Εισαγωγές στα Πανεπιστήμια 2025: Ανισορροπία στη δομή του κλάδου κατάρτισης

Οι υποψήφιοι επιλέγουν τις επιθυμίες τους για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο το 2025. Φωτογραφία: NHU Y

Διαφορά σχεδόν 15 μονάδων

Στις 22 Αυγούστου, τα πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα άρχισαν να ανακοινώνουν τις βαθμολογίες του πρώτου γύρου εισαγωγής. Οι βαθμολογίες διαφοροποιούνται μεταξύ των τρεχουσών ειδικοτήτων κατάρτισης. Οι κορυφαίες ομάδες ανήκουν σε ειδικότητες που σχετίζονται με την τεχνολογία ημιαγωγών, την τεχνητή νοημοσύνη (AI), την επιστήμη δεδομένων και την παιδαγωγική.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Phong Dien, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , ενημέρωσε ότι οι δύο υψηλότερες βαθμολογίες αναφοράς είναι η επιστήμη των υπολογιστών (29,19/30 μονάδες), η τεχνητή νοημοσύνη και η επιστήμη δεδομένων (29,39/30 μονάδες, σχεδόν 9,8 μονάδες/μάθημα).

Η ομάδα των ειδικοτήτων με τις υψηλότερες βαθμολογίες αναφοράς του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) περιλαμβάνει την τεχνολογία πληροφοριών (υψηλότερη, 28,19/30 μονάδες, που ισοδυναμεί με σχεδόν 9,4 μονάδες/μάθημα), τη μηχανική ελέγχου και αυτοματισμού (27,90/30 μονάδες), την Τεχνητή Νοημοσύνη (27,75/30 μονάδες) και την επιστήμη υπολογιστών (27,86/30 μονάδες).

Υπάρχει σαφής διαφορά στις βαθμολογίες αναφοράς μεταξύ των ειδικοτήτων που σχετίζονται με τους ημιαγωγούς και των υπόλοιπων ειδικοτήτων της σχολής, όπου η υψηλότερη βαθμολογία αναφοράς διαφέρει από τη χαμηλότερη βαθμολογία αναφοράς κατά 6,06.

Εν τω μεταξύ, με μόνο 5 μονάδες/μάθημα/στον συνδυασμό, οι υποψήφιοι έχουν γίνει δεκτοί σε μια ειδίκευση στο Πανεπιστήμιο Gia Dinh. Σύμφωνα με τη μέθοδο εισαγωγής που λαμβάνει υπόψη τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, 18/25 ειδίκευση της σχολής έχει τυπική βαθμολογία 15/30 μονάδες. 5 ειδίκευση έχουν τυπική βαθμολογία 16/30 μονάδες. 1 ειδίκευση έχει τυπική βαθμολογία 17/30 μονάδες και η ειδίκευση Οδοντιατρική - Γνάθος - Πρόσωπο έχει τυπική βαθμολογία 20,5/30 μονάδες.

33/36 ειδικότητες του Πανεπιστημίου Dai Nam έχουν βαθμολογία αναφοράς 15/30 βαθμών με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου. Μόνο 3 ειδικότητες έχουν βαθμολογία αναφοράς 17-20,5/30 βαθμών, ίση ή 0,5 μονάδες υψηλότερη από την ελάχιστη βαθμολογία που ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την ομάδα ειδικότητας υγείας. Το 100% των ειδικοτήτων του Πανεπιστημίου Nong Lam, του Πανεπιστημίου Thai Nguyen (25 κύριες ειδικότητες, 3 ειδικότητες σε παραρτήματα) έχουν βαθμολογία αναφοράς 15/30 βαθμών.

Ανισορροπία στον κλάδο

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, από τους σχεδόν 615.000 επιτυχόντες υποψηφίους που εισήχθησαν στο πανεπιστήμιο το 2024, το 25% ανήκε στην ομάδα διοίκησης επιχειρήσεων. Αυτή η ομάδα εκπαιδεύεται σε πολλές σχολές με μεγάλες ποσοστώσεις, συμπεριλαμβανομένων ειδικοτήτων όπως μάρκετινγκ, διοίκηση επιχειρήσεων, χρηματοοικονομικά - τραπεζικά, έλεγχος, λογιστική...

Οι 5 κορυφαίοι τομείς με τους περισσότερους αιτούντες περιλαμβάνουν επίσης την τεχνολογία υπολογιστών και πληροφοριών (12%), την τεχνολογία μηχανικών (9%), τις ανθρωπιστικές επιστήμες (9%) και την υγεία (6%), με το 39% όλων των αιτούντων να εγγράφονται στις υπόλοιπες 19 ομάδες.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι αυτή η δομή δεν έχει αλλάξει πολύ σε σύγκριση με το 2022 και το 2023. Ωστόσο, το Υπουργείο σημείωσε μια θετική αλλαγή, καθώς το ποσοστό των εισακτέων στον τεχνικό τομέα αυξήθηκε κατά σχεδόν 0,5%. Οι τομείς των βιοεπιστημών, των φυσικών επιστημών, των μαθηματικών και της στατιστικής τείνουν επίσης να αυξάνονται, αν και σε μέτρια επίπεδα.

Στην πραγματικότητα, η ανισορροπία μεταξύ των επαγγελμάτων συνεχίζεται. Αν και δεν υπάρχουν ακόμη τελικά στατιστικά στοιχεία, ο αριθμός των υποψηφίων που υποβάλλουν αιτήσεις σε οικονομικές και τεχνολογικές σχολές έχει αυξηθεί απότομα (το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο αυξήθηκε κατά 25%· η Ακαδημία Τραπεζών αυξήθηκε κατά 26%· το Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών, το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, διπλασίασε τον αριθμό των αιτήσεων σε σύγκριση με πέρυσι...).

Σε ένα πανεπιστήμιο, μπορεί κανείς να παρατηρήσει μια σοβαρή ανισορροπία μεταξύ των ομάδων κατάρτισης. Οι οικονομικές και τεχνολογικές ομάδες έχουν συχνά τον αριθμό των εισακτέων που πληρούν ή υπερβαίνουν το όριο, ενώ οι τεχνικές και οι βασικές επιστημονικές ομάδες σχεδόν πάντα παρουσιάζουν ελλείψεις, παρά το γεγονός ότι έχουν χαμηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής.

Στις φετινές απολυτήριες εξετάσεις συνεχίζεται το ποσοστό των υποψηφίων που επιλέγουν μαθήματα κοινωνικών επιστημών έναντι των φυσικών επιστημών. Από τα 9 επιλεγμένα μαθήματα, η Ιστορία και η Γεωγραφία από μόνα τους αντιπροσωπεύουν σχεδόν το 50% του συνόλου των άνω των 1,1 εκατομμυρίων υποψηφίων που δίνουν απολυτήριες εξετάσεις λυκείου. Σύμφωνα με τους ειδικούς, η διαφορά στο ποσοστό των επιλεγμένων μαθημάτων, αν και ασφαλής για τους υποψηφίους, κινδυνεύει να προκαλέσει ανισορροπία στα επαγγέλματα κατάρτισης.

Ένας επικεφαλής του γραφείου εισαγωγών πανεπιστημίων ανέλυσε ότι τα αποτελέσματα των εγγραφών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου έδειξαν ότι οι κοινωνικές επιστήμες κυριαρχούν. Αυτή η κατάσταση μπορεί να οδηγήσει σε μείωση του αριθμού των φοιτητών που εγγράφονται σε σχολές θετικών επιστημών, τεχνολογίας και μηχανικής και σε αυξανόμενη σπανιότητά τους. Εάν αυτή η κατάσταση συνεχιστεί, μπορεί να οδηγήσει σε ανισορροπία στους ανθρώπινους πόρους στο μέλλον και οι επιστήμες, η τεχνολογία και η μηχανική ενδέχεται να αντιμετωπίσουν έλλειψη εργαζομένων υψηλής ειδίκευσης.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Do Van Dung, πρώην Διευθυντής του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια του Βιετνάμ παρουσιάζει σαφή ανισορροπία μεταξύ των ειδικοτήτων, λόγω των αλλαγών στους κανονισμούς των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου και των τάσεων επιλογής ειδικοτήτων των υποψηφίων. Οι υποψήφιοι εγγράφονται κυρίως σε «καυτές» ειδικότητες με βάση τις τάσεις των φίλων τους ή τις πληροφορίες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, οδηγώντας σε κορεσμό σε ορισμένους τομείς και ελλείψεις σε άλλους. Αυτή η ανισορροπία όχι μόνο αντανακλά την πίεση των εξετάσεων, αλλά σχετίζεται και με τις διακυμάνσεις στην αγορά εργασίας υπό την επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η ανισορροπία στις επιλογές σταδιοδρομίας πηγάζει από την επιλογή των μαθημάτων στο λύκειο. Εάν δεν διορθωθεί άμεσα, θα έχει μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στην οικονομία, επειδή πολλές βιομηχανίες δεν διαθέτουν ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας.

Η ανισορροπία στις εγγραφές θα δημιουργήσει μια κατάσταση υπερπροσφοράς και υποζήτησης εργασίας, επιδεινώνοντας την ανεργία και σπαταλώντας ανθρώπινους πόρους. Το ποσοστό ανεργίας μεταξύ των νέων (κάτω των 25 ετών) αυξάνεται. Ο κύριος λόγος είναι ότι οι υποψήφιοι επιλέγουν μαζικά οικονομικές - διοικητικές ειδικότητες (όπως διοίκηση επιχειρήσεων, χρηματοοικονομικά και τραπεζικές) ή πληροφορική, οδηγώντας σε κορεσμό της αγοράς. Αντίθετα, οι κοινωνικές ειδικότητες, όπως η παιδαγωγική, η νομική, ο τουρισμός ή οι κοινωνικές επιστήμες, στερούνται υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού λόγω του μικρού αριθμού υποψηφίων που επιλέγουν, προκαλώντας κενό στους τομείς της εκπαίδευσης και των υπηρεσιών. Στο εγγύς μέλλον, αυτή η κατάσταση θα οδηγήσει σε ανεργία και εργασία σε λάθος τομέα· έλλειψη υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού. Οι έντονα αναπτυσσόμενες ειδικότητες, όπως η μηχανική τεχνολογία (μηχατρονική, αυτοματοποίηση), η πληροφορική (Τεχνητή Νοημοσύνη, ασφάλεια δικτύων), η υγειονομική περίθαλψη (ιατρική, νοσηλευτική) και η γεωργική και δασική τεχνολογία, θα είναι σε έλλειψη.

Ο κ. Dung επιβεβαίωσε ότι η εκτεταμένη και ασύγχρονη εκπαίδευση οδηγεί σε σπατάλη εθνικών πόρων, καθώς χιλιάδες δισεκατομμύρια δολαρίων ΗΠΑ που επενδύονται στην εκπαίδευση δεν φέρνουν αποτελέσματα· καθυστερήσεις στον οικονομικό μετασχηματισμό λόγω έλλειψης ανθρώπινου δυναμικού σε βασικούς τομείς· η αυξημένη κοινωνική ανισότητα, η υψηλή ανεργία θα οδηγήσουν σε κοινωνική αστάθεια, αυξημένη εγκληματικότητα, ανεξέλεγκτη μετανάστευση και πίεση στο σύστημα κοινωνικής ασφάλισης. Η σπατάλη ανθρώπινου δυναμικού θα μειώσει τη συμβολή της εργασίας στο ΑΕΠ, με εκτιμώμενη απώλεια δισεκατομμυρίων δολαρίων ΗΠΑ λόγω της ανεργίας και της αναποτελεσματικής εκπαίδευσης.

Για να ξεπεραστεί αυτή η κατάσταση, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Do Van Dung πρότεινε την προσαρμογή των κανονισμών εγγραφής, όπως ευέλικτες ποσοστώσεις για δύσκολους στην πρόσληψη φοιτητές (άνω του 20%) και την καθοδήγηση των υποψηφίων ώστε να επιλέγουν ειδικότητες με βάση τις προβλέψεις της ζήτησης εργασίας. Αυτή η ανισορροπία θα αποδυναμώσει την αγορά εργασίας και θα εμποδίσει την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, απαιτώντας συντονισμό μεταξύ των αρμόδιων μερών για τον προσανατολισμό των εγγραφών σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες.