La autonomía no es sólo un eslogan, sino que debe demostrarse en muchos ámbitos: contratación, asignación de recursos, planificación de la formación y elección de los métodos de enseñanza.

Para que la educación sea sustancial, las escuelas deben convertirse en centros creativos y proactivos, en lugar de simplemente esperar pasivamente instrucciones desde arriba.
En ese momento, cada escuela tiene las condiciones para promover sus propias fortalezas, conectar con las necesidades prácticas locales y crear un entorno educativo más dinámico. Se anima a los docentes a ser creativos y se permite a los estudiantes desarrollar sus personalidades y habilidades, en lugar de seguir un patrón.
Sin embargo, la autonomía sin supervisión puede conducir a la laxitud disciplinaria e incluso al abuso de poder. Para evitar este riesgo, es necesario establecer un sistema independiente de inspección y evaluación, realizar auditorías financieras transparentes y difundir los resultados para la supervisión social.
Las escuelas no solo están empoderadas, sino que también deben rendir cuentas con claridad, desde la calidad de la formación y la eficiencia administrativa hasta el uso del presupuesto. Cuando la autoridad va de la mano con la responsabilidad, la autonomía no se convierte en un privilegio, sino en un motor de innovación.
Las escuelas tendrán más espacio para la creatividad, pero dentro del marco de la disciplina, respetando la confianza de los padres y la sociedad. La autonomía y la responsabilidad son la manera de conciliar dos requisitos aparentemente opuestos: la disciplina y la creatividad.
Ésta es también la manera de construir una educación sustancial que sea a la vez flexible y sostenible, y que responda a las crecientes demandas de innovación del país.
Fuente: https://baolaocai.vn/tang-quyen-tu-chu-cho-truong-hoc-gan-trach-nhiem-ro-rang-post882048.html
Kommentar (0)