Πιλοτική πρόσληψη εκπαιδευτικών με πτυχία πανεπιστημίου

Η κυβέρνηση μόλις εξέδωσε το ψήφισμα αριθ. 16 σχετικά με την πρόταση για την εκπόνηση ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την πιλοτική εφαρμογή της πρόσληψης ατόμων με πτυχία πανεπιστημίου για τη διδασκαλία ορισμένων μαθημάτων στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ένα μάθημα στο Δημοτικό Σχολείο Son Thinh (περιοχή Van Chan, επαρχία Yen Bai ). Φωτογραφία: Thanh Chi.

Αυτή είναι μια σημαντική λύση που έχει προταθεί προηγουμένως από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) και πολλές τοπικές αρχές για να έχουν αρκετούς εκπαιδευτικούς.

Συνεπώς, η Κυβέρνηση ενέκρινε ομόφωνα την πρόταση για την εκπόνηση Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την πιλοτική εφαρμογή της πρόσληψης ατόμων με πτυχία πανεπιστημίου για τη διδασκαλία ορισμένων μαθημάτων στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, στην Υποβολή Αρ. 1142 με ημερομηνία 28 Αυγούστου 2024 και τα συνημμένα σχετικά έγγραφα.

Η κυβέρνηση δήλωσε ότι σχεδιάζει να υποβάλει το θέμα αυτό στην Εθνοσυνέλευση κατά την 9η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης (Μάιος 2025) μετά τη διαδικασία εξέτασης και έγκρισης σε μία σύνοδο.

Στην έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα περισσότερα λύκεια δεν διαθέτουν καθηγητές μουσικής και τέχνης για να επιλέξουν οι μαθητές. Ο αριθμός των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με πανεπιστημιακά πτυχία ή υψηλότερο δεν είναι επίσης επαρκής. Η εκπαίδευση πτυχιούχων σε ολοκληρωμένα μαθήματα (Ιστορία - Γεωγραφία, Φυσικές Επιστήμες, Μουσική και Τέχνη) δεν έχει καταφέρει να καλύψει τη ζήτηση. Ως εκ τούτου, η πρόσληψη ατόμων με πανεπιστημιακά πτυχία για τη διδασκαλία ορισμένων νέων και ειδικών μαθημάτων - δηλαδή, κάτω από τα πρότυπα που ορίζει ο Νόμος περί Παιδείας - είναι απαραίτητη για να υπάρχουν αρκετοί καθηγητές για διδασκαλία, διασφαλίζοντας έτσι την καινοτομία των προγραμμάτων και των σχολικών βιβλίων.

Το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα εφαρμοστεί από το 2020 και αναμένεται να έχει την πρώτη ομάδα μαθητών που θα αποφοιτήσουν το 2025. Σε σύγκριση με το παλιό πρόγραμμα, το δημοτικό σχολείο έχει προσθέσει υποχρεωτικά τα Αγγλικά και την Πληροφορική από την Γ΄ τάξη. Το γυμνάσιο έχει δύο νέα μαθήματα: Ιστορία και Γεωγραφία, Φυσικές Επιστήμες. Στο λύκειο, για πρώτη φορά, τα καλλιτεχνικά (Μουσική, Καλές Τέχνες) περιλαμβάνονται ως μάθημα επιλογής για τους μαθητές ανάλογα με τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

Στην πραγματικότητα, οι τοπικές κοινότητες στερούνται σήμερα τους περισσότερους καθηγητές στα μαθήματα των Αγγλικών, της Πληροφορικής, της Μουσικής, των Καλών Τεχνών και της Ένταξης. Στο Ντιέν Μπιέν, κατά το σχολικό έτος 2024-2025, υπάρχει έλλειψη περισσότερων από 2.000 καθηγητών. Από αυτούς, μόνο η ορεινή περιοχή Τούα Τσούα στερείται 465 καθηγητών, με δυσκολίες στην πρόσληψη καθηγητών Αγγλικών, Πληροφορικής και Καλών Τεχνών. Η τρέχουσα λύση είναι να διευθετηθεί η διδασκαλία περισσότερων ωρών από τους καθηγητές σε πολλά σχολεία, με ορισμένους καθηγητές να αναγκάζονται να διδάσκουν σε 2 διαφορετικά επίπεδα.

Σύμφωνα με το προσχέδιο της Έκθεσης Ενδιάμεσης Αξιολόγησης για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, προβλέπεται ότι κατά το σχολικό έτος 2024-2025, τα δημοτικά σχολεία θα έχουν έλλειψη 6.621 καθηγητών Πληροφορικής και 5.780 καθηγητών ξένων γλωσσών. Σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, θα υπάρχει έλλειψη 11.598 καθηγητών Τεχνολογίας, 2.366 καθηγητών Φυσικών Επιστημών και 4.321 καθηγητών Καλλιτεχνικών.

Παρόλο που οι τοπικές αρχές έχουν πολλές πολιτικές για την προσέλκυση και την πρόσληψη εκπαιδευτικών, για πολλούς διαφορετικούς λόγους, ο αριθμός δεν είναι ακόμη εγγυημένος, συμπεριλαμβανομένης της έλλειψης πηγών πρόσληψης. Ο νόμος περί εκπαίδευσης του 2019 ορίζει το τυπικό επίπεδο εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών: Πτυχίο στην κατάρτιση εκπαιδευτικών ή υψηλότερο για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σε περίπτωση έλλειψης μαθημάτων, απαιτείται πτυχίο σε κατάλληλη ειδίκευση και πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης. Συγκεκριμένα, υπάρχει μια κατάσταση όπου πολλοί πτυχιούχοι Πληροφορικής και Παιδαγωγικής Ξένων Γλωσσών δεν έχουν την ανάγκη να ακολουθήσουν το επάγγελμα. Αυτό δυσχεραίνει την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh - πρώην Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι κατά την εφαρμογή των προτύπων προσόντων των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαίδευσης του 2019, η έλλειψη εκπαιδευτικών στην αρχική περίοδο είναι αναπόφευκτη. Κάποτε πρότεινε ότι για συγκεκριμένα μαθήματα, είναι δυνατόν να επιτραπεί η πρόσληψη από το πανεπιστημιακό επίπεδο και άνω, και στη συνέχεια να συνεχιστεί η εκπαίδευσή τους, ώστε αυτοί οι εκπαιδευτικοί να μπορέσουν να ολοκληρώσουν τα προσόντα τους σύμφωνα με τους κανονισμούς. Ωστόσο, η πρόσληψη εκπαιδευτικών πανεπιστημίων πρέπει να καθοριστεί με ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης, δημιουργώντας έναν νομικό διάδρομο για την εφαρμογή τους από τις τοπικές αρχές. Χωρίς ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης, η πρόσληψη εκπαιδευτικών κατώτερων προδιαγραφών από τις τοπικές αρχές θα είναι παράνομη.

«Αυτή η πολιτική, όταν εφαρμοστεί, θα συμβάλει στην επέκταση των πηγών προσλήψεων, στην αντιμετώπιση του πλεονάσματος - έλλειψης εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας σταδιακά τον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα εφαρμόσουν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 σε μια σειρά από μαθήματα. Στη συνέχεια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να έχει μια πολιτική για τη βελτίωση των προσόντων αυτών των εκπαιδευτικών» - εξέφρασε την άποψή του ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh.

Επιπλέον, ο εν λόγω ειδικός πιστεύει επίσης ότι είναι απαραίτητο να προστεθούν μηχανισμοί και πολιτικές για την πρόσληψη και προσέλκυση άλλων εκπαιδευτικών, ώστε σύντομα να υπάρχουν αρκετοί εκπαιδευτικοί για να διδάξουν, διασφαλίζοντας παράλληλα την ποιότητα της εκπαίδευσης, κατάλληλη για την πραγματική κατάσταση.

Μακροπρόθεσμα, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Tran Xuan Nhi - πρώην Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, για την επίλυση του προβλήματος της έλλειψης εκπαιδευτικών, είναι απαραίτητο να αποκεντρωθεί η εκπαίδευση των πόρων και η ευθύνη να μεταβιβαστεί στις τοπικές αρχές. Όπου υπάρχει έλλειψη, θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή και να δημιουργηθούν οι κατάλληλες συνθήκες. Παράλληλα, τα καθεστώτα και οι πολιτικές για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού πρέπει να συνεχίσουν να διερευνώνται και να αποφασίζονται, ώστε να ενθαρρύνονται και να προσελκύονται στον κλάδο όσοι έχουν εκπαιδευτεί και αγαπούν το επάγγελμα του εκπαιδευτικού.

Πηγή: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html