Νέοι κανονισμοί για τις τάξεις μαθημάτων: Άρση εμποδίων σύμφωνα με τον οδικό χάρτη

Αυτό αποτρέπει τη σύγχυση και την ταλαιπωρία των τοπικών αρχών.

Βελτιστοποίηση του σχολικού χώρου

Στις 2 Σεπτεμβρίου 2025, τέθηκε επίσημα σε ισχύ η εγκύκλιος αριθ. 14/2025/TT-BGDDT του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων των Κανονισμών για τις τάξεις μαθημάτων των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης που εκδόθηκαν μαζί με την εγκύκλιο αριθ. 14/2020/TT-BGDDT.

Συνεπώς, ο ελάχιστος χώρος εργασίας για κάθε μαθητή στις τάξεις Πληροφορικής και Ξένων Γλωσσών είναι 1,5 τ.μ.· κάθε αίθουσα είναι τουλάχιστον 50 τ.μ. Για τα μαθήματα Φυσικών Επιστημών - Τεχνολογίας , Μουσικής και Καλών Τεχνών, ο ελάχιστος χώρος εργασίας είναι 1,85 τ.μ., κάθε αίθουσα είναι τουλάχιστον 60 τ.μ. - αύξηση 10 τ.μ. σε σύγκριση με τον παλιό κανονισμό. Για τις τάξεις που χρησιμοποιούνται για πολλά μαθήματα, ο χώρος θα υπολογίζεται σύμφωνα με την αίθουσα με τις υψηλότερες απαιτήσεις.

Αξιολογώντας αυτόν τον νέο κανονισμό, η κα Nguyen Thi Van Hong - Διευθύντρια του Γυμνασίου Chuong Duong (Hong Ha, Ανόι ) αναγνώρισε ότι το πλεονέκτημα της εφαρμογής αυτής της Εγκυκλίου είναι η δημιουργία ενός εύλογου χώρου για τους μαθητές να πειραματιστούν, επιτυγχάνοντας τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ωστόσο, για τα λύκεια του κέντρου της πόλης, που χτίστηκαν πριν από πολλά χρόνια, οι μικρές αίθουσες διδασκαλίας και τα μαθήματα αντιμετωπίζουν την πρόκληση της επέκτασης της περιοχής. Αυτό απαιτεί τη συμμετοχή και τη συνεργασία των τοπικών αρχών και του εκπαιδευτικού τομέα.

Στην πραγματικότητα, οι εγκαταστάσεις κατάρτισης που πληρούν τα πρότυπα των εγκαταστάσεων και διαθέτουν επαρκείς λειτουργικές αίθουσες θα συμβάλουν στη δημιουργία ενδιαφέροντος και πάθους για μάθηση και ανακάλυψη στους μαθητές. Από εκεί, οι μαθητές θα παρακινηθούν να μάθουν, να θυμούνται και να αφομοιώνουν θεωρητικές γνώσεις.

Ο κ. Tran Cong Tuan - Διευθυντής του Λυκείου Phu Nhuan (HCMC) ανέφερε ότι το σχολείο διαθέτει πλήρως εξοπλισμένες εγκαταστάσεις με λειτουργικές αίθουσες που εξυπηρετούν μαθήματα όπως: Πληροφορική, Ξένες Γλώσσες, Φυσικές Επιστήμες - Τεχνολογία... Συγκεκριμένα, ο αριθμός των αιθουσών διδασκαλίας που εξυπηρετούν τη διδασκαλία και τη μάθηση εκπαιδευτικών και μαθητών έχει βοηθήσει στην οργάνωση του χρονοδιαγράμματος για την εύκολη, λογική και αποτελεσματική χρήση των εγκαταστάσεων.

Ο διευθυντής αξιολόγησε ότι η αναθεωρημένη και συμπληρωμένη Εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης αυτή τη φορά με σημαντικά και απαραίτητα πρότυπα για να διασφαλιστεί ότι τα σχολεία εφαρμόζουν σωστά και πληρούν τα πρότυπα του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Συγκεκριμένα, ο συνδυασμός ορισμένων τάξεων ανά μάθημα σύμφωνα με τη νέα Εγκύκλιο είναι κατάλληλος και πρακτικός και εφαρμόζεται στα σχολεία εδώ και πολλά χρόνια.

«Κατά τη γνώμη μου, αυτός ο κανονισμός όχι μόνο βοηθά τα σχολεία να οργανώσουν, να αξιοποιήσουν και να βελτιστοποιήσουν τον χώρο των εγκαταστάσεων κατάρτισης, αλλά και να κατανείμουν και να εξορθολογίσουν με ευέλικτο τρόπο το κόστος λειτουργίας του προσωπικού και τον σχεδιασμό για την κατάρτιση των σχολικών ωρολογίων ωρολογίων προγραμμάτων», δήλωσε ο κ. Tran Cong Tuan.

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Thach Quy (Ha Tinh) συμμετέχουν σε δραστηριότητες στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων. Φωτογραφία: Dinh Tue

Προτεραιότητα σε δύσκολα σχολεία

Από την τοπική πραγματικότητα, ο κ. Nguyen Anh Tuan - Διευθυντής του Δημοτικού και Δευτεροβάθμιου Οικοτροφείου Thung Nai για Εθνικές Μειονότητες (Thung Nai, Phu Tho) δήλωσε ότι επί του παρόντος, το σχολείο πληροί την απαίτηση για αίθουσα πληροφορικής επιπέδου στοιχειώδους εκπαίδευσης τουλάχιστον 50τ.μ. Οι υπόλοιπες αίθουσες δεν πληρούν τους κανονισμούς. Οι αίθουσες διδασκαλίας του σχολείου έχουν πλάτος 56τ.μ.

Το σχολείο έχει αυτήν τη στιγμή 356 μαθητές σε 15 τάξεις. Εκ των οποίων οι 187 είναι μαθητές δημοτικού και οι 169 είναι μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Σε απόσταση 5 χιλιομέτρων μεταξύ τους, το δημοτικό σχολείο διαθέτει 2 αίθουσες διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων των Πληροφορικής και των Ξένων Γλωσσών, ενώ το γυμνάσιο διαθέτει 4 αίθουσες διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων των Πληροφορικής, των Φυσικών Επιστημών, της Τεχνολογίας και των Ξένων Γλωσσών.

«Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, τα σχολεία αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες επειδή το επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει επενδυθεί από το κράτος στο παρελθόν και τώρα δεν μπορεί να καλύψει την απαιτούμενη έκταση σε σύντομο χρονικό διάστημα», εξέφρασε την ανησυχία του ο κ. Nguyen Anh Tuan.

Στο Δημοτικό Σχολείο Tran Van On (Dong Hung Thuan, πόλη Χο Τσι Μινχ), η κα Nguyen Vinh Bao Chau - Διευθύντρια του σχολείου δήλωσε ότι στην πραγματικότητα, οι φυσικές εγκαταστάσεις εξακολουθούν να είναι δύσκολες και οι μαθητές δεν μπορούν να μελετήσουν 2 ώρες την ημέρα.

Ωστόσο, το σχολείο εξακολουθεί να διαθέτει πλήρως εξοπλισμένες αίθουσες Ξένων Γλωσσών, Πληροφορικής και Μουσικής για μαθητές, με εμβαδόν 53 τ.μ. η καθεμία. Σε σύγκριση με τους νέους κανονισμούς της Εγκυκλίου 14/2025/TT-BGDDT, οι τάξεις Ξένων Γλωσσών και Πληροφορικής πληρούν τις απαιτήσεις. Ωστόσο, λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών, ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τάξη δεν εξασφαλίζει την ελάχιστη εμβαδόν 1,5 τ.μ./μαθητή.

Σύμφωνα με την κα Nguyen Vinh Bao Chau, για να ανταποκριθεί στα πρότυπα των νέων κανονισμών, το σχολείο αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες όσον αφορά τις επενδύσεις και το κόστος επισκευών. Η προσαρμογή της επιφάνειας της αίθουσας (η αίθουσα μουσικής των 53 τ.μ. είναι μικρότερη από τον νέο κανονισμό της Εγκυκλίου 14 που είναι 7 τ.μ.) ή η προσθήκη εξοπλισμού για την πλήρη κάλυψη των λειτουργιών της κοινόχρηστης τάξης θα απαιτήσει σημαντική χρηματοδότηση.

Επιπλέον, εάν η έκταση του σχολείου είναι περιορισμένη, μπορεί να είναι δύσκολο να επεκταθούν ή να κατασκευαστούν νέες εγκαταστάσεις για να ανταποκριθούν στα πρότυπα της περιοχής. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδευτούν στο πώς να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τις τάξεις κοινών μαθημάτων, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τους νέους κανονισμούς σχετικά με τις λειτουργίες και τον εξοπλισμό.

«Παρόλο που ο αριθμός των μαθητών είναι μεγάλος και το σχολείο χτίστηκε πριν από πολύ καιρό, ορισμένες τάξεις δεν πληρούν τα πρότυπα, το σχολείο διασφαλίζει πάντα ότι κάθε κοινό μάθημα διαθέτει πλήρη εξοπλισμό, μπορεί να χρησιμοποιήσει ξεχωριστά ντουλάπια ή χώρους αποθήκευσης για εύκολη διαχείριση και πρόσβαση. Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα χρήσης των τάξεων των μαθημάτων σχεδιάζεται επιστημονικά, αποφεύγοντας την επικάλυψη ωρών διδασκαλίας, ώστε κάθε μάθημα να έχει αρκετό χρόνο και τον απαραίτητο χώρο», δήλωσε η κα Chau.

Μαθητές του Δημοτικού και Γυμνασίου Οικοτροφείου για Εθνικές Μειονότητες Thung Nai (Thung Nai, Phu Tho) εξοικειώνονται με τους υπολογιστές στην αίθουσα πληροφορικής. Φωτογραφία: Dinh Tue

Ποια λύση να αφαιρέσετε

Από πρακτικής άποψης, η κα Phan Thi Hang Hai - Διευθύντρια του Λυκείου Kim Ngoc (Phu Tho) πρότεινε τη μείωση των κανονισμών για την επιφάνεια των αιθουσών ή τη ρύθμιση της ελάχιστης επιφάνειας με βάση τον αριθμό των μαθητών σε κάθε τάξη και περιοχή. Για την τήρηση των νέων προτύπων, θα πρέπει να υπάρχει μια κατάλληλη πολιτική οικονομικής υποστήριξης για την ανακαίνιση και την επισκευή των εγκαταστάσεων των σχολείων.

Στο Δημοτικό Σχολείο Thach Quy (Thanh Sen, Ha Tinh), κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο αναμένεται να έχει περίπου 600 μαθητές σε 19 τάξεις. Επί του παρόντος, οι τάξεις του σχολείου πληρούν ουσιαστικά τις απαιτήσεις της Εγκυκλίου 14/2020.

Ωστόσο, ορισμένες αίθουσες δεν πληρούν τα νέα πρότυπα επειδή κατασκευάστηκαν πριν από την έκδοση της Εγκυκλίου, όπως η αίθουσα Μουσικής, η οποία επί του παρόντος έχει εμβαδόν μόνο περίπου 42 τετραγωνικά μέτρα, αφότου το σχολείο προσάρμοσε τη χρήση της. Η αίθουσα Πληροφορικής και Επιστήμης - Τεχνολογίας έχει εμβαδόν περίπου 45 τετραγωνικά μέτρα, η οποία επίσης δεν πληροί τα νέα πρότυπα, αλλά χρησιμοποιείται σωστά.

Ο διευθυντής Phan Thi Thanh Nga δήλωσε ότι με έναν όχι πολύ μεγάλο αριθμό μαθητών, το σχολείο ουσιαστικά διασφαλίζει τις συνθήκες διδασκαλίας. Στον επερχόμενο σχεδιασμό, το σχολείο σχεδιάζει να κατασκευάσει ένα τριώροφο κτίριο διοίκησης για τη σταδιακή βελτίωση των εγκαταστάσεων. Ωστόσο, η άμεση εφαρμογή των νέων κανονισμών θα είναι δύσκολη για τα σχολεία που δεν έχουν σχέδια για την κατασκευή νέων ή έχουν μόλις επενδύσει, επειδή οι παλιές αίθουσες είναι ακόμα χρησιμοποιήσιμες και δεν έχουν φτάσει στην προθεσμία εκκαθάρισης.

Εν τω μεταξύ, στο Δημοτικό Σχολείο της πόλης Huong Khe (Huong Khe, Ha Tinh) με περισσότερους από 1.400 μαθητές σε δύο πανεπιστημιουπόλεις, οι φυσικές εγκαταστάσεις είναι περιορισμένες. Η έκταση στην κύρια πανεπιστημιούπολη δεν επαρκεί για την κατασκευή περισσότερων, επομένως το σχολείο χρησιμοποιεί παλιές αίθουσες διδασκαλίας για να φτιάξει αίθουσες μαθημάτων όπως Πληροφορική, Ξένες Γλώσσες, Μουσική, Τεχνολογία... κάθε αίθουσα έχει πλάτος μόνο περίπου 40 τ.μ. και έχει 38 μαθητές/τάξη.

Ο κ. Tran Trung Bo - Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι λόγω έλλειψης γης και χρηματοδότησης, το σχολείο δεν μπόρεσε να κατασκευάσει νέες, πρότυπες εγκαταστάσεις. Η εφαρμογή της Εγκυκλίου 14/2025 θα απαιτήσει χρόνο και έναν συγκεκριμένο οδικό χάρτη. Σύμφωνα με τον ίδιο, η μεγάλη πρόκληση δεν είναι μόνο ο χώρος, αλλά και η ολοκλήρωση των συνθηκών εντός της τάξης για την εξασφάλιση αποτελεσματικής διδασκαλίας.

Αντιμέτωπα με τις νέες απαιτήσεις της Εγκυκλίου, τα σχολεία στο Χα Τιν προσεγγίζουν το ζήτημα προσαρμόζοντας σταδιακά, αξιοποιώντας τους υπάρχοντες πόρους και ενσωματώνοντάς τους σε μελλοντικά σχέδια ανάπτυξης υποδομών, προκειμένου να διασφαλίσουν τις καλύτερες συνθήκες μάθησης για τους μαθητές.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Dang Thi Thanh Huyen - πρώην Διευθυντής του Ινστιτούτου Έρευνας Εκπαιδευτικής Διοίκησης (Ακαδημία Εκπαιδευτικής Διοίκησης) τόνισε ότι η πολιτική στην Εγκύκλιο 14/2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είναι πολύ σωστή. Ωστόσο, το κύριο πρόβλημα που πρέπει να λύσουν τα σχολεία είναι το οικονομικό πρόβλημα. Θα διασφαλιστούν οι επενδυτικοί πόροι για την εκπαίδευση στις τοπικές κοινωνίες; Αυτό εξακολουθεί να είναι ένα ερώτημα που δεν μπορεί να απαντηθεί σε μία ή δύο ημέρες, αλλά απαιτεί έναν οδικό χάρτη.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html