Ο Βιετναμέζικος Μαθηματικός «Θρύλος» και το Ταξίδι για την Κατάκτηση της Διεθνούς Μαθηματικής Ολυμπιάδας

(Νταν Τρι) - Από την εποχή που ήταν φοιτητής μέχρι τη συνταξιοδότησή του, το όνομα του Δρ. Λε Μπα Καν Τριν συνδέθηκε με τη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα. Για αυτόν, δεν ήταν απλώς ένα επίτευγμα αλλά ένα ταξίδι για να κατανοήσει τον εαυτό του.

Το 1979, σε ηλικία 17 ετών, ενώ ήταν μαθητής στην εξειδικευμένη τάξη μαθηματικών στο σχολείο Quoc Hoc Hue , ο Le Ba Khanh Trinh κέρδισε το πρώτο βραβείο στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα στο Λονδίνο (Ηνωμένο Βασίλειο) με άριστη βαθμολογία 40/40, και κέρδισε επίσης ένα ειδικό βραβείο για τους μαθητές για τη μοναδική τους λύση.

Αφού αποφοίτησε από το Τμήμα Μαθηματικών του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας (Ρωσία), επέστρεψε στο Βιετνάμ για να διδάξει στο Τμήμα Μαθηματικών και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών και στο Γυμνάσιο Gifted (Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ).

Η Διεθνής Μαθηματική Ολυμπιάδα συνέχισε να τον ωφελεί όταν έγινε ο μέντορας πολλών γενεών Βιετναμέζικων μαθητών που συμμετείχαν σε αυτόν τον τομέα, σημειώνοντας πολλά αξιοσημείωτα επιτεύγματα.

Ο Δρ Le Ba Khanh Trinh μοιράστηκε με τον δημοσιογράφο Dan Tri (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Μόνο στο Γυμνάσιο Gifted, ο Δρ. Le Ba Khanh Trinh ηγήθηκε της ομάδας μαθηματικών του σχολείου, η οποία κέρδισε 171 εθνικά βραβεία αριστούχων μαθητών, 19 διεθνή ολυμπιακά μετάλλια, συμπεριλαμβανομένων 5 χρυσών μεταλλίων, 9 ασημένιων μεταλλίων, 3 χάλκινων μεταλλίων και 2 τιμητικών πιστοποιητικών. Επιπλέον, συμμετείχε στην εκπαίδευση πολλών ομάδων από άλλες επαρχίες και πόλεις, ενώ ηγήθηκε άμεσα της ομάδας μαθηματικών του Βιετνάμ σε διεθνείς διαγωνισμούς.

Ο δημοσιογράφος του Dan Tri συνομίλησε με το άτομο που είναι γνωστό ως «ο θρύλος των μαθηματικών του Βιετνάμ» αφότου έλαβε την απόφαση συνταξιοδότησής του, μετά από σχεδόν 40 χρόνια εργασίας ως δάσκαλος και σχεδόν ολόκληρη τη ζωή του με τα μαθηματικά.

Κερδίστε το ειδικό βραβείο και το λάθος πρόβλημα

Γυρίζοντας πίσω πριν από περισσότερα από 45 χρόνια, το 1979, όταν ο μαθητής Le Ba Khanh Trinh συμμετείχε στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών στο Λονδίνο, τι θυμάστε περισσότερο;

- Θυμάμαι πολλά πράγματα! Εκείνη τη χρονιά, οι άλλοι 4 μαθητές που συμμετείχαν στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών ήταν όλοι μαθητές από το Ανόι , μόνο που εγώ ήμουν μαθητής από άλλη επαρχία. Σε σύγκριση με τους φίλους μου, οι ικανότητές μου εκείνη την εποχή ήταν πολύ πιο αδύναμες.

Όταν ήμουν νέος, ήμουν ανταγωνιστικός. Όταν επέστρεψα στο Ανόι για να σπουδάσω, μελέτησα πολύ και αφιέρωσα όλη μου την ενέργεια στη μελέτη και την επανάληψη. Αυτή η φορά με βοήθησε να μειώσω κάπως το χάσμα με τους φίλους μου.

Εκείνη την εποχή, γινόταν πόλεμος στα σύνορα, οι φοιτητές και εμείς ήμασταν πάντα με το πνεύμα της κατατάξεως στον στρατό ανά πάσα στιγμή.

Εκείνη την εποχή, το Βιετνάμ τελούσε υπό εμπάργκο, επομένως η βιετναμέζικη αντιπροσωπεία δεν μπορούσε να πάει απευθείας στην Αγγλία για να παρακολουθήσει τη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα, αλλά έπρεπε να πετάξει για τη Σοβιετική Ένωση, να περιμένει εκεί για να μάθει τα αποτελέσματα, αν μπορούσε να πάει στην Αγγλία για να παρακολουθήσει ή όχι.

Η μαθήτρια Le Ba Khanh Trinh έλαβε το πρώτο βραβείο και το ειδικό βραβείο στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα του 1979 στο Λονδίνο (Φωτογραφία: NVCC).

Τι θα λέγατε για το τέλειο σκορ 40/40 και επίσης για την κατάκτηση ενός ειδικού βραβείου για μαθητές με μοναδικές λύσεις στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών εκείνη τη χρονιά;

- Εκείνη τη χρονιά, έδωσα λάθος μια ερώτηση στο τεστ. Την πρώτη μέρα του τεστ, όταν απέμεναν 15 λεπτά, έλεγξα την απάντησή μου και διαπίστωσα ότι έκανα το αντίθετο από την ερώτηση.

Το γραπτό της εξέτασης είχε δύο σημεία που κινούνταν προς την ίδια κατεύθυνση, αλλά έκανα ένα λάθος και το έλυσα ως δύο σημεία που κινούνταν προς αντίθετες κατευθύνσεις. Έκανα γρήγορα την συμπληρωματική άσκηση όπως απαιτούσε το γραπτό της εξέτασης, αλλά μέχρι τότε οι άλλοι μαθητές είχαν ήδη υποβάλει την εργασία τους και είχαν φύγει.

Ενώ έκανα το τεστ, ρώτησα τον επιβλέποντα: «Επιτρέψτε μου να γράψω μερικές γραμμές ακόμα». Ο επιβλέπων με περίμενε ακόμα. Τελείωσα την υποβολή του τεστ μου ευχαριστώντας τον.

Κράτησα ακόμα το λάθος αντίστροφο πρόβλημα στο τεστ, δεν το διέγραψα. Στην πραγματικότητα, το πρόβλημα ήταν λάθος αλλά το τεστ δεν ήταν λάθος, το τεστ μου είχε προσθέσει την αντίστροφη κατάσταση δίπλα στην ίδια κατεύθυνση. Ίσως αυτό να ήταν τύχη για μένα.

Η Διεθνής Μαθηματική Ολυμπιάδα του 1979 «ξύπνησε» μέσα μου ακριβώς 40 χρόνια αργότερα σε μια πολύ ξεχωριστή συνάντηση.

Το 2019, ηγήθηκα της βιετναμέζικης ομάδας για να συμμετάσχει στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα στο Ηνωμένο Βασίλειο. Κατά τη διάρκεια της ανταλλαγής απόψεων, αναφερόμενος στη βιετναμέζικη ομάδα, ένας βετεράνος κριτής της Διεθνούς Μαθηματικής Ολυμπιάδας υπενθύμισε: «Α, Βιετνάμ; Υπήρχε ένα αγόρι από το Βιετνάμ που κέρδισε το απόλυτο χρυσό βραβείο και το ειδικό βραβείο το 1979, θα θυμάμαι πάντα το έργο του».

Ακούγοντάς το αυτό, οι δάσκαλοι της ομάδας έδειξαν αμέσως εμένα - το «Βιετναμέζικο αγόρι» εκείνης της χρονιάς που μόλις είχε αναφέρει ο εξεταστής.

Μια παράξενη συνάντηση, γνώρισα το ίδιο άτομο που βαθμολόγησε τις εξετάσεις μου για τους Ολυμπιακούς Αγώνες πριν από 40 χρόνια.

Είπε ότι εκείνη τη χρονιά, όταν βαθμολογούσε το τεστ ενός Βιετναμέζικου μαθητή, το τεστ ήταν πολύ σύντομο και οι εξεταστές είπαν ο ένας στον άλλον: «Πιθανότατα δεν θα λειτουργήσει». Τότε ένας από τους εξεταστές φώναξε: «Α, το έκανε σωστά!» Από τότε και στο εξής, ο δάσκαλος εντυπωσιαζόταν με τη λέξη «Βιετνάμ» κάθε φορά που συμμετείχε στη βαθμολόγηση της Διεθνούς Ολυμπιάδας Μαθηματικών.

Ξύπνημα αφού μου έκαναν «ματ» οι μαθητές

Αφού αποφοίτησες από τη Ρωσία, επέστρεψες στο Βιετνάμ και συνεχίσατε να διδάσκετε αντί να αναζητάτε πολλές ευκαιρίες στο εξωτερικό. Νιώθεις ότι «περιορίστηκες» τον εαυτό σου όταν επέλεξες να επιστρέψεις στην πατρίδα σου και να συνεχίσεις να διδάσκεις;

Για μένα, η επιστροφή στο Βιετνάμ για να ζήσω και να εργαστώ είναι κάτι φυσικό, χωρίς κανένα δισταγμό ή ανησυχία όταν η πατρίδα μου είναι εκεί, οι συγγενείς μου είναι εκεί. Δεν έχω σκεφτεί ποτέ να εργαστώ στο εξωτερικό, οπότε ίσως γι' αυτό δεν μου έχουν παρουσιαστεί αυτές οι ευκαιρίες.

Η μετακόμιση από την Χουέ στην πόλη Χο Τσι Μινχ για να ζήσω και να εργαστώ ήταν ένας νέος ορίζοντας για μένα. Η χώρα βρισκόταν σε μια περίοδο ανοιχτής πρόσβασης με πολλά ενδιαφέροντα και νέα πράγματα προς εξερεύνηση.

Ο κ. Trinh με συναδέλφους και μαθητές στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών (Φωτογραφία: NVCC).

Μου αρέσει να είμαι δάσκαλος, ίσως επηρεασμένος από πολλούς δασκάλους κατά τη διάρκεια των σπουδών μου στη Ρωσία. Οι δάσκαλοι δεν είναι ήπιες, αργές, ήσυχες, σιωπηλές εικόνες... Βλέπω εικόνες δυνατών, ακανθωδών δασκάλων, με πολύ ατομικά και μοναδικά στυλ διδασκαλίας.

Το καλύτερο πράγμα στο να είσαι δάσκαλος είναι ότι οι μαθητές μου με έχουν διδάξει και μου έχουν ανοίξει τα μάτια σε πολλά πράγματα. Αμφισβητώ τον εαυτό μου και είμαι αυστηρός με τον εαυτό μου όταν κοιτάζω τους δικούς μου μαθητές.

Πώς έχει βοηθήσει η διδασκαλία και οι μαθητές τον Δρ. Le Ba Khanh Trinh να ωριμάσει;

- Κοιτάζοντας πίσω στα πρώτα μου χρόνια διδασκαλίας, βλέπω ότι ήμουν πολύ ανεύθυνος, αν όχι αυθόρμητος. Εκείνη την εποχή, συχνά έδινα προβλήματα από διεθνή βιβλία μαθηματικών και άφηνα τους μαθητές να τα λύσουν μόνοι τους, ενώ εγώ ήμουν άνετος επειδή οι απαντήσεις ήταν ήδη στα βιβλία.

Οι μαθητές βρήκαν καλύτερες και πιο ενδιαφέρουσες λύσεις και πολλές φορές με «έκαναν ματ». Οι λύσεις που ήταν διαθέσιμες στο βιβλίο που έδωσα δεν είχαν ψυχή, πάθος και τη δική μου μοναδικότητα, καθώς και έλλειψη σύνδεσης με τους μαθητές μου.

Θυμάμαι τους ισχυρογνώμονες δασκάλους μου στη Ρωσία. Συνειδητοποίησα ότι αν αυτό συνεχιζόταν, οι δάσκαλοι θα «αποτύγχαναν» και οι μαθητές δεν θα προόδευαν. Δεν μπορούσα να βοηθήσω τους μαθητές να αναπτυχθούν, παρά μόνο να τους εμποδίσω.

Αφού μου έκαναν «ματ» οι μαθητές μου, ξύπνησα. Συνάντησα τις δυνάμεις μου, μελέτησα μαζί τους, έλυσα προβλήματα μαζί τους, έβαλα την ψυχή και την ουσία μου σε κάθε πρόβλημα. Ήταν οι μαθητές μου που με ανέβασαν, με βοήθησαν να αλλάξω και με έσωσαν.

Για αυτόν, οι μαθητές του είναι αυτοί που τον αφύπνισαν και τον βοήθησαν να ωριμάσει (Φωτογραφία: NVCC.

Το ταξίδι σας συνοδεύοντας Βιετναμέζους μαθητές για να συμμετάσχουν στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών σίγουρα δεν έχει να κάνει μόνο με το πόσα χρυσά και ασημένια μετάλλια βλέπουν οι άνθρωποι;

Το 2005, ξεκίνησα τη μαθητεία μου οδηγώντας μαθητές στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα. Οι εξετάσεις συχνά με αφήνουν με τύψεις και «μακάρι»...

Το 2013, για πρώτη φορά, ήμουν ο επικεφαλής μιας αντιπροσωπείας Βιετναμέζικων μαθητών που συμμετείχαν στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών. Οι μαθητές της αντιπροσωπείας ήταν πολύ ενωμένοι και τα πήγαν πολύ καλά στο τεστ, αλλά στην πραγματικότητα, εκείνη την εποχή, εγώ και οι άλλοι ηγέτες ήμασταν όλοι καινούργιοι και είχαμε μικρή εμπειρία. Δυστυχώς, αυτό οδήγησε στην αφαίρεση βαθμών από έναν μαθητή της αντιπροσωπείας στο τεστ γεωμετρίας, πράγμα που σήμαινε ότι του έλειπε ένας βαθμός για το χρυσό μετάλλιο.

Λυπάμαι για την ομάδα, αλλά αυτό που λυπάμαι περισσότερο είναι ο μαθητής. Σκέφτομαι συνέχεια, μακάρι να τα είχα πάει καλύτερα...

Υπάρχει μια λύπη στο περιθώριο εκτός από την ιστορία των εξετάσεων, η οποία αφορά τον Βρετανό καθηγητή που βαθμολόγησε τις εξετάσεις μου το 1979, τον οποίο συνάντησα κατά λάθος ξανά μετά από 40 χρόνια, όπως αναφέρθηκε παραπάνω.

Ο δάσκαλος Le Ba Khanh Trinh στον σπάνιο ελεύθερο χρόνο του παίζει κιθάρα με φίλους (Φωτογραφία: NVCC).

Το 2024, η Διεθνής Μαθηματική Ολυμπιάδα μεταφέρθηκε στην Αγγλία αντί για την Ουκρανία λόγω του πολέμου. Όταν πήγα την αντιπροσωπεία εκεί, ετοίμασα ένα μικρό δώρο για τον δάσκαλο, αλλά ήταν πολύ αργά... Μόλις απεβίωσε.

Ίσως η μοίρα μου επέτρεψε να συναντήσω τον βαθμολογητή μου στις ειδικές εξετάσεις μόνο μία φορά - έναν δάσκαλο που πέρασε όλη του τη ζωή συνοδεύοντας την Ολυμπιάδα Μαθηματικών.

Δίνοντας το παράδειγμα για τα παιδιά σε… «απελπισία»

Στη σύνταξη, είναι μια μέρα του «μαθηματικού αγοριού» Le Ba Khanh Trinh χαλαρή και χαλαρή με το χόμπι του να παίζει κιθάρα από τα φοιτητικά του χρόνια;

Όχι, είμαι ακόμα απασχολημένος μετά τη συνταξιοδότηση, ακόμα πιο απασχολημένος επειδή πρέπει να φροντίζω για τα ψώνια της γυναίκας μου. Η γυναίκα μου εργάζεται σε τράπεζα, η δουλειά είναι πολύ αγχωτική, πριν δεν μπορούσα να τη μοιραστώ, αλλά τώρα που είμαι συνταξιούχος, είναι κι αυτή μεγάλη, αν δεν το κάνω, η γυναίκα μου θα αγχωθεί, θα έχει πονοκεφάλους, ζαλάδες...

Μετά τη συνταξιοδότησή του, εκτός από τη συνέχιση της προπονητικής του πορείας στην εθνική ομάδα, ο Δρ. Le Ba Khanh Trinh ανέλαβε το πρόσθετο έργο των αγορών για τη σύζυγό του (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Εξακολουθώ να συμμετέχω στην εκπαίδευση της άριστης ομάδας των μαθητών. Στη διδασκαλία, ειδικά με τους άριστους μαθητές, οι απαιτήσεις γίνονται όλο και υψηλότερες. Αυτά που έχω, αυτά που ξέρω πριν και τώρα δεν είναι αρκετά για να διδάξω τους μαθητές, αλλά πρέπει να αλλάξουν για να γίνουν όλο και καλύτερα, πράγμα που σημαίνει ότι είναι επίσης πιο δύσκολο και βαρύτερο.

Νομίζω ότι «όσο πιο παλιό είναι το τζίντζερ, τόσο πιο πικάντικο είναι». Μια μέρα που δεν μαθαίνω κάτι, μια μέρα που ο εγκέφαλός μου δεν λαμβάνει κάτι για να βελτιώσει την επίγνωση και τις γνώσεις μου είναι μια χαμένη μέρα.

Υπάρχουν προβλήματα που λύνω σήμερα έτσι, αλλά μετά από λίγο καιρό, ίσως πολλά χρόνια αργότερα, πρέπει να πω ότι δεν είναι έτσι. Εκτός από ό,τι είναι απλό και αληθινό, τίποτα δεν είναι αληθινό. Αυτό που ξέρω είναι μόνο αυτό που ξέρω αυτή τη στιγμή.

Παλιότερα, είχα την αρχή να μην διδάσκω κανένα άτομο ή καμία ομάδα. Η διδασκαλία κατ' ιδίαν με έκανε πάντα να νιώθω περίεργα. Αλλά τώρα σκέφτομαι διαφορετικά, ίσως διδάξω μια ομάδα όπως η Hue για παράδειγμα, είναι αγάπη, είναι ευγνωμοσύνη.

Αλλά ένιωσα επίσης πιο χαλαρός όταν δεν ήμουν πλέον δεσμευμένος με ένα σταθερό πρόγραμμα εργασίας. Η γυναίκα μου μόλις μου είχε δώσει μια κιθάρα και μπορούσα να κάθομαι και να την παίζω. Θυμάμαι την εποχή που έπαιζα χαλαρά κιθάρα όταν πήγα στο σπίτι της κοπέλας μου (της μέλλουσας συζύγου μου) στα 26 μου. Μετά από αυτό, δεν είχα χρόνο να παίξω, οπότε έδωσα την κιθάρα σε έναν ανιψιό.

Ψώνια για τη γυναίκα σου, διδασκαλία των παιδιών σου και διαχείριση χρημάτων, επίλυση αυτών των προβλημάτων έναντι επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων, τι είναι πιο δύσκολο, κύριε;

- Εξίσου δύσκολο (γέλια). Θεωρώ ότι τα μαθηματικά όχι μόνο με βοηθούν να οργανώνω τα πάντα στη ζωή μου επιστημονικά, αλλά με βοηθούν και να πηγαίνω στο σούπερ μάρκετ για τη γυναίκα μου.

Όταν πηγαίνω στο σούπερ μάρκετ, δεν θα επιλέξω να αγοράσω προϊόντα που έχουν την κατάλληλη τιμή, ούτε πολύ ακριβά σε σύγκριση με τα χαρακτηριστικά τους. Περιμένω προϊόντα σε προσφορά και έκπτωση για να αγοράσω σε απόθεμα, ώστε όταν χρειαστώ, να μπορώ να τα έχω αμέσως.

Αλλά βρίσκω τον εαυτό μου να αποτελεί παράδειγμα για τα παιδιά μου μέσα στην «απελπισία». Κανένα από τα παιδιά μου δεν ακολουθεί την καριέρα μου, κάτι που θεωρώ φυσιολογικό. Έχουν τα δικά τους πάθη και επιλογές.

Γεννήθηκα και μεγάλωσα όταν η χώρα αντιμετώπιζε δυσκολίες. Έζησα πολύ λιτά και οικονομικά. Όταν ένα μήλο είναι σάπιο, ξεφλουδίζω το σάπιο μέρος και το χρησιμοποιώ, αλλά η γυναίκα μου και τα παιδιά μου το πετάνε αμέσως.

Εξαιτίας αυτού, οι σύζυγοι, οι πατέρες και τα παιδιά συχνά μαλώνουν. Όπως πρόσφατα, αφού τηγάνιζα ψάρια, φύλαγα το λάδι για μελλοντική χρήση, αλλά τα παιδιά μου το πέταγαν. Κρέμαζα τα καινούρια ρούχα για να τα φορέσω την επόμενη φορά, αλλά τα παιδιά μου έβαζαν τα καινούρια τους ρούχα στο πλυντήριο αμέσως μόλις γύριζαν σπίτι... Φυσικά, βλέπω και μερικά όμορφα πράγματα στον τρόπο που ζουν η γυναίκα και τα παιδιά μου.

Στα μάτια μου, η γυναίκα μου και τα παιδιά μου είναι πολύ σπάταλοι και σπάταλοι, και αντίστροφα, τα παιδιά μου λένε ότι ζω πολύ λιτά, πολύ μίζερα, λέγοντας μερικές φορές «είσαι εγωιστής». Δεν νομίζω ότι μπορώ να δώσω ή να αλλάξω τον τρόπο ζωής των παιδιών μου, μπορώ μόνο να τους ενσταλάξω σιγά σιγά αξίες όπως αυτοσεβασμός, ειλικρίνεια, ακεραιότητα, εργατικότητα...

«Χρυσό αγόρι των μαθηματικών» με τη γυναίκα και τα παιδιά του (Φωτογραφία: NVCC).

Η διαχείριση χρημάτων είναι ένα πολύ ευρύ και περίπλοκο ζήτημα, που απαιτεί πολλές γνώσεις που δεν μπορώ να αγγίξω. Δεν έχω τον χρόνο και την ενέργεια για αυτό, δεν μπορώ να το κάνω, οπότε ακούω τις συμβουλές της γυναίκας μου για ό,τι χρήματα έχω.

Τώρα που είμαι συνταξιούχος, εξακολουθώ να διδάσκω, να ηγούμαι της ομάδας και να παρακολουθώ επαγγελματικές συναντήσεις και εκείνη αμέσως με ρωτάει: «Ακόμα διασκεδάζεις;». Μπορεί να υπάρχει σωστό και λάθος στα μαθηματικά, αλλά στη ζωή, μερικές φορές το να ακούς τη γυναίκα σου είναι ο τρόπος για να κρατήσεις την οικογένειά σου ευτυχισμένη.

- Σας ευχαριστώ πολύ που το μοιραστήκατε και σας εύχομαι καλή υγεία!

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-quoc-te-20250826164430094.htm