Χαρούμενη Τάξη για Μαθητές με Αναπηρίες

[διαφήμιση_1]

SGGP 23/06/2023 10:12

Κατανοώντας τα μειονεκτήματα των παιδιών με αναπηρία, οι εκπαιδευτικοί στα ειδικά σχολεία έχουν γίνει δεύτεροι γονείς, συνοδεύοντας πάντα και ανοίγοντας έναν νέο κόσμο σε λιγότερο τυχερούς μαθητές με αγάπη και ανοχή.

Η κα Dinh Lan Phuong, δασκάλα στο Ειδικό Σχολείο Nguyen Dinh Chieu (District 10, HCMC) σε μια τάξη

«Είσαι ξεχωριστός με τον δικό σου τρόπο!»

Παρόντες στην τάξη 1D - μια τάξη για παιδιά με προβλήματα ακοής, 15/5 Σχολείο Ειδικής Αγωγής (Περιφέρεια 11, Πόλη Χο Τσι Μινχ) με διευθυντή τον δάσκαλο Le Huynh Ngoc Han, νιώσαμε μια πολύ ιδιαίτερη γλώσσα επικοινωνίας. Σε μια μικρή αίθουσα λιγότερο από 50 τετραγωνικά μέτρα, η νεαρή δασκάλα και οι μαθητές με αναπηρία ζωγράφισαν μια εικόνα ευτυχίας. Η κα Ngoc Han είπε ότι το σχολείο βρίσκεται αυτή τη στιγμή σε μια προσωρινή τοποθεσία περιμένοντας μια νέα κατασκευή, επομένως οι εγκαταστάσεις είναι περιορισμένες.

Ακριβώς στην είσοδο της τάξης, δύο μαθητές προκάλεσαν κατά λάθος ξεφλούδισμα μεγάλων κομματιών του τοίχου. Προκειμένου να αποφευχθούν οι λεκέδες που επηρεάζουν τον χώρο της τάξης, ο δάσκαλος και οι μαθητές σκέφτηκαν να χρησιμοποιήσουν ακουαρέλες για να «μεταμορφώσουν» τον ξεφλουδισμένο τοίχο σε έναν μπλε ωκεανό με υποβρύχια και πολλά είδη θαλάσσιων πλασμάτων που κολυμπούν τριγύρω. Ο πίνακας ολοκληρώθηκε σταδιακά χάρη στη συναίνεση όλων των μελών.

«Τα κωφά παιδιά συχνά έχουν περιορισμένη επικοινωνία επειδή είναι κολλημένα στον δικό τους κόσμο. Γι' αυτό, επιλέγω να τα συνοδεύω, βοηθώντας τα να κατανοήσουν την αξία τους μέσα από τα προσωπικά τους συναισθήματα και πράξεις, από τα οποία μαθαίνουν να είναι πιο ανοιχτά με τους γύρω τους», εξέφρασε η κα Ngoc Han. Για να βοηθήσει τους κωφούς μαθητές να ενσωματωθούν καλύτερα με τους φυσιολογικούς ανθρώπους, τους λέει συχνά: «Είστε ξεχωριστοί με τον δικό σας τρόπο, οπότε δεν υπάρχει λόγος να σας φέρονται διαφορετικά». Ο δεσμός μεταξύ δασκάλων και μαθητών, εκτός από τη γνώση, είναι η κατανόηση και η αγάπη, βοηθώντας τους μαθητές να ξεπεράσουν τη ντροπαλότητα και να αποδείξουν ότι εξακολουθούν να είναι χρήσιμοι άνθρωποι.

Με την κα Dinh Lan Phuong, δασκάλα της τάξης πολλαπλών αναπηριών, Ειδικό Σχολείο Nguyen Dinh Chieu

(Περιφέρεια 10, πόλη Χο Τσι Μινχ), όταν δίδασκε σε μαθητές με προβλήματα όρασης να γράφουν περιγραφικές εκθέσεις στο πρόγραμμα βιετναμέζικων γλωσσών για την Δ' τάξη, ένιωσε πολλά συναισθήματα διαβάζοντας τις εκθέσεις των μαθητών με θέμα «προσπαθώντας να γράψουν σαν κανονικοί άνθρωποι». Σύμφωνα με την κα Lan Phuong, οι μαθητές δεν είναι αρκετά τυχεροί ώστε να χάσουν τα μάτια τους, αλλά εξακολουθούν να έχουν το δικαίωμα να αντιλαμβάνονται τον κόσμο μέσα από τη δική τους οπτική γωνία. «Όταν γράφουν μια έκθεση που περιγράφει ένα δέντρο, οι μαθητές με προβλήματα όρασης δεν μπορούν να παρατηρήσουν το χρώμα και το σχήμα του δέντρου όπως οι κανονικοί μαθητές, αλλά μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους για να αναγνωρίσουν την τραχύτητα του κορμού του δέντρου και να νιώσουν το άρωμα των λουλουδιών και των φύλλων μέσω της όσφρησής τους. Θέλω να καταλάβουν ότι παρόλο που μια αίσθηση έχει χαθεί, υπάρχουν ακόμα πολλοί άλλοι τρόποι να αντιληφθούν τον κόσμο γύρω τους. Πρέπει να κατανοήσουν ξεκάθαρα τη δική τους αξία πριν λάβουν συμπάθεια από τους άλλους», εμπιστεύτηκε η κα Lan Phuong.

Συνοδοί γονείς

Η μεγαλύτερη ανησυχία μετά από πολλά χρόνια εργασίας για την κα. Dam Thi My Ngoc, δασκάλα στο σχολείο Hi Vong (Περιοχή 6, Πόλη Χο Τσι Μινχ), είναι τα τηλεφωνήματα «βοήθειας» από τους γονείς όταν δεν μπορούν να επικοινωνήσουν με τα παιδιά τους. Μοιράστηκε ότι πολλές οικογένειες, λόγω της πίεσης για να βγάλουν τα προς το ζην, δεν έχουν χρόνο να μάθουν νοηματική γλώσσα, επομένως δεν μπορούν να επικοινωνήσουν με τα παιδιά τους με προβλήματα ακοής. Σταδιακά, τα παιδιά ζουν στον δικό τους κόσμο, βλέποντας τους ανθρώπους γύρω τους να γελούν και να μιλάνε, αλλά δεν μπορούν να ακούσουν, μη καταλαβαίνοντας το γιατί. Στην κορύφωση, κάποια παιδιά κλειδώνονταν στα δωμάτιά τους, μη επικοινωνώντας με συγγενείς, με αποτέλεσμα οι γονείς να πρέπει να απευθύνονται σε δασκάλους για να μιλήσουν στα παιδιά τους.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η κα Vo Thi Quynh, δασκάλα στο Κέντρο Binh Chanh για την Υποστήριξη της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης (Περιφέρεια Binh Chanh, Πόλη Χο Τσι Μινχ), εξέφρασε ότι η εκπαίδευση παιδιών με αναπηρίες απαιτεί στενό συντονισμό μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων. Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς, οι εκπαιδευτικοί συχνά αφιερώνουν χρόνο συζητώντας και ακούγοντας τις σκέψεις και τις επιθυμίες των γονέων, καθώς και κατανοώντας τα ενδιαφέροντα και τις προσωπικότητες των παιδιών, δημιουργώντας έτσι ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό σχέδιο. Σε δραστηριότητες που διοργανώνονται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, το σχολείο προσκαλεί τους γονείς να συμμετάσχουν, ώστε οι γονείς να μπορούν να κατανοήσουν τα παιδιά τους και ταυτόχρονα να έχουν μια σύνδεση και συντονισμό με τους εκπαιδευτικούς.

Ο κ. Luu Thien Duc, μέλος της Μόνιμης Επιτροπής του Συνδικάτου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι στην πραγματικότητα, οι γονείς με παιδιά με αναπηρία συχνά αισθάνονται κατώτεροι και δεν θέλουν να παραδεχτούν το επίπεδο αναπηρίας των παιδιών τους. Επομένως, αν τους συμμερίζονται και τους συμπάσχουν, οι γονείς θα ανοιχτούν και θα μοιραστούν με τους εκπαιδευτικούς τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους, συντονίζοντας έτσι με το σχολείο για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτυχθούν καλύτερα.

Κατά το σχολικό έτος 2022-2023, ο Διαγωνισμός σε επίπεδο πόλης για Εκπαιδευτικούς Παιδιών με Αναπηρίες διοργανώθηκε για πρώτη φορά από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τιμώντας 30 εξαιρετικούς δασκάλους τάξης με πολλές καινοτομίες στις μεθόδους διδασκαλίας για παιδιά με αναπηρίες. Πρόκειται για τυπικούς εκπαιδευτικούς που εκπροσωπούν περισσότερους από 500 εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε εξειδικευμένα σχολεία και κέντρα που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην πόλη.

[διαφήμιση_2]
Πηγή