Thủ tướng: Tái cấu trúc các trường đại học, sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn

Thủ tướng - Ảnh 1. — Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh - Φωτογραφία: PHAM HAI

Το πρωί της 16ης Σεπτεμβρίου, το Πολιτικό Γραφείο και η Γραμματεία πραγματοποίησαν εθνικό συνέδριο (τόσο αυτοπροσώπως όσο και διαδικτυακά) για τη διάδοση και την εφαρμογή τεσσάρων σημαντικών ψηφισμάτων του Πολιτικού Γραφείου.

Παρευρέθηκαν ο Γενικός Γραμματέας της Λαμ, ο Πρόεδρος Λουόνγκ Κουόνγκ, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ, ο Πρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης Τραν Ταν Μαν και πολλοί ηγέτες και πρώην ηγέτες του Κόμματος και του Κράτους.

Στο συνέδριο, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ παρουσίασε το πρώτο θέμα σχετικά με το βασικό περιεχόμενο του Ψηφίσματος 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και το πρόγραμμα δράσης για την εφαρμογή του ψηφίσματος.

Πρωθυπουργός: Η πρακτική είναι ταχύτερη, οι απαιτήσεις υψηλότερες, αλλά η διοίκηση είναι καθυστερημένη

Ο Πρωθυπουργός περιέγραψε την τρέχουσα κατάσταση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στο μέλλον και την ανάγκη έκδοσης ψηφίσματος.

Αναφέρει σαφώς ότι πολλά επιτεύγματα, όπως η πρόσβαση στην εκπαίδευση και η ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης, βελτιώνονται ολοένα και περισσότερο, κατατάσσονται υψηλά στην περιοχή και σε ομάδες χωρών με το ίδιο επίπεδο εισοδήματος, ιδίως όσον αφορά την κατάκτηση υψηλών βραβείων σε διεθνείς διαγωνισμούς.

Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση έχει επιφέρει αξιοσημείωτες αλλαγές στην ποιότητα της κατάρτισης, την επιστημονική έρευνα και τη διεθνή ολοκλήρωση.

Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες ελλείψεις και περιορισμοί, όπως οι επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση που δεν έχουν ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της καινοτομίας και της ανάπτυξης, η αύξηση των δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση εδώ και πολλά χρόνια ήταν χαμηλότερη από τον ρυθμό αύξησης του ΑΕΠ της χώρας...

Υπάρχει μεγάλο χάσμα μεταξύ της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης σε σύγκριση με τις ανεπτυγμένες χώρες· τα προσόντα και οι δεξιότητες του εργατικού δυναμικού εξακολουθούν να είναι χαμηλά και το επιστημονικό και τεχνολογικό ανθρώπινο δυναμικό είναι πολύ περιορισμένο...

Η χαμηλή αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας οφείλεται εν μέρει στην αιτία και την ευθύνη του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, οι ελλείψεις και οι περιορισμοί οφείλονται σε διάφορους λόγους. Μεταξύ αυτών, οι θεσμοί και οι πολιτικές για την εκπαίδευση και την κατάρτιση καθυστερούν στην καινοτομία και δεν είναι ακόμη συνεπείς... Ο κρατικός προϋπολογισμός για την εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν έχει ανταποκριθεί στις απαιτήσεις, ενώ οι κοινωνικοί πόροι εξακολουθούν να είναι περιορισμένοι. Η κρατική διαχείριση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης δεν είναι πραγματικά αποτελεσματική, κατάλληλη για την πραγματικότητα και όχι ακόμη ομαλή. Η πρακτική είναι ταχύτερη, οι απαιτήσεις είναι υψηλότερες, αλλά η διαχείριση είναι καθυστερημένη.

Ένας άλλος λόγος, σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, είναι ότι η νοοτροπία της εκτίμησης των τίτλων και των θέσεων στην κοινωνία εξακολουθεί να είναι ισχυρή, και η πολιτική της χρήσης αξιωματούχων εξακολουθεί να εκτιμά τα πτυχία περισσότερο από την ικανότητα... επηρεάζοντας τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείων.

Ο Πρωθυπουργός εξέτασε τους λόγους για την αναγκαιότητα έκδοσης του Ψηφίσματος 71 και το βασικό περιεχόμενο του Ψηφίσματος 71.

Συγκεκριμένα, η καθοδηγητική άποψη δηλώνει σαφώς τη βαθιά, πλήρη επίγνωση και τη συνεπή εφαρμογή της άποψης ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική, η ολοκληρωμένη εκπαίδευση «Αρετή - Νοημοσύνη - Σώμα - Ομορφιά», είναι ο σημαντικότερος παράγοντας που καθορίζει το μέλλον του έθνους...

Thủ tướng - Ảnh 2. — Ο Γενικός Γραμματέας της Λαμ και οι ηγέτες του κόμματος και του κράτους παρευρίσκονται στο συνέδριο - Φωτογραφία: GIA HAN

Φέρνοντας την τεχνητή νοημοσύνη στο δημοτικό σχολείο, ήδη από την Α' τάξη, με το πνεύμα της «μάθησης παίζοντας»

Σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, το ψήφισμα αναφέρει σαφώς 8 ομάδες καθηκόντων και λύσεων. Εστιάζει στη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών, στις πρότυπες σχολικές εγκαταστάσεις και στη βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης.

Ενίσχυση της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, με σταδιακή καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

«Πρέπει να εκπαιδεύσουμε παγκόσμιους πολίτες που όχι μόνο γνωρίζουν βιετναμέζικα αλλά και ορισμένες κοινές γλώσσες όπως τα αγγλικά και ορισμένες άλλες γλώσσες», δήλωσε ο πρωθυπουργός.

Σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, η τεχνητή νοημοσύνη πρέπει να εισαχθεί στη γενική εκπαίδευση. Ερευνούμε και κατευθύνουμε την εισαγωγή της τεχνητής νοημοσύνης στα δημοτικά σχολεία, ήδη από την Α' τάξη, με το πνεύμα της «μάθησης παίζοντας».

«Η τεχνολογία συμβάλλει επίσης στην ψυχαγωγία. Πρέπει να εκμεταλλευτούμε την ψυχαγωγία αλλά να αυξήσουμε το εκπαιδευτικό περιεχόμενο», πρόσθεσε ο πρωθυπουργός.

Όσον αφορά το πρόγραμμα δράσης της κυβέρνησης, ο Πρωθυπουργός δήλωσε ότι περιλαμβάνει 8 ομάδες κύριων καθηκόντων και λύσεων, οι οποίες συγκεκριμενοποιούνται σε 36 στόχους και 151 καθήκοντα.

Αναθέτοντας συγκεκριμένα καθήκοντα σε κάθε υπουργείο, παράρτημα και τοποθεσία με το πνεύμα των «6 σαφών: σαφείς άνθρωποι, σαφές έργο, σαφής ευθύνη, σαφής εξουσία, σαφής χρόνος, σαφή αποτελέσματα».

Όσον αφορά μια σειρά από καθήκοντα που πρέπει να υλοποιηθούν το 2025, ο Πρωθυπουργός δήλωσε σαφώς ότι ένα από αυτά είναι η προώθηση του έργου της τελειοποίησης θεσμών και πολιτικών.

Επείγουσα αναθεώρηση και αξιολόγηση της εφαρμογής του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος για την πραγματοποίηση των κατάλληλων προσαρμογών.

Να καταρτιστεί ένας οδικός χάρτης και να εφαρμοστούν άμεσα πολιτικές σχετικά με τα καθεστώτα μισθών και επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, τα διευθυντικά στελέχη και τους υπαλλήλους στον τομέα της εκπαίδευσης.

Παράλληλα με αυτό, επανεξέταση, διευθέτηση και αναδιάρθρωση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης. Συγχώνευση και διάλυση ιδρυμάτων κατάρτισης κατώτερων προδιαγραφών, μειώνοντας σταδιακά τον αριθμό των σημείων επαφής και αυξάνοντας την κλίμακα.

Ο Πρωθυπουργός δήλωσε ότι πρόσφατα ο αριθμός των πηγών έχει αυξηθεί, αλλά η κλίμακα έχει μειωθεί, με αποτέλεσμα να επηρεάζεται η ποιότητα.

Ένα άλλο καθήκον, επεσήμανε ο Πρωθυπουργός, είναι η αποφασιστική εφαρμογή της πολιτικής του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις επενδύσεις στην κατασκευή οικοτροφείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες.

Πιλοτική επένδυση για την ολοκλήρωση της κατασκευής ή ανακαίνισης 100 σχολείων έως το 2025.

ΚΟΙΝΟΣ

Πηγή: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tai-cau-truc-cac-truong-dai-hoc-sap-nhap-giai-the-cac-co-so-khong-dat-chuan-20250916090804556.htm