Όταν η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα τοποθετείται δίπλα στην ιστορία του «αιτήματος υποστήριξης για ένα φορητό υπολογιστή αξίας 6 εκατομμυρίων», τι βλέπετε;

Τις τελευταίες ημέρες, η κοινή γνώμη έχει επαινέσει και υποστηρίξει την πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα για μαθητές όλων των βαθμίδων σε 6 επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα. Για παράδειγμα, στην επαρχία Quang Ninh - μια περιοχή που επλήγη σοβαρά από την πρόσφατη καταιγίδα Νο. 3 (καταιγίδα Yagi), η επαρχιακή κυβέρνηση αποφάσισε να απαλλαγεί από τα δίδακτρα για σχεδόν 244.000 μαθητές όλων των βαθμίδων, από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, με συνολικό εκτιμώμενο προϋπολογισμό περίπου 167 δισεκατομμυρίων VND. Ή πρόσφατα, στις 26 Σεπτεμβρίου, το Λαϊκό Συμβούλιο της επαρχίας Quang Nam ενέκρινε επίσημα ένα ψήφισμα για την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές κατά τα 2 σχολικά έτη 2024 - 2025, 2025 - 2026. Αυτή η επαρχία αναμένεται να δαπανήσει περίπου 158 δισεκατομμύρια VND για αυτήν την πολιτική. Ή άλλες περιοχές όπως η Da Nang, η Khanh Hoa, η Hai Phong, η Ba Ria - Vung Tau απαλλάσσουν επίσης τα δίδακτρα για τους μαθητές.

Η επαρχία Κουάνγκ Ναμ απαλλάσσει τους μαθητές από τα δίδακτρα για τα σχολικά έτη 2024-2025 και 2025-2026. Φωτογραφία: VL

Είναι αλήθεια ότι οι περιοχές με άφθονους προϋπολογισμούς θα πρέπει να απαλλάσσουν τους φοιτητές από τα δίδακτρα; Απολύτως όχι. Στην πραγματικότητα, η επαρχία Κουάνγκ Νιν μόλις βίωσε μια ιστορική καταιγίδα, με τις τοπικές στατιστικές να εκτιμούν ότι η συνολική ζημιά που προκλήθηκε από την καταιγίδα Νο. 3 ανέρχεται σε σχεδόν 25.000 δισεκατομμύρια VND.

Ομοίως, στην επαρχία Κουάνγκ Ναμ, κατά το περασμένο έτος, η οικονομία της επαρχίας πέρασε την πιο δύσκολη περίοδο από την επανίδρυση της επαρχίας. Σύμφωνα με την επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή, η πολιτική για τα δίδακτρα έχει μεγάλη σημασία στην πολιτική κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης, καταδεικνύοντας την υποστήριξη της κοινωνίας στην εκπαίδευση. Ωστόσο, η οικονομία της επαρχίας έχει αντιμετωπίσει δυσκολίες τα τελευταία χρόνια, πράγμα που σημαίνει ότι η πίεση για τις δαπάνες των ανθρώπων ήταν επίσης δύσκολη, επομένως οι επαρχιακοί ηγέτες συμφώνησαν να εγκρίνουν την πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα για τους φοιτητές.

«Στην πραγματικότητα, τα τελευταία χρόνια, η επαρχία Κουάνγκ Ναμ έχει πληγεί αρνητικά από φυσικές καταστροφές και την πανδημία Covid-19. Προκειμένου να μετριαστούν μερικώς οι δυσκολίες για τους ανθρώπους σε ολόκληρη την επαρχία, το Λαϊκό Συμβούλιο εξέδωσε ψήφισμα που ρυθμίζει τα δίδακτρα και την υποστήριξη διδάκτρων για τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στην επαρχία Κουάνγκ Ναμ», δήλωσε η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Κουάνγκ Ναμ. Από την επιθυμία να μοιραστεί ορισμένες από τις δυσκολίες με τους ανθρώπους, η επαρχία Κουάνγκ Ναμ αποφάσισε να απαλλάξει τους μαθητές από τα δίδακτρα για 2 σχολικά έτη.

Από αυτό, μπορεί να φανεί ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα στις τοπικές κοινωνίες είναι μια προσπάθεια της κυβέρνησης, που δείχνει αλληλεγγύη και μοιράζεται τις δυσκολίες με τον κόσμο, δημιουργώντας ένα καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον για την καριέρα των «ανθρώπων που αναπτύσσονται».

Θέτοντας πάντα «την εκπαίδευση ως κορυφαία εθνική πολιτική», οι προσπάθειες των τοπικών αρχών για την απαλλαγή των μαθητών από τα δίδακτρα έχουν διαδώσει έντονα την ανθρωπιά και έχουν λάβει συναίνεση και υποστήριξη από τον λαό. Αυτές οι πολιτικές αποτελούν επίσης μαθήματα που οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία μπορούν να αναδείξουν και να αναφέρουν ως ηθικά διδάγματα για την ανθρωπιά στην εκπαιδευτική σταδιοδρομία.

«Φιλικό» μήνυμα από τον/την εκπαιδευτικό του TPH προς τους γονείς των τάξεων 4/3. Φωτογραφία: TK

Ωστόσο, κάπου στην κοινωνία εξακολουθούν να υπάρχουν άτομα που αντιτίθενται στις προσπάθειες ολόκληρης της κοινωνίας. Χαρακτηριστικά, η πιο πρόσφατη περίπτωση είναι ένας δάσκαλος σε ένα δημοτικό σχολείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ που ζητά από τους γονείς του 6 εκατομμύρια ντόινγκ για να αγοράσει έναν φορητό υπολογιστή.

Συνεπώς, η δασκάλα της τάξης 4/3 στο Δημοτικό Σχολείο Chuong Duong (Περιοχή 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) πρότεινε στον σύλλογο γονέων να υποστηρίξει 5-6 εκατομμύρια VND για την αγορά φορητών υπολογιστών. Όταν ένας γονέας ψήφισε κατά της πρότασης, η δασκάλα ρώτησε ποιου μαθητή ήταν ο γονέας και μπλόκαρε τα σχόλια. Μετά από αυτό, η δασκάλα «μυστηρεύτηκε» και ανακοίνωσε ότι δεν θα δεχόταν την υποστήριξη, δεν θα ετοίμαζε το σχέδιο αξιολόγησης και οι γονείς θα επανεξέταζαν τα μαθήματα για τους ίδιους τους μαθητές.

Μετά την αναφορά του περιστατικού από τα μέσα ενημέρωσης, το Δημοτικό Σχολείο Chuong Duong και το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσαν το περιστατικό και δήλωσαν ότι θα το χειριστούν σοβαρά. Ο δάσκαλος που εμπλέκεται στο περιστατικό έχει επίσης τεθεί σε διαθεσιμότητα για όσο διάστημα εξετάζεται η υπόθεση.

Αν και η δασκάλα εξήγησε ότι δεν «κακοκαρδιζόταν» με τους γονείς, η εξήγηση ήταν δύσκολο να γίνει αποδεκτή.

Επειδή η αγορά διδακτικού εξοπλισμού είναι καθήκον του εκπαιδευτικού, εάν ο εκπαιδευτικός αντιμετωπίζει δυσκολίες, θα πρέπει να προτείνει στο σχολείο υποστήριξη για την επίλυσή τους. Άλλωστε, μόλις ένας γονέας ψήφισε κατά της υποστήριξης, ο εκπαιδευτικός ρώτησε ποιου μαθητή ήταν ο γονέας, μήπως χτυπούσε το αδύναμο σημείο, την ψυχολογία του γονέα που φοβάται ότι το παιδί του θα δεχτεί εκφοβισμό;

Σχολιάζοντας σε πρακτορεία τύπου και κοινωνικά δίκτυα, όλοι οι άνθρωποι, ειδικά οι εκπαιδευτικοί, εξέφρασαν την αγανάκτησή τους για τη συμπεριφορά του δασκάλου.

Η κοινή γνώμη περιμένει μια απάντηση σχετικά με την έκβαση του χειρισμού της υπόθεσης ενός δασκάλου στο Δημοτικό Σχολείο Chuong Duong, ο οποίος ζήτησε υποστήριξη για την αγορά ενός φορητού υπολογιστή.

Περιπτώσεις όπως η περίπτωση του εκπαιδευτικού που «ζητά υποστήριξη για ένα φορητό υπολογιστή αξίας 6 εκατομμυρίων» είναι μεμονωμένες περιπτώσεις στην κοινωνία, αλλά οι συνέπειες αυτών των ενεργειών για τον εκπαιδευτικό τομέα είναι τεράστιες, αμαυρώνοντας την εικόνα των εκπαιδευτικών στα μάτια των γονέων, δίνοντας κακό παράδειγμα στους μαθητές και ακυρώνοντας τις προσπάθειες ολόκληρης της κοινωνίας για εκπαίδευση με στόχο την ανάπτυξη πιο ολοκληρωμένων ανθρώπων.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο συγγραφέας τονίζει ότι αν το περιστατικό δεν είχε διερευνηθεί από τα μέσα ενημέρωσης, θα το είχαν ανακαλύψει το σχολείο και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ και θα το είχαν φέρει στη δικαιοσύνη ή θα έπρεπε οι γονείς να συνεχίσουν να ανταποκρίνονται «οικειοθελώς» σε αιτήματα υποστήριξης από εκπαιδευτικούς;

Η εκπαίδευση είναι το μέρος για να «αναπτύξουμε ανθρώπους», αλλά οι άνθρωποι που κάνουν τη δουλειά «αναπτύσσοντας ανθρώπους» αντιβαίνουν στην ανθρωπιστική εκπαίδευση των μαθητών, οπότε ποιανού είναι η ευθύνη;

Η κοινή γνώμη παρακολουθεί στενά την έκβαση του χειρισμού της υπόθεσης από τον εκπαιδευτικό τομέα της πόλης Χο Τσι Μινχ, συμπεριλαμβανομένων των ευθυνών του εκπαιδευτικού, του σχολείου και του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ. Όσον αφορά την υπόθεση αυτή, κατά την κοντόφθαλμη άποψη του συγγραφέα, η κοινή γνώμη σίγουρα δεν θα είναι ικανοποιημένη εάν το αποτέλεσμα είναι «μάθηση από την εμπειρία»!!!

Πηγή: https://congthuong.vn/khi-chinh-sach-mien-hoc-phi-dat-canh-cau-chuyen-xin-ho-tro-laptop-6-trieu-thay-gi-349258.html