Το πρωί της 5ης Σεπτεμβρίου, στην τελετή έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026 που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο Εθνικό Συνεδριακό Κέντρο (Ανόι), ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ τόνισε ότι η εκπαίδευση δεν πρέπει μόνο να μεταδίδει γνώσεις αλλά και να καλλιεργεί την προσωπικότητα, τη σωματική δύναμη και την ψυχή, ώστε να διαμορφωθεί μια γενιά «ταλαντούχων, συμπονετικών και ανθεκτικών» ανθρώπων, που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εθνικής ανάπτυξης στη νέα περίοδο.

Ο Γενικός Γραμματέας εκτίμησε ότι τα τελευταία 80 χρόνια, η επαναστατική εκπαίδευση του Βιετνάμ βρισκόταν πάντα στην πρώτη γραμμή: δημιουργώντας ανθρώπινο δυναμικό, καλλιεργώντας ταλέντα και συμβάλλοντας αποφασιστικά στη νίκη της υπόθεσης της εθνικής απελευθέρωσης, της εθνικής επανένωσης και ανάπτυξης.

W-_7022.jpg
Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ μιλάει στην τελετή έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026. Φωτογραφία: Pham Hai

Ωστόσο, είναι απαραίτητο να αναγνωρίσουμε σοβαρά ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι άνιση, με μεγάλες περιφερειακές διαφορές. Η θεμελιώδης και ολοκληρωμένη καινοτομία δεν έχει ακόμη συγχρονιστεί και υπάρχει σύγχυση τόσο στην ευαισθητοποίηση όσο και στη δράση. Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση καινοτομεί αργά και η σύνδεση μεταξύ κατάρτισης - έρευνας - αγοράς εργασίας δεν είναι στενή. Οι μέθοδοι διδασκαλίας σε πολλά μέρη δεν ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας. Οι εγκαταστάσεις, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η διεθνής ολοκλήρωση εξακολουθούν να είναι περιορισμένες και ανεπαρκείς. Υπάρχει μια περίοδος κατά την οποία η εκπαίδευση δεν έχει προωθήσει πλήρως τον ρόλο της ως κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη. Αυτά είναι ζητήματα που απαιτούν να ξεπεράσουμε αποφασιστικά.

Η χώρα μας εισέρχεται σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης, με στόχο να γίνει μια σύγχρονη βιομηχανική χώρα έως το 2030 και μια ανεπτυγμένη χώρα υψηλού εισοδήματος έως το 2045. Το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε πρόσφατα το Ψήφισμα 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Για να εφαρμοστεί γρήγορα το Ψήφισμα στην πράξη, ο Γενικός Γραμματέας πρότεινε:

Ολόκληρο το Κόμμα πρέπει να καινοτομήσει δυναμικά την ηγετική του σκέψη για την εκπαίδευση, όχι επιβάλλοντας παλιά πρότυπα στη σύγχρονη εκπαίδευση, αλλά οφείλοντας να κατευθύνει, να οργανώνει και να εφαρμόζει στενά και ουσιαστικά με αποφασιστικότητα και αποτελεσματικότητα, θεωρώντας την εκπαίδευση ως την κορυφαία εθνική πολιτική.

Η Εθνοσυνέλευση πρέπει να συνεχίσει να τελειοποιεί το νομικό σύστημα, δημιουργώντας έναν ομαλό, σταθερό και προοδευτικό νομικό διάδρομο για την καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Η κυβέρνηση αυξάνει τις επενδύσεις, διασφαλίζει τους οικονομικούς πόρους, τις εγκαταστάσεις και το προσωπικό· ταυτόχρονα, εξαλείφει αποφασιστικά τα εμπόδια στους μηχανισμούς και τις πολιτικές για την αποδέσμευση και τη μεγιστοποίηση όλων των κοινωνικών πόρων για την εκπαίδευση.

Το Πατριωτικό Μέτωπο, τα συνδικάτα και οι κοινωνικές οργανώσεις πρέπει να προωθήσουν τη δύναμη της μεγάλης αλληλεγγύης, να ενθαρρύνουν και να διαδώσουν το κίνημα ολόκληρου του λαού για να φροντίσει για την υπόθεση της εκπαίδευσης των ανθρώπων.

Να Τρανγκ.jpg
Η κα Le Hoang Viet Nga, από το Δημοτικό Σχολείο Tan Lap 1 (με κόκκινα ao dai) οδηγεί τους μαθητές της πρώτης δημοτικού στο σχολείο. Φωτογραφία: Xuan Ngoc

Ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να είναι πρωτοπόρος στην καινοτομία στη σκέψη, τις μεθόδους και τη διοίκηση, δημιουργώντας μια ομάδα εκπαιδευτικών που είναι καταρτισμένοι, ηθικοί και έχουν την επιθυμία να συνεισφέρουν. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αποτελούν λαμπρά παραδείγματα και πηγές έμπνευσης για τους μαθητές. Οι μαθητές πρέπει να καλλιεργούν μεγάλες φιλοδοξίες και προσδοκίες, να μελετούν και να εξασκούνται για να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες, ενσωματώνοντάς τους σταδιακά στα διεθνή πρότυπα, διατηρώντας παράλληλα τη βιετναμέζικη ταυτότητα και ψυχή.

Ο Γενικός Γραμματέας τόνισε μια σειρά από βασικούς προσανατολισμούς:

Πρώτον, να καινοτομήσουμε έντονα στη σκέψη και τη δράση. Μετάβαση από τη «διορθωτική» μεταρρύθμιση στη δημιουργική σκέψη – ηγούμενοι της εθνικής ανάπτυξης μέσω της εκπαίδευσης· λαμβάνοντας ως μέτρα την ποιότητα – την ισότητα – την ολοκλήρωση – την αποτελεσματικότητα· αυστηροποίηση της πειθαρχίας επιβολής.

Δεύτερον, να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και να βελτιωθεί το πνευματικό επίπεδο των ανθρώπων. Κανένα παιδί δεν θα μείνει πίσω· να δοθεί προτεραιότητα σε απομακρυσμένες, απομονωμένες, παραμεθόριες, νησιωτικές και μειονεκτούσες περιοχές· να αυξηθούν οι επενδύσεις σε σχολεία - σχολική διατροφή - εκπαιδευτικούς - ψηφιακές υποδομές. Πρόσφατα, έχουμε απαλλαγεί από τα δίδακτρα για όλους τους μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο· ορισμένες περιοχές έχουν υποστηρίξει την παροχή δωρεάν γεύματος για παιδιά που φοιτούν σε 2 μαθήματα. Το Πολιτικό Γραφείο κατέληξε επίσης στην επενδυτική πολιτική για την κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων σε 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες. Στο άμεσο μέλλον, η πιλοτική επένδυση θα ολοκληρώσει την κατασκευή ή την ανακαίνιση 100 σχολείων το 2025, η οποία θα ολοκληρωθεί το αργότερο μέχρι την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς.

Τρίτον, η μεταρρύθμιση της γενικής εκπαίδευσης προς μια ολοκληρωμένη κατεύθυνση. Όχι μόνο η μετάδοση γνώσεων, αλλά και η καλλιέργεια της προσωπικότητας - η εκγύμναση του σώματος - η καλλιέργεια της ψυχής, η διέγερση του πολιτικού πνεύματος, του αισθήματος πειθαρχίας και της κοινωνικής ευθύνης· η διαμόρφωση μιας γενιάς ανθρώπων που είναι «ταυτοί, ευγενικοί και ανθεκτικοί».

Τέταρτον, να δημιουργηθούν σημαντικές εξελίξεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση . Τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν κέντρα παραγωγής γνώσης και τεχνολογίας και να αποτελέσουν τον πυρήνα της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας, συνδέοντας στενά την κατάρτιση, την έρευνα και τη μεταφορά με τις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν μεγάλα πανεπιστήμια περιφερειακού και διεθνούς κύρους, σύγχρονες εγκαταστάσεις επαγγελματικής κατάρτισης, για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, συμβάλλοντας στην πρόοδο της χώρας στην επιστήμη και την τεχνολογία, τη βιομηχανοποίηση και τον ψηφιακό μετασχηματισμό.

W-_7166.jpg
Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ χτυπάει το τύμπανο για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Φωτογραφία: Pham Hai

Πέμπτον, προώθηση της διεθνούς ολοκλήρωσης στην εκπαίδευση. Ενσωμάτωση για μάθηση από τους καλύτερους, μείωση του χάσματος και διάδοση των προτύπων· ενθάρρυνση της κοινής κατάρτισης, της σύνδεσης προγραμμάτων, της αναγνώρισης πιστωτικών μονάδων, της ανταλλαγής καθηγητών-φοιτητών και προσέλκυση διεθνών ακαδημαϊκών· ενίσχυση με αυτόν τον τρόπο της βιετναμέζικης εκπαίδευσης.

Έκτον, φροντίστε για τη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί είναι η ψυχή της εκπαίδευσης, ο αποφασιστικός παράγοντας για την επιτυχία ή την αποτυχία της καινοτομίας. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις, αλλά και σπέρνουν φιλοδοξίες, καλλιεργούν την προσωπικότητα και φωτίζουν τις πεποιθήσεις στους μαθητές. Επομένως, οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μελετούν συνεχώς, να είναι δημιουργικοί και να δίνουν υποδειγματικά παραδείγματα. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς που ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση αποτελεί το θεμέλιο για τη διασφάλιση της βελτίωσης της υλικής ζωής, των δικαιωμάτων και των έννομων συμφερόντων, βελτιώνοντας παράλληλα τα επαγγελματικά πρότυπα, την ηθική, τις ευθύνες και την κοινωνική θέση των εκπαιδευτικών.

Έβδομον, προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπαίδευση. Μετατροπή της τεχνολογίας σε καταλύτη για θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία: ευέλικτη διδασκαλία και μάθηση, ανοιχτό εκπαιδευτικό υλικό, ασφαλείς και ανθρώπινες ψηφιακές πλατφόρμες· βελτίωση της ψηφιακής ικανότητας για εκπαιδευτικούς και μαθητές· διασφάλιση της ασφάλειας και προστασίας των δεδομένων.

Όγδοο, ιεράρχηση των επενδύσεων στην εκπαίδευση. Η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στο μέλλον του έθνους. Γενικός σχεδιασμός, διευθέτηση του συστήματος (ειδικά των δημόσιων πανεπιστημίων) για τη δημιουργία ενός κέντρου κατάρτισης, έρευνας και καινοτομίας ισότιμου με την περιοχή, φτάνοντας σε διεθνές επίπεδο· αποτελεσματική χρήση των δημόσιων δαπανών, όχι διασπορά τους· ενίσχυση της συνεργασίας δημόσιου-ιδιωτικού τομέα, ισχυρή κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων για να ενωθούν τα χέρια για την καλλιέργεια των ανθρώπων.

Ένατον, η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, η δια βίου μάθηση. Στην εποχή της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης, η γνώση αλλάζει κάθε μέρα, κάθε ώρα. Αυτό που είναι προηγμένο σήμερα μπορεί να είναι ξεπερασμένο αύριο. Επομένως, η μάθηση δεν είναι μόνο μια προσωπική ανάγκη, αλλά πρέπει πρώτα να θεωρείται πολιτική ευθύνη, μια μόνιμη επαναστατική δράση κάθε πολίτη. Σε οποιαδήποτε ηλικία, τομέα ή επάγγελμα, πρέπει να μάθουμε να αποφεύγουμε να μένουμε πίσω, να μάθουμε να κατακτούμε τη γνώση και την τεχνολογία, να μάθουμε να αναπτύσσουμε τον εαυτό μας και να συμβάλλουμε στην οικοδόμηση μιας ισχυρής και ευημερούσας χώρας.

Η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και η ενθάρρυνση της δια βίου μάθησης αποτελούν το πιο στέρεο θεμέλιο για ένα αυτοδύναμο έθνος. Δεν είναι μόνο το βάρος κάθε ατόμου, αλλά και η βασική αξία του έθνους, διασφαλίζοντας ότι το έθνος μας προοδεύει με την εποχή, επιβεβαιώνοντας το βιετναμέζικο πνεύμα και την ευφυΐα στη διεθνή σκηνή.

Στους μαθητές, ο Γενικός Γραμματέας συμβούλεψε: Η προηγούμενη γενιά πέτυχε τη νίκη με αίμα και οστά. Σήμερα, με ειρήνη, ολοκλήρωση και φιλοδοξίες για ανύψωση, η ευθύνη της γενιάς σας είναι να πετύχει νέες νίκες με γνώση - θάρρος - δημιουργικότητα. Ελπίζει ότι η νέα γενιά θα θέσει σαφείς στόχους, θα ασκήσει αυτοπειθαρχία στην αυτοδιδασκαλία, θα καλλιεργήσει το πάθος για την ανακάλυψη, θα βελτιώσει τις ικανότητές της, θα κατακτήσει την ψηφιακή τεχνολογία και την τεχνητή νοημοσύνη με έξυπνο, ασφαλή και ανθρώπινο τρόπο, θα μάθει πώς να αγαπά, να μοιράζεται και να ζει υπεύθυνα με τον εαυτό της, τις οικογένειές της και την κοινότητα.

«Οι νέοι μαθητές θα πρέπει να εφαρμόζουν σωστά τις πέντε διδασκαλίες του θείου Χο. Οι μαθητές λυκείου πρέπει να καλλιεργούν την προσωπικότητά τους, την πολιτική τους συνείδηση, να εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους και να καλλιεργούν τις φιλοδοξίες τους. Οι μαθητές θα πρέπει να καλλιεργούν μεγάλες φιλοδοξίες, να τολμούν να σκέφτονται, να τολμούν να κάνουν, να βρίσκονται στην πρώτη γραμμή της επιστήμης και της τεχνολογίας, της καινοτομίας, του ψηφιακού μετασχηματισμού, της πράσινης οικονομίας και της διεθνούς ολοκλήρωσης, να μελετούν και να εξασκούνται για να γίνουν χρήσιμοι εργαζόμενοι για τις οικογένειές τους και την κοινωνία», δήλωσε ο Γενικός Γραμματέας.

Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς, ο Γενικός Γραμματέας τους αξιολόγησε ως μια ομάδα που είναι ήσυχη, επίμονη, θυσιάζεται και κάνει μεγάλη συμβολή στον σκοπό της «καλλιέργειας των ανθρώπων». Εξέφρασε τη βαθιά του ευγνωμοσύνη και τις ειλικρινείς ευχαριστίες του σε γενιές εκπαιδευτικών. Στη νέα περίοδο, ο Γενικός Γραμματέας ελπίζει ότι οι εκπαιδευτικοί θα συνεχίσουν να δίνουν το παράδειγμα, να καινοτομούν μεθόδους και να καθοδηγούν τους μαθητές στο μονοπάτι της γνώσης και της προσωπικότητας, να πρωτοπορούν στον ψηφιακό μετασχηματισμό, να καθοδηγούν τους μαθητές να χρησιμοποιούν την τεχνολογία (ειδικά την τεχνητή νοημοσύνη) με δημιουργικό, αποτελεσματικό, ασφαλή και ανθρώπινο τρόπο, και να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση πολιτικών, βελτιώνοντας την ποιότητα και την ισότητα στην εκπαίδευση.

Στο τέλος της ομιλίας του, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ χτύπησε το τύμπανο για την επίσημη έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Στην τελετή, ο φοιτητής Kieu Tuan Dinh (Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι) εκπροσώπησε φοιτητές από όλη τη χώρα για να εκφράσει την αποφασιστικότητά του να σπουδάσει και να ασκήσει το επάγγελμά του, συμβάλλοντας στην ανάδειξη του Βιετνάμ σε ανεπτυγμένη χώρα έως το 2045.

Με την ευκαιρία αυτή, σε αναγνώριση των εξαιρετικών επιτευγμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στη διαχείριση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης από το κράτος, ο Πρόεδρος αποφάσισε να απονείμει το Μετάλλιο Εργασίας Πρώτης Τάξης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον έκανε μια ανασκόπηση της 80ετούς πορείας του τομέα, από το ποσοστό αναλφαβητισμού σχεδόν 95% το 1945 έως την καθολική εκπαίδευση, την επέκταση του σχολικού δικτύου και την επίτευξη πολλών διεθνών επιτευγμάτων. Αποκάλεσε την 80ετή πορεία «ένα θαύμα, ένα θαύμα».

Εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και ολόκληρου του τομέα, ο Υπουργός Nguyen Kim Son απάντησε, αποδεχόμενος και κατανοώντας πλήρως τις οδηγίες, τους προσανατολισμούς και τις απαιτήσεις του Γενικού Γραμματέα. Ειδικότερα τις οδηγίες για την ανανέωση της σκέψης, τη μετάβαση από τη μεταρρύθμιση και την επεξεργασία στη δημιουργία και την ανάπτυξη. Και την πρόθεση και την προσπάθεια για την παροχή καθολικής εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου και ισότιμης εκπαίδευσης, μαζί με πολλές άλλες οδηγίες.

Τα Υπουργεία και οι κλάδοι θα εφαρμόσουν άμεσα τις οδηγίες του Γενικού Γραμματέα, μαζί με την εφαρμογή του Ψηφίσματος 71 από την αρχή του τρέχοντος σχολικού έτους.

Στην ομιλία του στην τελετή έναρξης, οι ηγέτες του εκπαιδευτικού τομέα εξέφρασαν επίσης τη συγκίνησή τους για την ιδιαίτερη αγάπη και το ενδιαφέρον του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ για την εκπαίδευση των ανθρώπων. Την παραμονή της νέας σχολικής χρονιάς, όταν πολλά σχολεία στις επαρχίες επλήγησαν από τις καταιγίδες Νο. 5 και Νο. 6 και τις πλημμύρες, ο Γενικός Γραμματέας διέταξε την άμεση αντιμετώπιση των ζημιών, με τη μέγιστη προσοχή, ώστε κανένα σχολείο να μην μπορεί να ανοίξει. Ταυτόχρονα, ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να αναφέρει την κατάσταση καθημερινά. Ο εκπαιδευτικός τομέας επιβεβαίωσε ότι θα προσπαθήσει να κάνει το καλύτερο δυνατό για να ανταποκριθεί στην εμπιστοσύνη και τις προσδοκίες του Κόμματος, του Κράτους και του λαού.

Στην φετινή τελετή έναρξης, για πρώτη φορά, 26 εκατομμύρια μαθητές σε εθνικό επίπεδο πραγματοποίησαν την τελετή έπαρσης της σημαίας ταυτόχρονα, μέσω ζωντανής τηλεοπτικής μετάδοσης.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/giao-duc-can-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-tu-duy-kien-tao-2439520.html