Para alcanzar los objetivos de la Resolución Nº 71-NQ/TW se necesitan determinación, recursos y enfoques innovadores.

GD&TĐ - La Resolución No. 71-NQ/TW establece objetivos muy ambiciosos para el desarrollo de la educación superior, incluidos objetivos para la clasificación de universidades.

Identificar barreras

En concreto, el objetivo para 2030 establecido en la Resolución No. 71-NQ/TW es que Vietnam tenga al menos 8 instituciones de educación superior entre las 200 mejores de Asia, al menos 1 institución entre las 100 mejores del mundo en algunos campos; para 2035, al menos 2 instituciones entre las 100 mejores del mundo; y para 2045, al menos 5 instituciones entre las 100 mejores del mundo.

En el contexto actual, el MSc. Nguyen Vinh San, miembro del equipo de investigación de clasificación universitaria de VNUR, comentó que este objetivo no es imposible, pero también es muy difícil de alcanzar.

El Máster en Ciencias Nguyen Vinh San explicó que, actualmente, Vietnam cuenta con varias instituciones educativas entre las 500 mejores del mundo y las 200 mejores de Asia, según QS y THE (dos universidades nacionales, la Universidad Duy Tan y la Universidad Ton Duc Thang). Sin embargo, el número aún es pequeño, las clasificaciones no son estables y la mayoría se ubican solo entre el grupo 801 y 1000 a nivel mundial o entre el 301 y el 500 en Asia.

Para pasar del ranking actual al top 200 de Asia y al top 100 del mundo, se necesitan cambios integrales y sincrónicos y enormes inversiones de las universidades y del Estado.

Las universidades vietnamitas tienen ventajas en términos de velocidad de desarrollo, nuevas políticas de apoyo del Partido y del Estado y la tendencia de una integración internacional cada vez más profunda; pero nuestro punto de partida todavía es bajo.

Al compartir las dificultades específicas que enfrenta la educación superior vietnamita para alcanzar el objetivo de alcanzar los rankings mundiales, el MSc. Nguyen Vinh San presentó cuatro grupos: finanzas e instalaciones; recursos humanos; administración universitaria; cultura académica e integración.

En cuanto a finanzas e instalaciones: Prestigiosos rankings internacionales (QS, THE, ARWU) valoran altamente los criterios de publicaciones internacionales, citas, investigación e inversión en I+D. Mientras tanto, el gasto presupuestario para educación superior e investigación científica en Vietnam aún es limitado, tan solo entre el 0,4 % y el 0,5 % del PIB, muy por debajo del de países con las 100 mejores universidades del mundo. La infraestructura de laboratorios, las bibliotecas electrónicas y los datos de investigación aún son deficientes y no están sincronizados.

En cuanto a recursos humanos: la proporción de docentes con título de doctorado aún es baja en comparación con los estándares internacionales; los mecanismos de ingresos y remuneración no son lo suficientemente atractivos para atraer talentos nacionales y extranjeros; el dominio de idiomas extranjeros y la capacidad de publicación internacional aún son limitados, lo que lleva a que la cantidad y calidad de los artículos internacionales no sean lo suficientemente fuertes.

En cuanto a la gobernanza universitaria: la autonomía universitaria aún está en sus inicios, con muchas restricciones en materia financiera, organizativa y de personal; el mecanismo de gobernanza no se ha mantenido a la altura de los estándares internacionales (el consejo universitario opera de manera formal, sin autonomía real); no existe una estrategia clara a largo plazo para participar en clasificaciones internacionales, y muchas escuelas aún no están preparadas para divulgar datos públicamente.

En cuanto a la cultura académica y la integración: la cultura de publicación internacional y el espíritu de investigación científica no se han difundido ampliamente; la cooperación internacional se ha desarrollado pero no es sostenible y carece de conexiones profundas en investigación, coorientación y copublicación; los programas de capacitación de estándares internacionales, las titulaciones duales y los intercambios de estudiantes no son lo suficientemente competitivos.

Requiere una gran determinación política, recursos específicos y enfoques innovadores.

El MSc. Nguyen Vinh San afirmó que este objetivo solo es viable con una firme determinación política, acompañada de recursos específicos y métodos innovadores. En concreto, para alcanzar el objetivo de la Resolución n.º 71-NQ/TW, el sector educativo necesita implementar simultáneamente las siguientes soluciones:

En primer lugar, centrarse en la inversión y la estratificación del sistema. Seleccionar unas 10 universidades nacionales clave (Universidad Nacional de Hanói, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, Universidad de Da Nang, Universidad de Hue, Universidad de Can Tho, Universidad Ton Duc Thang, Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, Universidad Nacional de Economía, algunas escuelas privadas de prestigio, etc.) para concentrar la inversión, crear mecanismos y evitar su dispersión; establecer mecanismos específicos de financiación, personal y organización para este grupo de escuelas.

En segundo lugar, mejorar la calidad del equipo. Es necesario aumentar rápidamente la proporción de profesores con doctorado (priorizando su envío a universidades de primer nivel); ampliar el programa para atraer académicos internacionales que impartan docencia e investigación a largo plazo en Vietnam; y mejorar los ingresos y el entorno laboral para atraer y retener talento.

En tercer lugar, promover la investigación y la publicación internacionales. Para ello, crear un fondo nacional de investigación que apoye la publicación en revistas ISI/Scopus; desarrollar laboratorios interdisciplinarios y centros de investigación de excelencia; crear un mecanismo para vincular la investigación con las empresas y las aplicaciones prácticas; reducir o eximir de impuestos a las empresas que inviertan en investigación y cooperen con universidades e institutos de investigación.

En cuarto lugar, innovar en la gobernanza y la autonomía eliminando las barreras administrativas en la autonomía universitaria, la investigación científica y la cooperación empresarial; hacer transparentes los datos operativos, estar preparado para participar en clasificaciones internacionales; aplicar la tecnología digital en la gobernanza universitaria.

En quinto lugar, una fuerte internacionalización mediante la ampliación de los programas de formación conjunta con las 200 mejores escuelas del mundo, el fomento de intercambios a largo plazo de profesores y estudiantes y la atracción de estudiantes internacionales a escuelas clave.

“La meta establecida por la Resolución n.° 71-NQ/TW es bastante ambiciosa en el contexto actual, pero necesaria, y refleja las aspiraciones del sistema educativo vietnamita de progresar e integrarse. Su viabilidad depende de la determinación política, los avances en la gobernanza, la inversión financiera y, especialmente, los cambios en la cultura académica de cada universidad”, afirmó el maestro Nguyen Vinh San.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html