Οι δάσκαλοι ξοδεύουν τα δικά τους χρήματα για να μαγειρέψουν ώστε οι μαθητές να μάθουν.

Στην ορεινή περιοχή Tu Mo Rong ( Kon Tum ), το πιο στοιχειωτικό πράγμα για τους μαθητές που αναζητούν γνώση είναι πιθανώς τα απότομα ορεινά περάσματα. Οι απότομες ανηφόρες και οι κατηφόρες σαν δόντια πριονιού αποτελούν εμπόδιο για τους μαθητές να πάνε στην τάξη. Για να κρατήσουν τους μαθητές, οι δάσκαλοι στο Δημοτικό Σχολείο Dak Ha ξοδεύουν τα δικά τους χρήματα για να μαγειρέψουν για αυτούς.

Στην ορεινή περιοχή Tu Mo Rong, αυτό που στοιχειώνει περισσότερο τους μαθητές είναι πιθανώς τα απότομα περάσματα.

Συνεισφέρετε χρήματα για να υποστηρίξετε το παιχνίδι

Το πρωί, όταν οι μαθητές μπαίνουν στην τάξη, η κουζίνα του Δημοτικού Σχολείου Ντακ Χα αρχίζει να ανάβει ξανά τη φωτιά. Για να διασφαλιστεί ότι τα γεύματα σερβίρονται στην ώρα τους, ορισμένοι δάσκαλοι και το προσωπικό εστίασης είναι απασχολημένοι με την προετοιμασία φαγητού για το μεσημεριανό γεύμα των μαθητών.

Ένα χειμωνιάτικο πρωινό, μέσα στο τσουχτερό κρύο, η κα. Χο Θι Θουί Βαν, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Ντακ Χα, σήκωσε τα μανίκια της για να βοηθήσει όλους να κόψουν και να πλύνουν τα λαχανικά. Η κα. Βαν είπε ότι το Τάι Του είναι ένα από τα τρία σχολεία με μαθητές από μειονεκτούσες ομάδες, των οποίων τα σπίτια απέχουν περίπου 3-4 χλμ. από το σχολείο. Οι μαθητές εδώ πρέπει να σκαρφαλώσουν πάνω από 5 λόφους για να φτάσουν στο σχολείο.

Οι εκπαιδευτικοί εκμεταλλεύονται τον ελεύθερο χρόνο τους για να ετοιμάσουν και να μαγειρέψουν φαγητό για τους μαθητές.

Και οι 73 μαθητές της πρώτης και της δεύτερης τάξης στο σχολείο Ty Tu δεν έχουν οικοτροφείο. Πηγαίνουν σχολείο το πρωί και πρέπει να πάνε σπίτι για μεσημεριανό. Εν τω μεταξύ, οι γονείς τους μένουν στα χωράφια όλη μέρα και επιστρέφουν μόνο το βράδυ, επομένως δεν μπορούν να πάνε τα παιδιά τους στο σχολείο. Τα σπίτια τους είναι πολύ μακριά και τα παιδιά τεμπελιάζουν για να πάνε σχολείο, με αποτέλεσμα την υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης .

«Οι μαθητές δεν μπορούν να πεινάσουν το μεσημέρι για να διαβάσουν μέχρι το απόγευμα. Επίσης, δεν μπορούν να ανέβουν έναν λόφο μεγαλύτερο από 4 χιλιόμετρα για να πάνε σπίτι για μεσημεριανό γεύμα και στη συνέχεια να ανέβουν 4 χιλιόμετρα πίσω στο σχολείο. Εν τω μεταξύ, δεν δικαιούνται επίδομα μεσημεριανού γεύματος. Αυτή είναι η ρίζα του προβλήματος», δήλωσε η κα Βαν.

Γρήγορη προβολή 8:00 μ.μ. 19 Δεκεμβρίου: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης λαμβάνει μέτρα για την έλλειψη τροφίμων στους μαθητές

Μη θέλοντας τα παιδιά να καταλήξουν στους λόφους στο μέλλον, οι δάσκαλοι συζήτησαν το ενδεχόμενο να συνεισφέρουν χρήματα για να μαγειρέψουν τα γεύματα των μαθητών. Από το 2021, οι δάσκαλοι στο σχολείο χρησιμοποιούν τα δικά τους χρήματα για να μαγειρεύουν μεσημεριανό γεύμα για να φάνε τα παιδιά και να μείνουν στο σχολείο. Λίγο αργότερα, οι γονείς συνεισέφεραν επίσης καυσόξυλα και λαχανικά... Ωστόσο, επειδή ο προϋπολογισμός είναι ακόμα περιορισμένος, τα γεύματα των παιδιών δεν είναι ακόμη ολοκληρωμένα.

Οι εκπαιδευτικοί μοιράζουν μερίδες φαγητού στους μαθητές στο σχολείο

Μη αντέχοντας να βλέπουν τα παιδιά να τρώνε άσχημα, οι δάσκαλοι μοιράστηκαν φωτογραφίες από τα γεύματά τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Αργότερα, γνωρίζοντας για το ουσιαστικό έργο των δασκάλων, πολλοί ευεργέτες από παντού ήρθαν να στηρίξουν με χρήματα, είδη πρώτης ανάγκης κ.λπ. Έκτοτε, τα γεύματα των παιδιών είναι πιο θρεπτικά.

Η τάξη μετατράπηκε σε καφετέρια

Τα τελευταία 3 χρόνια, οι δάσκαλοι του σχολείου εκμεταλλεύονται τον ελεύθερο χρόνο τους για να μαγειρεύουν για τους μαθητές στο σχολείο του χωριού Ty Tu. Χωρίς να τους το πει κανείς, όποιος έχει ελεύθερο χρόνο σηκώνει τα μανίκια του για να ετοιμάσει και να μαγειρέψει. Όταν το ρύζι μαγειρευτεί και το φαγητό είναι έτοιμο, 2 δάσκαλοι θα αναλάβουν το έργο της μεταφοράς του ρυζιού και της σούπας στο σχολείο για να τα μοιράσουν στους μαθητές.

Αίθουσα διδασκαλίας που χρησιμοποιείται ως τραπεζαρία "πεδίου"

Αφού χτύπησε το κουδούνι του σχολείου, οι δάσκαλοι συγκεντρώθηκαν τριγύρω, μοιράζοντας το φαγητό εξίσου στους μαθητές με το καθένα. Το σχολείο δεν είχε οικοτροφείο, επομένως δεν υπήρχε καφετέρια, οπότε 3 αίθουσες διδασκαλίας χρησιμοποιήθηκαν ως «πρόχειρες» καφετέριες. Οι μαθητές παρατάχθηκαν σε 2 τακτοποιημένες σειρές. Όταν σερβιρίστηκε το φαγητό, ο υπεύθυνος καθηγητής οδήγησε τους μαθητές στις θέσεις τους, καθισμένοι με τη σειρά. Το γεύμα ξεκίνησε με τα παιδιά να σταυρώνουν τα χέρια τους για να τους προσκαλέσουν να φάνε.

Το σπίτι της Vien Ngoc (τάξη 2Α5) στο χωριό Ty Tu. Η μητέρα της πέθανε από καρκίνο το 2021, και το βάρος έπεσε στους ώμους του πατέρα της, ενός αγρότη. Παλεύοντας να φροντίσει τα 4 παιδιά της, ο πατέρας της Vien Ngoc δεν είχε χρόνο να πάει τα παιδιά του στο σχολείο.

Το ταξίδι προς το σχολείο για την A Vien Ngoc και τα αδέρφια της εξαρτάται από τα μικρά τους πόδια. Ωστόσο, τις βροχερές μέρες, όταν τα πόδια τους είναι κουρασμένα, τα μεγαλύτερα αδέρφια της Ngoc δεν θέλουν να πάνε σχολείο. Από τότε που παρέχονταν τα γεύματα, η Ngoc και τα μεγαλύτερα αδέρφια της δεν έλειπαν ποτέ από το σχολείο, ακόμα και τις βροχερές μέρες.

Από τότε που τρώνε μεσημεριανό στο σχολείο, τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο πιο τακτικά από πριν.

Μετά το γεύμα, οι δάσκαλοι θα κανονίσουν ένα μέρος για να κοιμηθούν οι μαθητές. Όταν οι μαθητές κοιμηθούν βαθιά, οι τέσσερις δάσκαλοι της τάξης θα πλύνουν μαζί τα πιάτα πριν ξεκινήσουν το γεύμα τους.

Πριν από πολλά χρόνια, όταν το μεσημεριανό γεύμα δεν ήταν ακόμη οργανωμένο, η τάξη της κας Y Da (δασκάλα της τάξης 2A5) ήταν σχεδόν άδεια κάθε απόγευμα. Τα τελευταία τρία χρόνια, οι μαθητές έτρωγαν και ξεκουράζονταν στο σχολείο, επομένως η κα Y Da δυσκολευόταν λιγότερο να φέρει τους μαθητές στην τάξη.

Το σπίτι της βρίσκεται στο χωριό Κον Λινγκ, έτσι κάθε απόγευμα, αφού φροντίσει τους μαθητές της, η κα Y Da γυρίζει σπίτι για να φάει μεσημεριανό. Τα τελευταία 3 χρόνια, κάθε μέρα, φροντίζει τους μαθητές της για μεσημεριανό, ενώ τα παιδιά της τα φροντίζει η γιαγιά και ο σύζυγός της.

«Είμαι τυχερή επειδή η γιαγιά μου και ο σύζυγός μου με συμπονούν και μοιράζονται τις δουλειές του σπιτιού. Χάρη σε αυτό, έχω χρόνο να φροντίζω για το διάβασμα, τα γεύματα και τον ύπνο των μαθητών μου. Αλλά απλώς πιστεύω ότι είναι σαν τα δικά μου παιδιά και εγγόνια, οπότε θα πρέπει να τα αγαπώ ολόψυχα. Αν τα παιδιά μελετούν καλά, όσο δύσκολο κι αν είναι, θα είμαι ευτυχισμένη», εκμυστηρεύτηκε η κα Y Da.

Μετά τα γεύματα, οι δάσκαλοι πλένουν με τη σειρά τα πιάτα και τα ξυλάκια για τους μαθητές.

Σύμφωνα με τον κ. Vo Trung Manh, Πρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Tu Mo Rong, πρόσφατα, το μοντέλο μαγειρικής για τη διατήρηση των μαθητών των δασκάλων του Δημοτικού Σχολείου Dak Ha βοήθησε τους μαθητές να πηγαίνουν στο σχολείο πιο τακτικά και να έχουν ένα καλύτερο διατροφικό πρόγραμμα.

«Τα παιδιά τρώνε στο σπίτι ένα γεύμα την ημέρα, ένα γεύμα την ημέρα, και κάποια τρώνε ρύζι με αποξηραμένο ψάρι, αλλά αυτό δεν είναι εγγυημένο. Όταν πηγαίνουν στο σχολείο, οι δάσκαλοι φροντίζουν καλύτερα τα γεύματά τους. Εκτός από το Δημοτικό Σχολείο Dak Ha, και ορισμένα άλλα σχολεία στην περιοχή εφαρμόζουν αποτελεσματικά αυτό το μοντέλο. Έκτοτε, ο αριθμός των μαθητών έχει διατηρηθεί και η ποιότητα της μάθησης έχει βελτιωθεί», δήλωσε ο κ. Manh.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/nhung-giao-vien-bo-tien-tui-nau-com-cho-hoc-sinh-an-de-tim-con-chu-185231219100117432.htm