En la reunión del 17 de julio de 2025, considerando la propuesta del Ministerio de Educación y Capacitación sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para comunas fronterizas terrestres (Presentación No. 973/TTr-BGDĐT, de fecha 15 de julio de 2025 [1] ), El Politburó concluyó lo siguiente:
1. Acordar la política de inversión para la construcción de internados escolares de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas del interior. Invertir en la construcción de escuelas para comunas fronterizas del interior es una tarea clave e importante para el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas para mejorar el conocimiento de la población y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros entre la población étnica y local, mejorar la vida material y espiritual de la población en las zonas fronterizas y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacionales. En el futuro inmediato, la inversión piloto completará la construcción o renovación de 100 nuevas escuelas en 2025 (a más tardar durante el próximo año escolar). Estas escuelas servirán como modelos para una mayor implementación generalizada, completando así el objetivo de inversión de construir 248 escuelas en los próximos 2 a 3 años. Las escuelas en las que se invierte deben garantizar estándares técnicos, escala, espacio escolar y de aulas; contar con instalaciones adecuadas para el aprendizaje, la formación cultural, espiritual y física, condiciones de vida y seguridad absoluta.
2. El Comité del Partido del Gobierno dirigirá y ordenará a los ministerios, sucursales, agencias funcionales y Comités Populares de las provincias fronterizas para implementar la política anterior. En particular, ordenará: (1) El Comité del Partido del Ministerio de Educación y Capacitación presidirá y coordinará con las localidades y agencias relevantes para revisar, modificar y complementar las regulaciones pertinentes con el fin de garantizar que los estudiantes en las comunas fronterizas terrestres disfruten de políticas de internado y semiinternado adecuadas a las dificultades prácticas del terreno y la distancia geográfica. Coordinarse con el Ministerio del Interior para desarrollar un plan adecuado de arreglo docente basado en la revisión del personal docente existente y las necesidades futuras, la capacitación de maestros en idiomas étnicos, la propuesta de un presupuesto para mantener el funcionamiento de las escuelas y las asignaciones para maestros adecuadas a las nuevas condiciones; Desarrollar políticas para alentar a los recursos humanos a participar en el servicio a las comunas fronterizas y planes para que las escuelas de todo el país formen escuelas hermanas con escuelas en comunas fronterizas para intercambiar, conectar y apoyar a las escuelas desfavorecidas en las áreas fronterizas. (2) El Comité del Partido del Ministerio de Construcción presidirá y coordinará con el Ministerio de Educación y Capacitación y el Ministerio de Minorías Étnicas y Religiones para desarrollar diseños estándar de escuelas de internado internivel para que las localidades tengan una base para la referencia e implementación de acuerdo con sus localidades. (3) El Comité del Partido del Ministerio de Finanzas presidirá y coordinará con el Ministerio de Educación y Capacitación, los Comités Populares de las provincias y las agencias relevantes para equilibrar los presupuestos central y local y otras fuentes de financiamiento legal (de las cuales el presupuesto central es la principal) para decidir sobre la inversión total, las fases de inversión y el mecanismo de selección de contratistas para asegurar la finalización del objetivo de inversión de construir 248 escuelas de internado internivel. Al mismo tiempo, habrá soluciones para mantener el presupuesto operativo regular anual de las escuelas. (4) Los Comités Populares de las provincias fronterizas se coordinarán con el Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente para revisar y ajustar los planes, asumir la responsabilidad de organizar los fondos de tierras para la construcción de escuelas para asegurar la infraestructura técnica relacionada con la construcción de escuelas (electricidad, agua potable, aguas residuales, tráfico, etc.); Estudiar el mecanismo de implementación y movilizar a las fuerzas armadas, sindicalistas y jóvenes de la zona para implementar la política de inversión en construcción y renovación de escuelas, según sus competencias, garantizando el progreso y la calidad, y supervisando de cerca la implementación, evitando pérdidas, desperdicios y resultados negativos. Contar con un plan de explotación eficaz tras la finalización de la inversión en la construcción de escuelas.
3. Encargar al Comité del Partido del Frente de la Patria de Vietnam y a las organizaciones centrales que lancen un llamamiento a todos los niveles, sectores, localidades, organizaciones, individuos, empresas y a toda la sociedad para que unan sus esfuerzos en el apoyo a la construcción y renovación de escuelas en las comunas fronterizas.
4. El Comité del Partido Gubernamental ordenará al Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación que se coordine con los organismos pertinentes para supervisar, impulsar y orientar la implementación de este Aviso de Conclusión, e informar a las autoridades competentes sobre cualquier dificultad o problema que escape a su competencia. Durante el proceso de implementación, es necesario fortalecer la inspección y la supervisión, y prohibir estrictamente las pérdidas, el despilfarro y la negatividad.
Fuente: https://baolangson.vn/thong-bao-ket-luan-cua-bo-chinh-tri-ve-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-5053593.html
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