En la reunión del 17 de julio, al considerar la propuesta del Ministerio de Educación y Formación sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas terrestres (Propuesta No. 973/TTr-BGDĐT, del 15 de julio), el Politburó concluyó lo siguiente:
1. Acordar la política de inversión para construir internados escolares de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas. Invertir en la construcción de escuelas para comunas fronterizas es una tarea clave e importante para el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas para mejorar el conocimiento de la población y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros entre la población étnica y local, mejorar la vida material y espiritual de la población en las zonas fronterizas y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacionales. En el futuro inmediato, la inversión piloto completará la construcción o renovación de 100 escuelas en 2025 (a más tardar durante el próximo año escolar). Estas escuelas servirán como modelos para una mayor implementación generalizada, completando el objetivo de inversión de construir 248 escuelas en los próximos 2 a 3 años. Las escuelas en las que se invierte deben garantizar estándares técnicos, escala, espacio escolar y de aulas; contar con instalaciones adecuadas para el aprendizaje, la formación cultural, espiritual y física, condiciones de vida y seguridad absoluta.
2. Asignar al Comité del Partido de Gobierno la tarea de dirigir y orientar a los ministerios, sucursales, agencias funcionales y comités populares de las provincias fronterizas para implementar la política antes mencionada.
En el cual, la dirección es: (1) El Comité del Partido del Ministerio de Educación y Capacitación presidirá y coordinará con las localidades y agencias relevantes para revisar, enmendar y complementar las regulaciones pertinentes con el fin de asegurar que los estudiantes en las comunas fronterizas terrestres disfruten de políticas de internado y semiinternado adecuadas a las dificultades prácticas del terreno y la distancia geográfica.
Coordinar con el Ministerio del Interior para desarrollar un plan para la organización apropiada de los docentes basándose en una revisión del personal docente actual y las necesidades futuras, capacitar a los docentes en idiomas étnicos, proponer un presupuesto para mantener las operaciones escolares y las asignaciones para los docentes de acuerdo con las nuevas condiciones; desarrollar políticas para alentar a los recursos humanos a participar en el servicio a las comunas fronterizas y un plan para que las escuelas de todo el país formen escuelas hermanas con escuelas en comunas fronterizas para intercambiar, conectar y apoyar a las escuelas desfavorecidas en las zonas fronterizas.
(2) El Comité del Partido del Ministerio de Construcción presidirá y coordinará con el Ministerio de Educación y Capacitación y el Ministerio de Minorías Étnicas y Religiones para desarrollar diseños estándar de internados interniveles para que las localidades tengan una base de referencia e implementación adecuada a sus localidades.
(3) El Comité del Partido del Ministerio de Finanzas presidirá y coordinará con el Ministerio de Educación y Formación, los Comités Populares provinciales y los organismos pertinentes para equilibrar los presupuestos central y local, así como otras fuentes de financiación legales (de las cuales el presupuesto central es la principal), a fin de decidir la inversión total, las fases de inversión y el mecanismo de selección de contratistas para asegurar el cumplimiento del objetivo de inversión de construir 248 internados interdisciplinarios. Al mismo tiempo, se buscarán soluciones para mantener el presupuesto operativo anual de las escuelas.
(4) Los Comités Populares de las provincias fronterizas se coordinarán con el Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente para revisar y ajustar los planes, encargarse de la gestión de los fondos de terrenos para la construcción de escuelas, a fin de garantizar la infraestructura técnica relacionada con la construcción de escuelas (electricidad, agua potable, alcantarillado, tráfico, etc.); estudiar el mecanismo de implementación y movilizar a las fuerzas armadas, sindicalistas y jóvenes de la zona para implementar la política de inversión en la construcción y renovación de escuelas, según su competencia, garantizando el progreso y la calidad, y supervisando estrechamente la ejecución, evitando pérdidas, desperdicios y efectos negativos. Contar con un plan de explotación eficaz tras la finalización de la inversión en la construcción de escuelas.
3. Encargar al Comité del Partido del Frente de la Patria de Vietnam y a las organizaciones centrales que lancen un llamamiento a todos los niveles, sectores, localidades, organizaciones, individuos, empresas y a toda la sociedad para que unan sus esfuerzos en el apoyo a la construcción y renovación de escuelas en las comunas fronterizas.
4. El Comité del Partido Gubernamental ordenará al Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación que se coordine con los organismos pertinentes para supervisar, impulsar y orientar la implementación de este Aviso de Conclusión, e informar a las autoridades competentes sobre cualquier dificultad o problema que escape a su competencia. Durante el proceso de implementación, es necesario fortalecer la inspección y la supervisión, y prohibir estrictamente las pérdidas, el despilfarro y la negatividad.
Fuente: https://baolaocai.vn/ket-luan-cua-bo-chinh-tri-ve-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-post649203.html
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