Διαμάχη για τις εργασίες για το σπίτι

Η πολωνική κυβέρνηση έχει απαγορεύσει τις εργασίες για το σπίτι για τους μαθητές των τάξεων 1-3, κάνοντας πολλούς μαθητές και γονείς χαρούμενους, αλλά πολλοί ανησυχούν ότι θα παραμελήσουν τις σπουδές τους.

Ο Όλα Κόζακ, 11 ετών, λατρεύει τη μουσική και την τέχνη. Μπορεί να έχει περισσότερο χρόνο για αυτά τα χόμπι όταν η κυβέρνηση επιβάλει περιορισμούς στις σχολικές εργασίες για τους μαθητές δημοτικού και γυμνασίου από τον Απρίλιο του 2024.

«Είμαι τόσο χαρούμενη», είπε η μαθήτρια της πέμπτης δημοτικού, επιδεικνύοντας τους μωβ τοίχους της που ήταν καλυμμένοι με σχέδια. Είπε ότι οι εργασίες για το σπίτι ήταν χωρίς νόημα επειδή οι περισσότεροι συμμαθητές της αντέγραφαν ο ένας τις εργασίες του άλλου ή αντέγραφαν απαντήσεις από το διαδίκτυο.

Ο Πάβελ Κόζακ, ο πατέρας της Όλα, συμφωνεί, θεωρώντας αυτό ως έναν τρόπο να αγαπήσουν περισσότερο οι μαθητές το σχολείο.

Η Όλα (δεξιά) και ο αδερφός της Τζούλιαν Κόζακ, 9 ετών, κάθονται στο τραπέζι όπου συνήθως κάνουν τις εργασίες τους. Φωτογραφία: AP

Ο νόμος για τη μείωση των σχολικών εργασιών προωθήθηκε κατά τη διάρκεια των βουλευτικών εκλογών στην Πολωνία πέρυσι. Ο Maciek Matuszewski, ένα 14χρονο αγόρι, είπε ότι τα παιδιά «δεν έχουν χρόνο να χαλαρώσουν» κατά τη διάρκεια προεκλογικής συγκέντρωσης του κ. Tusk, του νυν προέδρου. Είπε ότι οι πολλές σχολικές εργασίες τα Σαββατοκύριακα και τα διαδοχικά τεστ τις Δευτέρες αποτελούν παραβίαση των δικαιωμάτων των παιδιών.

Επιπλέον, πολλές απόψεις υποστηρίζουν ότι η πολωνική εκπαίδευση βασίζεται στην μηχανική μάθηση και στις εργασίες για το σπίτι, και δεν εστιάζει στην κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα.

Ο νόμος απαγορεύει τις εργασίες για το σπίτι για τους μαθητές των τάξεων 1-3 και περιορίζει και δεν τις υπολογίζει για τους μαθητές των τάξεων 4-8. Οι εργασίες για το σπίτι εξακολουθούν να ανατίθενται σε επίπεδο λυκείου, αλλά ενδέχεται να καταργηθούν τα επόμενα χρόνια.

Η υπουργός Παιδείας Μπάρμπαρα Νοβάκα, η οποία ενδιαφέρεται για την παιδοψυχολογία, δήλωσε ότι η πίεση για τις σχολικές εργασίες είναι «η πίεση που μπορεί να λυθεί το συντομότερο δυνατό».

Ωστόσο, δεν είναι όλοι ευχαριστημένοι με αυτήν την αλλαγή, συμπεριλαμβανομένης της μητέρας της Όλα. Σύμφωνα με αυτήν, οι εργασίες για το σπίτι βοηθούν τους μαθητές να εμπεδώσουν τις γνώσεις τους και οι γονείς μπορούν να παρακολουθούν στενά τη μαθησιακή κατάσταση των παιδιών τους στο σχολείο. Σύμφωνα με τους ειδικούς, αυτό μπορεί να δημιουργήσει συνήθειες μελέτης και να αναπτύξει ακαδημαϊκές έννοιες.

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Πολωνίας έχει υποστεί μια σειρά από αμφιλεγόμενες μεταρρυθμίσεις τα τελευταία χρόνια, αφήνοντας τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς απογοητευμένους και μπερδεμένους. Ο Sławomir Broniarz, επικεφαλής της Ένωσης Πολωνών Εκπαιδευτικών, κατανοεί την ανάγκη να μειωθεί η πίεση στους μαθητές. Ωστόσο, λέει ότι οι νέοι κανονισμοί έχουν επιβληθεί άνωθεν χωρίς επαρκή διαβούλευση με τους εκπαιδευτικούς.

«Σε γενικές γραμμές, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι αυτό είναι πολύ βιαστικό», είπε.

Σύμφωνα με τον κ. Sławomir, η κατάργηση των εργασιών για το σπίτι θα μπορούσε να διευρύνει το εκπαιδευτικό χάσμα μεταξύ των μαθητών με καλύτερη οικονομική κατάσταση και των μαθητών με χαμηλότερη οικονομική κατάσταση. Ως εκ τούτου, ζήτησε πιο ολοκληρωμένες αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών.

Η Pasi Sahlberg, Φινλανδή ειδικός στην εκπαίδευση, πιστεύει ότι τα παιδιά θα πρέπει να κατανοήσουν ότι η τελειοποίηση κάποιου πράγματος συνήθως απαιτεί πολλή εξάσκηση. Η αξία των εργασιών για το σπίτι εξαρτάται από τον τρόπο που ορίζονται και από το πώς σχετίζονται με τη μάθηση γενικότερα.

«Για να καταλάβουμε τι είναι καλύτερο για τα παιδιά, πρέπει να εμπιστευόμαστε τους εκπαιδευτικούς», είπε.

Μάθημα ιστορίας σε τάξη πέμπτης δημοτικού στο Δημοτικό Σχολείο Αρ. 223 στη Βαρσοβία της Πολωνίας, Απρίλιος 2024. Φωτογραφία: AP

Ορισμένες χώρες έχουν πολιτικές για τη μείωση των εργασιών για το σπίτι σε χαμηλότερα επίπεδα. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς αποφασίζουν πόσες εργασίες θα ανατίθενται στα παιδιά. Ορισμένα δημοτικά σχολεία έχουν καταργήσει εντελώς τις εργασίες για το σπίτι, ώστε οι μαθητές να έχουν περισσότερο χρόνο για παιχνίδι, εξωσχολικές δραστηριότητες ή να περνούν χρόνο με τις οικογένειές τους. Σύμφωνα με τις οδηγίες των αμερικανικών ενώσεων εκπαιδευτικών, οι μαθητές της πρώτης δημοτικού θα πρέπει να αφιερώνουν 10 λεπτά στις εργασίες για το σπίτι, οι μαθητές της δευτέρας δημοτικού θα πρέπει να αφιερώνουν 20 λεπτά και ούτω καθεξής, ανάλογα με το επίπεδο της τάξης.

Η Νότια Κορέα έχει επίσης μειώσει τις εργασίες για το σπίτι για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου από το 2017. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, οι μαθητές συχνά πρέπει να διαβάζουν αργά το βράδυ, στο σπίτι ή σε φροντιστήρια, για να ανταποκριθούν στις αυστηρές απαιτήσεις του σχολείου, καθώς και για να περάσουν τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Phuong Anh (Σύμφωνα με το AP, NFP )

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/tranh-cai-bo-bai-tap-ve-nha-4735910.html