلاحات آموزشی است.

به گفته آقای فوک، مدرسه متوسطه تمرین‌های آموزشی لی تو ترونگ، یک مرکز تمرین‌های آموزشی تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش کوانگ نگای است. بنابراین، این مدرسه عمیقاً آگاه است که تربیت تیمی با قلب، بینش، جسارت نوآوری، جسارت تفکر و جسارت عمل، پیشگام و عامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش جامع خواهد بود.

در کنار آن، مدرسه انتظارات ویژه‌ای از گروه راه‌حل‌های «ترویج تحول دیجیتال در آموزش» دارد که از طریق سخنرانی‌های آموزش الکترونیکی، ادغام فناوری هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری و بهره‌برداری از نرم‌افزار واقعیت مجازی اجرا شده و می‌شود. در آینده، مدرسه به پایبندی به روح قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی و شناسایی سه رکن استراتژیک ادامه خواهد داد.

اول، نوآوری پیشگامانه در روش‌های تدریس به منظور توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان، ادغام آموزش STEM، مهارت‌های زندگی و تفکر انتقادی.

دوم، افزایش استقلال و خلاقیت در مدیریت مدرسه است که با هدف بهبود کیفیت آموزش جامع و ادغام بین‌المللی مرتبط است.

سوم، توسعه فرهنگ مثبت مدرسه است، جایی که معلمان و دانش‌آموزان مورد احترام قرار می‌گیرند و تشویق می‌شوند تا توانایی‌های فردی خود را نشان دهند، مطابق با شعار مدرسه: «احترام به تفاوت‌ها - توسعه پتانسیل دانش‌آموزان - آموزش باکیفیت، افتخار و آبروی مدرسه است».

علاوه بر این، مدرسه متوسطه تمرین‌های آموزشی لی تو ترونگ نیز توجه ویژه‌ای به عدالت در دسترسی به آموزش دارد و هیچ دانش‌آموزی را از قلم نمی‌اندازد. برنامه‌ها و فعالیت‌های فوق برنامه با هدف دانش‌آموزان در مناطق محروم مانند روستای داک کیا (که قبلاً کمون دوآن کت، کون توم بود) و اهدای کتابخانه به کمون نگوک لین (که قبلاً منطقه داک گلی، کون توم بود) شواهد عینی این روحیه بشردوستانه هستند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html