Transformación digital e innovación , nuevas formas de preservar viejos valores
En Quang Nam (ahora Da Nang), un grupo de estudiantes de secundaria llevó a cabo un proyecto para crear clips animados que contaran historias sobre Bai Choi, utilizando acentos locales y el contexto de la región Central.
El producto fue compartido en redes sociales y se difundió en la comunidad, atrayendo miles de visitas y comentarios positivos tanto de profesores como de padres.
En Hoi An, los estudiantes organizaron la actividad "Mercado Escolar Rural" para recrear el espacio de la antigua aldea y presentar platos, juegos y melodías locales a amigos internacionales. Además, un grupo de estudiantes de secundaria elaboró un mapa patrimonial de Nam O.
Bajo la guía de profesores y artesanos, los estudiantes registraron sus historias, grabaron videos de sus costumbres y digitalizaron los documentos en mapas interactivos para exhibirlos en la biblioteca escolar. El proyecto fue seleccionado como modelo para estudiantes que investigan el patrimonio en la ciudad en 2024.
Para preservar y desarrollar el patrimonio de Ca Hue, el Departamento de Cultura y Deportes de la Ciudad de Hue coopera con el Departamento de Educación y Capacitación para desarrollar e implementar un programa para llevar el patrimonio de Ca Hue a las escuelas con dos contenidos: capacitación en canto de Ca Hue para profesores de música de escuelas secundarias en la ciudad de Hue y enseñanza de Ca Hue a estudiantes en forma de Clubes de Ca Hue en las escuelas secundarias.
Las escuelas han desarrollado de forma proactiva planes de organización, con muchas formas tales como: organizar presentaciones de canto de Hue durante la ceremonia de izamiento de la bandera a principios de la semana, ceremonias de apertura y celebraciones, festivales de arte y programas de aprendizaje extracurricular para difundir y crear efectos positivos en el patrimonio artístico del canto de Hue.
Gracias a ello, el modelo del Hue Singing Club en las escuelas secundarias de la ciudad ha atraído la atención de muchos estudiantes.
A pesar de las numerosas señales positivas, los modelos tradicionales de educación cultural siguen siendo locales y poco sistemáticos. La falta de financiación, profesorado especializado y materiales didácticos dificulta la sostenibilidad de las escuelas a largo plazo. Las actividades suelen limitarse a proyectos o movimientos a corto plazo.
Muchos expertos creen que el Ministerio de Educación y Formación y los departamentos deben establecer un marco que guíe la integración de la educación cultural regional en el currículo oficial. Al mismo tiempo, las localidades deben crear una base de datos digital sobre el patrimonio, implementar políticas que apoyen la enseñanza de artesanos en las escuelas y promover actividades experienciales en lugar de la teorización cultural.
Uniendo tres casas : escuela , artesano y gobierno
De hecho, los modelos más exitosos son el resultado de una estrecha colaboración entre tres entidades: escuelas, artesanos y el gobierno. En Da Nang, el gobierno local apoya la organización del festival de pesca y crea las condiciones para que los artesanos impartan clases en las escuelas.
En Hue, el sector educativo ha desarrollado un plan para integrar la cultura en las clases y movilizar a artistas, museos e investigadores para que participen.
Quang Ngai es un ejemplo típico de cómo las escuelas en el distrito de Binh Son organizaron una conexión entre la escuela, la aldea de artesanos y el gobierno para realizar clases sobre canto de bai choi, ho khoan, técnicas de tejido de redes y fabricación de modelos de barcos.
Las autoridades comunales y de barrio apoyan las ubicaciones y la financiación; las escuelas proporcionan profesores para guiar y planificar el aprendizaje por tema; la comunidad proporciona materiales e invita a las personas mayores a enseñar.
Una nueva tendencia destacada es combinar la educación cultural en las escuelas con el desarrollo del turismo comunitario. Los estudiantes no solo aprenden a conocer la cultura, sino también a practicarla, organizan tours experienciales, la explican a los turistas y representan artes tradicionales en festivales locales.
El modelo de Hoi An o Ganh Yen (Quang Ngai) está abriendo una dirección sostenible, los estudiantes son el puente entre el patrimonio y la comunidad internacional.
Esta es también la base para la formación de una futura generación de trabajadores con un profundo conocimiento de la identidad local, lo que según los expertos creará una ventaja competitiva en el contexto de la integración.
A medida que los estudiantes maduran en la cultura, serán competentes para trabajar en turismo, servicios, investigación, conservación del patrimonio y comunicación.
En la era de la globalización, la educación cultural ya no es algo secundario. Es el hilo conductor de las raíces, la vía para que las personas se desarrollen en armonía entre la modernidad y la tradición. Para los estudiantes, la cultura tradicional no solo les ayuda a comprender su tierra natal, sino que también contribuye a forjar su personalidad, estilo de vida y amor por la comunidad.
Inculcar la cultura en las escuelas es un proceso a largo plazo que requiere perseverancia y consenso. Desde Hue hasta Quang Ngai, pequeños modelos están generando grandes cambios. Lo que hay que hacer ahora es convertirlo en una estrategia, para que la cultura tradicional no solo viva en los libros, sino también en el alma, las acciones, las decisiones y el futuro de las jóvenes generaciones.
Fuente: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-3-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html
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