Προσπάθειες για την εξάλειψη των εκπαιδευτικών «πεδινών» μετά την αναδιάταξη των διοικητικών μονάδων

GD&TĐ - Μετά τη ρύθμιση της διοικητικής μονάδας, πολλά απομακρυσμένα σχολεία συντηρούνται για να καλύψουν τις μαθησιακές ανάγκες των τοπικών μαθητών.

Ωστόσο, με μικρό μέγεθος τάξεων, ανεπαρκείς εγκαταστάσεις και ανεπαρκές διδακτικό προσωπικό, τα απομακρυσμένα σχολεία αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο να γίνουν εκπαιδευτικά «πεδιώδη» χωρίς τη συντονισμένη συμμετοχή σχολείων, αρχών και κοινωνίας.

Προσπαθήστε να συμβαδίσετε με τον ρυθμό μάθησης

Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) - μια ιδιαίτερα δύσκολη κοινότητα με μεγάλο έδαφος, διάσπαρτο πληθυσμό, κυρίως εθνοτικές μειονότητες που ζουν σε ορεινές περιοχές μακριά από το κέντρο. Το ταξίδι των μαθητών εδώ για το σχολείο δεν είναι μόνο να διασχίσουν βουνά και ρυάκια, αλλά και να ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια των συνθηκών διαβίωσης, της επίγνωσης και των προσωπικών περιορισμών.

Νηπιαγωγείο Huong Duong - το μόνο σχολείο στην κοινότητα, διαθέτει αυτή τη στιγμή 11 ομάδες και τάξεις με 273 μαθητές. Από αυτούς, μόνο 62 μαθητές φοιτούν στο κύριο σχολείο, ενώ 211 μαθητές φοιτούν σε 5 περιφερειακά σχολεία: Lung Buong, Khau Meng, Lung Khoe A, Lung Khoe B και Minh Tien. Το σχολείο Minh Tien βρίσκεται 15 χιλιόμετρα μακριά από το κύριο σχολείο.

Μετά την διοικητική αναδιοργάνωση, τα σχολεία στην κοινότητα Thuan Hoa ανατέθηκαν σε επίπεδο κοινότητας. Η κα Tran Thi Vu - Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Huong Duong, δήλωσε ότι αυτή η αλλαγή έφερε τόσο πλεονεκτήματα όσο και προκλήσεις.

«Το σχολείο βρίσκεται πιο κοντά στην κυβέρνηση της κοινότητας, επομένως ο συντονισμός των εκπαιδευτικών εργασιών είναι βολικός και πρακτικός. Οι αξιωματούχοι της κοινότητας κατανοούν τη ζωή των εκπαιδευτικών και των μαθητών και έχουν έγκαιρες και λεπτομερείς οδηγίες. Ωστόσο, δεν υπάρχει συγκεκριμένη κατεύθυνση για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις για την επισκευή και αναβάθμιση των σχολείων», δήλωσε η κα Tran Thi Vu.

Η πραγματικότητα στα σχολεία δείχνει ότι, παρόλο που υπάρχουν άρτιες αίθουσες διδασκαλίας, θρανία, καρέκλες και απαραίτητο εκπαιδευτικό υλικό, οι εγκαταστάσεις είναι περιορισμένες. Πολλά σχολεία δεν διαθέτουν περιτοιχισμούς, δεν διαθέτουν εκπαιδευτικούς, οικοτροφεία και διδακτικό εξοπλισμό.

Προκειμένου να μην μειονεκτήσουν τα παιδιά στο απομακρυσμένο σχολείο, το σχολείο έχει ξεπεράσει προληπτικά τις δυσκολίες με πολλές πρακτικές λύσεις, όπως: υποβολή πρότασης για την επισκευή των εγκαταστάσεων, αποστολή ανοιχτής επιστολής ζητώντας υποστήριξη από φορείς και επιχειρήσεις. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο εκτελούν τα επαγγελματικά τους καθήκοντα, αλλά συνεργάζονται και για να καθαρίσουν και να διακοσμήσουν τις τάξεις, να φυτέψουν δέντρα, να ανακαινίσουν την παιδική χαρά... για να δημιουργήσουν ένα καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον για τους μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές.

Επιπλέον, διατηρείται η επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών. «Αποφασίζουμε ότι είτε διδάσκουμε σε κύριο σχολείο είτε σε ξεχωριστό σχολείο, η ποιότητα της εκπαίδευσης πρέπει να είναι συνεπής. Κάθε εκπαιδευτικός αντιπροσωπεύει την εικόνα του σχολείου σε κάθε χωριό. Επομένως, η επαγγελματική ικανότητα, η επαγγελματική δεοντολογία και το αίσθημα ευθύνης πρέπει πάντα να τίθενται σε προτεραιότητα», τόνισε η κα. Βου.

Η Λαϊκή Επιτροπή της Κοινότητας Thuan Hoa έχει διευθύνει και συντονίσει στενά την αναθεώρηση των προετοιμασιών για τη νέα σχολική χρονιά. Ωστόσο, η κατανομή των επενδυτικών πόρων για το σχολείο εξακολουθεί να είναι περιορισμένη. Το σχολείο ελπίζει να λάβει υποστήριξη για την κατασκευή προστατευτικού φράχτη, κουζίνας, την συμπλήρωση του διδακτικού εξοπλισμού και, ιδίως, τη σύνδεση του Διαδικτύου με απομακρυσμένες τοποθεσίες για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Το δορυφορικό σχολείο Minh Tien - Νηπιαγωγείο Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang) απέχει περίπου 15 χιλιόμετρα από το κεντρικό σχολείο.

Διασφάλιση του δικαιώματος στην εκπαίδευση για τους μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές

Στην επαρχία Φου Το , η κοινότητα Λονγκ Κοκ εφαρμόζει ενεργά το πρόγραμμα σπουδών για παιδιά στα ορεινά. Η νέα κοινότητα Λονγκ Κοκ ιδρύθηκε με βάση τη συγχώνευση τριών παλαιών κοινοτήτων, του Ταμ Ταν, του Λονγκ Κοκ και του Βιν Τιεν της περιφέρειας Ταν Σον, με συνολική έκταση 67.088 km² και πληθυσμό 8.708 κατοίκων.

Αυτή τη στιγμή υπάρχουν 8 νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία και γυμνάσια στην κοινότητα, με συνολικά 8 κύρια σχολεία και 5 περιφερειακά σχολεία. Μεταξύ αυτών, το σχολείο Khang Len που ανήκει στο Νηπιαγωγείο Vinh Tien και το Δημοτικό και Δευτεροβάθμιο Οικοτροφείο Vinh Tien για Εθνικές Μειονότητες θεωρείται το πιο δύσκολο. Το περιφερειακό σχολείο απέχει περισσότερο από 5 χιλιόμετρα από το κύριο σχολείο, με τους μαθητές να πρέπει να περνούν από τον υπερχειλιστή για να πάνε στο σχολείο, γεγονός που αποτελεί πιθανό κίνδυνο για την ασφάλειά τους κατά τη διάρκεια ισχυρών βροχοπτώσεων.

Αυτή τη στιγμή, το σχολείο Khang Len του νηπιαγωγείου Vinh Tien έχει 51 παιδιά που φοιτούν σε 3 ομάδες τάξεων, εκ των οποίων τα 50 είναι παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων (αντιπροσωπεύοντας το 98%). Παρά τις δυσκολίες στο έδαφος, τον καιρό και την κυκλοφορία, το σχολείο διαθέτει 7 δασκάλους, διασφαλίζοντας την αναλογία δασκάλων/τάξης σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Η κα Le Thi Thao - Αντιδιευθύντρια του Νηπιαγωγείου Vinh Tien, δήλωσε: «Η διασφάλιση του αριθμού των μαθητών, η διατήρηση των ποσοστών φοίτησης και η ποιότητα της φροντίδας των παιδιών στο σχολείο Khang Len δεν είναι εύκολη υπόθεση. Για να βελτιώσουμε την ποιότητα της εκπαίδευσης, ελπίζουμε να λάβουμε προσοχή και επενδύσεις σε υποδομές κυκλοφορίας, εγκαταστάσεις, καθώς και σε συγκεκριμένες πολιτικές υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων σε δύσκολες περιοχές».

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η κα Dinh Thi Binh - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Long Coc, δήλωσε ότι αμέσως μετά την ίδρυση της νέας κοινότητας, η τοπική αυτοδιοίκηση ζήτησε από τα σχολεία που συμμετέχουν να επανεξετάσουν όλες τις εγκαταστάσεις, τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό, από τις οποίες θα σχεδιάσουν την κλίμακα του σχολείου και θα προτείνουν τις ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό για τη νέα σχολική χρονιά. Ταυτόχρονα, η κοινότητα διέταξε την επανεξέταση των πολιτικών και των καθεστώτων για την άμεση και σωστή εφαρμογή τους, ώστε να μην βρεθούν σε μειονεκτική θέση εκπαιδευτικοί και μαθητές.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο σχολείο Lung Khoe A - Νηπιαγωγείο Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο κατάστημα Khang Len, Νηπιαγωγείο Vinh Tien (Long Coc, Phu Tho).

Η κα Binh τόνισε: «Για να διατηρηθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης στην ενοποιημένη περιοχή, ιδίως στα απομακρυσμένα σχολεία σε ορεινές περιοχές, είναι απαραίτητο να γίνουν σύγχρονες και μακροπρόθεσμες επενδύσεις, όχι μόνο σε υλικό αλλά και σε επίπεδο πολιτικών. Από εκεί και πέρα, θα δημιουργήσουμε συνθήκες ώστε οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και οι μαθητές να ενδιαφέρονται να πάνε στο σχολείο».

Ιστορίες από το Νηπιαγωγείο Huong Duong (Tuyen Quang) και την Κοινότητα Long Coc (Phu Tho) δείχνουν ξεκάθαρα την αποφασιστικότητα των τοπικών αρχών να διασφαλίσουν το δικαίωμα σε δίκαιη εκπαίδευση για τους μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές. Ωστόσο, για να μην γίνουν τα απομακρυσμένα σχολεία εκπαιδευτικά «πεδινά», εκτός από τις προσπάθειες κάθε σχολείου και εκπαιδευτικού, είναι απαραίτητο να υπάρχουν βιώσιμες επενδυτικές πολιτικές και η συνεργασία ολόκληρης της κοινωνίας.

Η διατήρηση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε απομακρυσμένες περιοχές έχει δοθεί και συνεχίζει να λαμβάνεται υπόψη από τις τοπικές αρχές και τα σχολεία. Τα απομακρυσμένα σχολεία εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες, αλλά ο ρυθμός μάθησης διατηρείται χάρη στο αίσθημα ευθύνης των εκπαιδευτικών, την προσοχή των τοπικών αρχών και την αγάπη για τους μαθητές. Το να μην αφήσουμε τα απομακρυσμένα σχολεία να γίνουν εκπαιδευτικά «πεδινά» δεν είναι μόνο στόχος, αλλά και μακροπρόθεσμη δέσμευση ολόκληρου του κλάδου και της κοινωνίας.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html