Δημιουργώντας μια αλλαγή στην καινοτομία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα τελευταία χρόνια, τα ιδρύματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν καινοτομήσει, προωθώντας την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα των επαγγελματικών ομάδων. Οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν με ευελιξία μεθόδους και μορφές διδασκαλίας για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Συγκεκριμένα, οι Ξένες Γλώσσες και η Πληροφορική έχουν καταστεί υποχρεωτικά μαθήματα στο Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν επικεντρωθεί στη βελτίωση της ποιότητας.

Στο Δημοτικό Σχολείο Dung Liet, στην περιοχή Yen Phong, στο Bac Ninh , τα τελευταία χρόνια, το σχολείο έχει καινοτομήσει ενεργά στις μεθόδους διδασκαλίας. Ο καθηγητής Dao Duy Hung, διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η ομάδα των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στη διδασκαλία Ξένων Γλωσσών και Τεχνολογίας της Πληροφορικής στο σχολείο εκπαιδεύεται τακτικά, εξασφαλίζοντας καλές γνώσεις και παιδαγωγικές δεξιότητες. Επιπλέον, το σχολείο είναι εξοπλισμένο με επαρκείς διδακτικές εγκαταστάσεις και εξοπλισμό, όπως προβολείς, ηχεία, τηλεοράσεις, διαδίκτυο κ.λπ.

Ως εκ τούτου, τα αποτελέσματα της διδασκαλίας, το επίπεδο και η ικανότητα των μαθητών στις ξένες γλώσσες έχουν βελτιωθεί σημαντικά, ενώ είναι πιο σίγουροι όταν εκτελούν δραστηριότητες παρουσίασης στα αγγλικά. Επιπλέον, οι περισσότεροι μαθητές του σχολείου έχουν αποκτήσει βασικές δεξιότητες χρήσης υπολογιστών, όπως η άριστη χρήση λογισμικού γραφείου, η πρόσβαση στο διαδίκτυο και η γνώση του τρόπου αποτελεσματικής αναζήτησης πληροφοριών, και ενδιαφέρονται να συμμετέχουν στη μάθηση.

Η επαρχία διαθέτει σήμερα 224 τάξεις αγγλικών, εκ των οποίων κάθε δημοτικό σχολείο διαθέτει τουλάχιστον μία εξειδικευμένη τάξη αγγλικών, ανάλογα με τις ανάγκες. Με 547 καθηγητές αγγλικών στην περιοχή, ο επαρχιακός εκπαιδευτικός τομέας τους εκπαιδεύει τακτικά κάθε χρόνο στη χρήση σχολικών βιβλίων, καινοτομεί μεθόδους και μορφές διδασκαλίας και βελτιώνει την ικανότητα αξιοποίησης και χρήσης ηλεκτρονικών βιβλίων και λογισμικού διδασκαλίας ξένων γλωσσών.

Phi Huu Quynh, Προϊστάμενος του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Bac Ninh)

Τα σχολεία ενθαρρύνονται να προωθήσουν δραστηριότητες ανάγνωσης, εμπειρίες, να οργανώσουν παιδικές χαρές και ανταλλαγές για να βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και το ενδιαφέρον τους για τα αγγλικά, ανταποκρινόμενοι στις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Μαζί με τις ξένες γλώσσες, ολόκληρη η επαρχία Bac Ninh διαθέτει σήμερα 200 τάξεις και 217 καθηγητές πληροφορικής, με το 100% των εγκαταστάσεων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να οργανώνουν τη διδασκαλία πληροφορικής για μαθητές των τάξεων 3, 4 και 5. Έχουν ξεκινήσει πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες πληροφορικής, διαγωνισμοί και παιδικές χαρές με εφαρμογές δεξιοτήτων πληροφορικής... Επομένως, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, σε ολόκληρη την επαρχία, το 83,8% των μαθητών της πρώτης και δεύτερης δημοτικού μελετούν τα αγγλικά ως μάθημα επιλογής, το 100% των μαθητών της τρίτης και τέταρτης δημοτικού μελετούν τα αγγλικά και την πληροφορική ως υποχρεωτικά μαθήματα σύμφωνα με το πρόγραμμα, οι μαθητές της πέμπτης δημοτικού μελετούν αγγλικά τέσσερις ώρες την εβδομάδα ή περισσότερο και το 99,2% μελετούν πληροφορική.

Όχι μόνο στην επαρχία Bac Ninh, εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, αλλά και σε ολόκληρη τη χώρα προετοιμάζονται ενεργά οι συνθήκες για την έγκαιρη και αποτελεσματική οργάνωση της διδασκαλίας των Ξένων Γλωσσών και της Πληροφορικής. Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) Thai Van Tai δήλωσε ότι επί του παρόντος, το 100% των σχολείων έχουν οργανώσει την υποχρεωτική διδασκαλία Ξένων Γλωσσών στις τάξεις 3 και 4 σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος, το διδακτικό προσωπικό έχει ενισχυθεί και οι εγκαταστάσεις (τάξεις με οπτικοακουστικό εξοπλισμό, εξοπλισμό σύνδεσης στο διαδίκτυο) που εξυπηρετούν τη διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών και της Πληροφορικής έχουν εστιάσει στην...

Από μάθημα επιλογής, μέχρι σήμερα, ο συνολικός αριθμός μαθητών που σπουδάζουν Αγγλικά σε εθνικό επίπεδο έχει φτάσει σε ποσοστό άνω του 80% (οι τάξεις Α΄ και Β΄ σπουδάζουν ως μάθημα επιλογής, οι τάξεις Γ΄ και Δ΄ σπουδάζουν ως υποχρεωτικό μάθημα, ενώ η τάξη Ε΄ σπουδάζει στο πλαίσιο πιλοτικού προγράμματος και ως μάθημα επιλογής). Η Πληροφορική διδάσκεται στο 100% των μαθητών στις τάξεις Γ΄ και Δ΄, και οι μαθητές στις τάξεις Α΄ και Β΄ εισάγονται στο μάθημα ως μάθημα επιλογής.

Η εφαρμογή της διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών και Τεχνολογίας της Πληροφορικής σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018 αποτελεί μια μεγάλη προσπάθεια και καινοτομία, απαραίτητη προϋπόθεση για την προετοιμασία των μελλοντικών ψηφιακών πολιτών και την απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων.

Νγκουγιέν Κιμ Σον, Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης

Το τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 αποτελεί επίσης μια νέα εκπαιδευτική δραστηριότητα, η οποία θέτει πολλές προκλήσεις για τις τοπικές κοινότητες λόγω δυσκολιών στη σύνταξη και έγκριση εγγράφων, καθώς και στην εκτύπωση και δημοσίευση. Ωστόσο, ο εκπαιδευτικός τομέας και οι τοπικές κοινότητες έχουν σταδιακά ξεπεράσει, κατευθύνει και καθοδηγήσει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ώστε να εφαρμόσουν τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για να διασφαλίσουν την ποιότητα.

Στην περιφέρεια Ky Son, Nghe An , η τοπική πρωτοβάθμια εκπαίδευση αντιμετωπίζει δυσκολίες λόγω ορισμένων περιεχομένων, εικόνων και υλικών που δεν είναι κατάλληλα για μαθητές από περιοχές με εθνοτικές μειονότητες. Ωστόσο, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της περιφέρειας, καθώς και τα σχολεία, έχουν συζητήσει και αναπτύξει σχέδια για την ενσωμάτωση του τοπικού εκπαιδευτικού περιεχομένου μέσω δραστηριοτήτων συγκεκριμένων θεμάτων και μαθημάτων.

Ο καθηγητής Pham Viet Phuc, επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Ky Son, δήλωσε ότι τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν πάντα συνθήκες ώστε οι μαθητές να εξερευνούν, να σχηματίζουν γνώσεις και να εξασκούνται, να εργάζονται, να μιλούν και να μοιράζονται περισσότερα· αξιοποιούν στο έπακρο τα έγγραφα, διασφαλίζοντας ότι το τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο μεταφέρεται στους μαθητές με τον πιο αποτελεσματικό και ολοκληρωμένο τρόπο.

Εν τω μεταξύ, η επαρχία Quang Ngai έχει συγκεντρώσει τοπικό εκπαιδευτικό υλικό για να διασφαλίσει την πρόοδο σύμφωνα με τους κανονισμούς, καλύπτοντας τις μαθησιακές απαιτήσεις 106.939 μαθητών σε 207 ιδρύματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Quang Ngai, τα ιδρύματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν αναπτύξει προληπτικά και ευέλικτα σχέδια σχολικής εκπαίδευσης που ακολουθούν τις οδηγίες και είναι κατάλληλα για την πραγματικότητα, και έχουν επιλέξει τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για ενσωμάτωση σε βιωματικές δραστηριότητες και άλλα σχετικά θέματα, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν χρήσιμες πληροφορίες και γνώσεις.

Εν τω μεταξύ, η επαρχία Νιν Μπιν έχει 146 δημοτικά σχολεία, τα οποία έχουν εισαγάγει όλα τοπικό εκπαιδευτικό υλικό σύμφωνα με τον οδικό χάρτη για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, βοηθώντας τους μαθητές να εξερευνήσουν και να συσσωρεύσουν ολοκληρωμένες γνώσεις, προκαλώντας υπερηφάνεια και αγάπη για την πατρίδα τους.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα αρχικά αποτελέσματα της εφαρμογής της διδασκαλίας του τοπικού εκπαιδευτικού περιεχομένου σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 βοήθησαν τους μαθητές να αποκτήσουν βασικές γνώσεις σχετικά με τον πολιτισμό, την παραδοσιακή ιστορία, τη γεωγραφία, την οικονομία, την κοινωνία και το περιβάλλον, καθώς και διάσημα τοπία και τοπία στους τόπους όπου ζουν. Το τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο καλλιεργεί επίσης στους μαθητές την αγάπη και το αίσθημα ευθύνης για τη διατήρηση, την προώθηση και τη διάδοση των πολιτιστικών αξιών της πατρίδας τους και την εφαρμογή όσων έχουν μάθει για την επίλυση προβλημάτων στη ζωή. Μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2023-2024, 63/63 επαρχίες και πόλεις έχουν εγκρίνει τοπικό εκπαιδευτικό υλικό για τις τάξεις 1, 2, 3 και 4 σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, η πρωτοβάθμια εκπαίδευση πέτυχε αρκετά ολοκληρωμένα αποτελέσματα, στα οποία ορισμένα θετικά σημεία περιλαμβάνουν την αξιολόγηση και έγκριση του τοπικού εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και την οργάνωση και κατεύθυνση της διδασκαλίας και της μάθησης σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018.

Φαμ Νγκοκ Θουόνγκ, Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης

Για να συνεχίσουν να ξεπερνούν τις δυσκολίες στην αποτελεσματική εφαρμογή του τοπικού εκπαιδευτικού περιεχομένου, οι επαρχίες και οι πόλεις πρέπει να συνεχίσουν να επεξεργάζονται και να τελειοποιούν το πλαίσιο περιεχομένου· να αναθεωρούν και να ενημερώνουν τα δεδομένα και το υλικό στα έγγραφα για να διασφαλίζουν την ακρίβεια, την επιστήμη και τον εκσυγχρονισμό.

Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής, οι τοπικές αρχές πρέπει να συντονίζονται στενά με μονάδες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και με σχετικούς οργανισμούς και άτομα, για να βελτιώσουν την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της συλλογής, αναθεώρησης, εκτύπωσης και δημοσίευσης τοπικού εκπαιδευτικού υλικού κατάλληλου για τα χαρακτηριστικά κάθε τάξης, σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018....

Πηγή: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html