Προς ένα προληπτικό, δημιουργικό και ολοκληρωμένο μαθησιακό περιβάλλον.

ĐNO - Αυτές είναι οι πληροφορίες που μοιράστηκε ο Φλαμανδικός Οργανισμός Αναπτυξιακής Συνεργασίας και Τεχνικής Βοήθειας του Βασιλείου του Βελγίου (VVOB) στο Εθνικό Εργαστήριο για την Αυτονομία των Φοιτητών στις 10 Ιουλίου.

Οι σύνεδροι συμμετείχαν σε δραστηριότητες που καταδείκνυαν τη «Μάθηση μέσω του Παιχνιδιού» και προωθούσαν την αυτονομία.
Φωτογραφία: Παρέχεται από VVOB

Στο εργαστήριο συμμετείχαν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης 8 επαρχιών και πόλεων που συμμετέχουν στο έργο «Ενσωμάτωση της μάθησης μέσω του παιχνιδιού στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο Βιετνάμ», εκπρόσωποι μη κυβερνητικών οργανώσεων στον τομέα της εκπαίδευσης και παιδαγωγικά πανεπιστήμια από όλη τη χώρα.

Μέσω του εργαστηρίου, το VVOB ελπίζει να διαδώσει την αυτονομία των φοιτητών και να προωθήσει καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές από την τάξη έως το διοικητικό επίπεδο, με στόχο τη δημιουργία ενός προληπτικού, δημιουργικού και ολοκληρωμένου μαθησιακού περιβάλλοντος.

Είναι γνωστό ότι, προκειμένου να εντοπίσει και να περιορίσει τα κενά στην ευαισθητοποίηση και την πρακτική της προώθησης της αυτονομίας των μαθητών, το VVOB στο Βιετνάμ έχει αναπτύξει το έγγραφο με τίτλο «Προώθηση της αυτονομίας των μαθητών: Παιδαγωγικές πρακτικές για την ανάπτυξη της αυτονομίας σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018».

Το έγγραφο αναλύει διαφορετικές αντιλήψεις για την έννοια της αυτονομίας και παρέχει συγκεκριμένες συστάσεις για την ενσωμάτωση της αυτονομίας στις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες. Ταυτόχρονα, εισάγει παιδαγωγικές πρακτικές που βοηθούν τους μαθητές να εξασκήσουν και να προωθήσουν την αυτονομία στη μάθηση, βελτιώνοντας έτσι την προσαρμοστικότητά τους στο πλαίσιο ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου κόσμου .

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Bao Chau, Συντονιστή του Έργου, το παρόν έγγραφο αποτελεί επίσης ένα πρακτικό εργαλείο για εκπαιδευτικούς, διευθυντές σχολείων και λέκτορες, το οποίο μπορούν να εφαρμόσουν άμεσα σε διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες. Πρόκειται για ένα απαραίτητο βήμα για την αυτονομία στην τάξη.

«Οι μαθητές πρέπει επίσης να γνωρίζουν πώς να θέτουν στόχους, να αξιολογούν την πρόοδό τους, να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους και να προσαρμόζουν τις μεθόδους μάθησης ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες τους», δήλωσε ο κ. Chau.

Εκπρόσωποι του Κεντρικού Κέντρου Εκπαίδευσης και Υποστήριξης Κωφών μοιράζονται τις εμπειρίες τους στη νοηματική γλώσσα. Φωτογραφία: Παρέχεται από το VVOB.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι ειδικοί παρουσίασαν σύνολα συστάσεων για τη δημιουργία ενός καλύτερου υποστηρικτικού περιβάλλοντος, την προώθηση και την ενίσχυση της αυτονομίας των μαθητών ως βασικής ικανότητας.

Αυτές οι ομάδες συστάσεων περιλαμβάνουν: Ενίσχυση του ρόλου των σχολείων στην προώθηση της αυτονομίας· Βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών στην προώθηση της αυτονομίας των μαθητών· Προώθηση της συμμετοχής της οικογένειας και της κοινότητας στην υποστήριξη της ανάπτυξης της αυτονομίας των μαθητών· Ενεργός συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες που αποδεικνύουν την αυτονομία· Ενίσχυση του ρόλου των ιδρυμάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών στην κατάρτιση, την ενίσχυση και την έρευνα της αυτονομίας.

Το VVOB είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός αναπτυξιακής συνεργασίας και τεχνικής βοήθειας, που ιδρύθηκε το 1982 στο Βέλγιο και δραστηριοποιείται στο Βιετνάμ από το 1992 στον τομέα της εκπαίδευσης με το σύνθημα «εκπαίδευση για την ανάπτυξη». Με αυτόν τον τρόπο, υποστηρίζοντας τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης με βιώσιμο τρόπο στις αναπτυσσόμενες χώρες.

Πηγή: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html