Resolución No. 71-NQ/TW: Gran avance hacia la transformación digital

GD&TĐ - La transformación digital integral, la popularización y la fuerte aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial se encuentran entre las ocho tareas y soluciones establecidas en la Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó (Resolución 71) para lograr un avance en el desarrollo de la educación y la formación.

Definir correctamente el papel de la IA

Implementando la transformación digital integral, popularizando y aplicando con fuerza la tecnología digital y la inteligencia artificial en la educación y la formación, la Resolución 71 enfatiza el desarrollo de una estrategia de datos para impulsar la transformación digital y desarrollar una plataforma educativa nacional que aplique inteligencia artificial controlada. Asignar recursos suficientes para invertir en instalaciones e infraestructura tecnológica para acelerar la transformación digital, popularizar y aplicar la tecnología digital y la inteligencia artificial en la gestión y organización de las actividades educativas y formativas en todos los niveles a nivel nacional.

Al mismo tiempo, se construirán plataformas educativas inteligentes, libros de texto y currículos inteligentes; se promoverá la aplicación de la ciencia , la tecnología y la inteligencia artificial en la innovación de métodos de enseñanza y aprendizaje, pruebas y evaluación; y se promoverá la aplicación de modelos educativos digitales, la educación con inteligencia artificial, la gestión educativa inteligente, las escuelas digitales y las aulas inteligentes. Se desarrollará un sistema nacional de información sobre educación y recursos humanos interconectado con el sistema de información del mercado laboral y el empleo, que integre la información científica, tecnológica e innovadora de las instituciones educativas.

Mejorar los estándares de competencia en inteligencia digital y artificial para estudiantes y docentes de todos los niveles, incorporarlos a los programas educativos y promover actividades creativas y experienciales. Implementar políticas para incentivar y movilizar a empresas e instituciones de educación superior a participar en la formación de docentes y estudiantes en competencias en inteligencia digital y artificial.

Desde la perspectiva de un investigador y profesor de Ciencias de la Computación, el Máster Huynh Ngoc Thai Anh, de la Facultad de Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Universidad de Can Tho , afirmó que la Resolución 71 ha identificado correctamente el papel de la IA. Esta no es solo una herramienta, sino también una competencia fundamental para estudiantes e investigadores.

Según el maestro Huynh Ngoc Thai Anh, para implementar eficazmente este objetivo, Vietnam necesita un marco nacional de competencias en IA para estudiantes de todos los niveles. Este marco de competencias debe ajustarse estrictamente a estándares internacionales como AI4K12 o DigComp 2, el marco de competencias en IA de la UNESCO, para que sea medible.

Cuando se implementa de manera sincrónica, el marco nacional de competencias en IA ayudará a los estudiantes a tener una ruta de aprendizaje clara: comprensión de principios, uso de herramientas, creación de productos con IA; junto con orientaciones tempranas sobre la ética de la IA, para que los estudiantes puedan abordarlo y convertirlo en un hábito.

“Crear un marco nacional de capacidad en IA, promover la investigación vinculada a la práctica y garantizar la transparencia en el ámbito académico serán clave para hacer realidad la visión de la Resolución 71”, afirmó la MSc. Thai Anh.

El espíritu de la educación digital se propaga con fuerza en cada lección entre profesores y estudiantes de la escuela secundaria Tuc Tranh (Thai Nguyen).

La fuerza impulsora de la transformación digital integral

La orientación de la transformación digital integral, la popularización y la fuerte aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la Resolución 71 ha sido bien recibida e implementada sincrónicamente por el sector educativo de Thai Nguyen, generando movimientos positivos y abriendo expectativas para nuevos desarrollos en la calidad de la educación local.

El objetivo para 2025 es que Thai Nguyen complete la plataforma de enseñanza en línea y el almacén de materiales de aprendizaje digital; para 2026, el 100% de las escuelas tendrán infraestructura digital estándar; para 2027, alcanzar el nivel 3 en la evaluación de la transformación digital; y para 2030, se logrará una educación digital integral.

Motivado por la Resolución 71, el sector educativo de Thai Nguyen determinó que la transformación digital en la educación no se detiene en la aplicación de tecnología, sino que, lo que es más importante, radica en cambiar el pensamiento, innovar métodos y mejorar la capacidad digital de cada docente, estudiante y todo el sistema de gestión educativa.

El Sr. Nguyen Ngoc Tuan, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Thai Nguyen, enfatizó que la transformación digital no es solo una tendencia, sino también una necesidad ineludible, un motor clave para mejorar la calidad y la eficacia de la educación. La transformación digital no se limita a la aplicación de la tecnología; más importante aún, implica cambiar la mentalidad, innovar en métodos y mejorar la capacidad digital de cada docente, estudiante y todo el sistema de gestión educativa.

A partir de esta consciencia, la aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la docencia en las instituciones educativas de la zona se ha extendido. En muchas escuelas, el profesorado integra proactivamente las tecnologías de la información, utiliza software de presentación, combina software de simulación, experimentos virtuales e IA, lo que contribuye a mejorar la eficiencia docente.

Se implementan activamente actividades educativas conectadas, creando un entorno de aprendizaje que conecta a estudiantes y maestros entre escuelas dentro y fuera del área a través de un sistema en línea, ayudando a promover la cooperación entre escuelas para compartir, intercambiar y mejorar la calidad de la educación.

En la Escuela Primaria Thanh Ninh (comuna de Kha Son, provincia de Thai Nguyen), gracias a estar completamente equipada con computadoras conectadas a Internet, televisores y proyectores para las aulas y salas funcionales, la implementación de boletines de calificaciones digitales, planes de lecciones electrónicos, aplicaciones de IA y el uso de OLM en la enseñanza ha sido fluida, y los docentes siempre participan con un espíritu de preparación.

La Sra. Vu Thi Phuong, directora de la escuela, dijo que la orientación de la Resolución 71 es muy importante, ya que afecta profundamente la conciencia del personal escolar y los maestros en la transformación digital, ayudando a que el espíritu y la determinación para mantenerse al día con la tecnología se vuelvan más positivos.

En la Escuela Secundaria Tuc Tranh (provincia de Thai Nguyen), la infraestructura digital es la base de la transformación digital, por lo que prioriza la inversión en equipos tecnológicos. Se ha puesto en funcionamiento una biblioteca digital que permite a profesores y alumnos acceder a documentos, preguntas de exámenes, planes de clase y vídeos de clases en cualquier momento y lugar. Muchos profesores aprenden IA de forma proactiva, comparten conocimientos con sus compañeros, participan en cursos de formación intensivos y aplican gradualmente la tecnología en sus clases diarias.

La Sra. Dao Thi Thuan, profesora de Literatura, compartió que, al implementar la orientación de promover la transformación digital, innovar métodos y mejorar la calidad de la educación integral de acuerdo con la Resolución 71, somos más conscientes de nuestra responsabilidad: la innovación no es solo una exigencia de los tiempos sino también la aspiración personal de cada docente, para alcanzar una educación sustancial, humana y moderna.

La Sra. Nguyen Thi Hoa, directora de la escuela secundaria Tuc Tranh, enfatizó que a partir de la orientación de la Resolución 71, el personal, los maestros y los estudiantes han tenido más inspiración, creando una atmósfera de trabajo y aprendizaje positiva y efectiva, formando un gran movimiento en toda la escuela.

Como escuela remota en la Zona Especial de Phu Quoc (An Giang), la Escuela Primaria y Secundaria Bai Thom ha implementado de manera proactiva la transformación digital con muchas innovaciones, desde la integración de la educación ética digital hasta la aplicación de inteligencia artificial (IA) y plataformas tecnológicas en la enseñanza.

La Sra. Le Thi Bich Phuong, subdirectora de la escuela, comentó que la transformación digital y la aplicación de la IA en la educación son una tendencia inevitable. La Resolución 71 ha abierto nuevas direcciones estratégicas, pero el éxito depende de la iniciativa, la creatividad y el esfuerzo de cada escuela y cada docente en su implementación práctica.

La Escuela Primaria y Secundaria Bai Thom cuenta con tres campus separados por más de 7 km y aún enfrenta numerosas dificultades en términos de infraestructura y recursos humanos. El número de salas de informática y equipos es limitado. La mayoría de las computadoras son antiguas, la configuración no cumple con los requisitos y la conexión a internet es deficiente, lo que provoca que muchas clases basadas en tecnología no sean tan efectivas como se esperaba.

Si bien el profesorado ha participado activamente en la capacitación y ha utilizado diversas herramientas de apoyo, aún enfrenta numerosos obstáculos debido a la alta carga de trabajo. Muchos deben impartir clases en asignaturas transversales. En particular, algunos estudiantes no cuentan con dispositivos inteligentes personales, por lo que los profesores se ven obligados a prestarles sus computadoras o teléfonos para apoyarlos.

La Sra. Le Thi Bich Phuong afirmó que, para superar esta situación, la escuela necesita aumentar el personal para reducir la presión sobre el profesorado; al mismo tiempo, invertir en instalaciones sincrónicas, desde salas de informática, proyectores y pizarras interactivas hasta sistemas de internet estables. El profesorado necesita urgentemente el apoyo de las políticas para tener tiempo para aprender e investigar nuevas herramientas.

Muchas opiniones indican que, para que la Resolución 71 se implemente, es necesario implementar simultáneamente diversas soluciones. Por consiguiente, es necesario centrarse en la formación y el fomento de las habilidades digitales del profesorado y el personal directivo; invertir en infraestructura tecnológica, garantizando un sistema de red, equipos y software sincronizados, seguros y fáciles de usar. En particular, es necesario emitir pronto un marco que guíe la aplicación de la IA en el programa de educación general, de modo que esta se convierta en una herramienta de apoyo eficaz en la educación.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-post748582.html