Συνδυάζοντας την εκπαίδευση με την επιστημονική έρευνα για την εξυπηρέτηση της υπόθεσης της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας

(Baothanhhoa.vn) - Η στενή σύνδεση της εκπαίδευσης με την επιστημονική έρευνα (NCKH) ήταν ανέκαθεν ο στόχος και η απαίτηση του Πανεπιστημίου του Χονγκ Ντουκ στη διαδικασία οικοδόμησης και ανάπτυξης του σχολείου. Αυτή η δραστηριότητα όχι μόνο βοηθά τους φοιτητές να αποκτήσουν γνώσεις, αλλά και αναπτύσσει δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και πρακτικής επίλυσης προβλημάτων μέσω της επιστημονικής έρευνας. Δημιουργώντας έτσι ένα νέο, δυναμικό και δημιουργικό ανθρώπινο δυναμικό για να υπηρετήσει την υπόθεση της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας.

Φοιτητές της Σχολής Γεωπονίας - Δασολογίας - Αλιείας, Πανεπιστήμιο Χονγκ Ντουκ κατά τη διάρκεια εργαστηριακής πρακτικής άσκησης.

Από την ίδρυσή του, το Πανεπιστήμιο Hong Duc έχει επικεντρωθεί στην καινοτομία του περιεχομένου και των προγραμμάτων κατάρτισης, ώστε να διασφαλίζεται η συνδεσιμότητα, ο εκσυγχρονισμός και η τήρηση των πραγματικοτήτων και των απαιτήσεων των μονάδων πρόσληψης εργατικού δυναμικού. Παράλληλα, η σχολή έχει προωθήσει τη διαφοροποίηση των ειδικοτήτων και των μορφών κατάρτισης για την κάλυψη των κοινωνικών αναγκών. Τα τελευταία 5 χρόνια, υπό την ηγεσία της Κομματικής Επιτροπής της σχολής, το Πανεπιστήμιο Hong Duc έχει ανοίξει αυτόνομα 3 νέες διδακτορικές σπουδές: διοίκηση επιχειρήσεων, εκπαιδευτική διαχείριση, επιστήμη υπολογιστών· 2 μεταπτυχιακές σπουδές: οικονομική διαχείριση, χρηματοοικονομικά - τραπεζικές· 15 πανεπιστημιακές σπουδές· και έλαβε άδεια από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να ανοίξει 3 πανεπιστημιακές σπουδές: παιδαγωγική φυσικών επιστημών, τεχνολογία πληροφοριών, ιστορία - γεωγραφία. Αυτό το αποτέλεσμα συμβάλλει στην αύξηση του συνολικού αριθμού διδακτορικών σπουδών που εκπαιδεύονται στη σχολή σε 7 σπουδές· για τις μεταπτυχιακές σπουδές, είναι 21 σπουδές· 40 πανεπιστημιακές σπουδές και 1 κολεγιακή σπουδή, με σταθερή κλίμακα κατάρτισης περίπου 12.000 φοιτητών. Οι μορφές εκπαίδευσης περιλαμβάνουν: πλήρη απασχόληση, μερικής απασχόλησης, 2ης ειδικότητας, κοινή εκπαίδευση, άμεση, διαδικτυακή, άμεση σε συνδυασμό με διαδικτυακή.

Παράλληλα με τη διαφοροποίηση των ειδικοτήτων και των μορφών εκπαίδευσης, τα τελευταία χρόνια, η ανάρτηση διαλέξεων στο σύστημα λογισμικού διαχείρισης μάθησης LMS έχει εφαρμοστεί σε μεγάλο βαθμό από τα τμήματα εκπαίδευσης σε όλο το σχολείο, συμβάλλοντας στη σύνδεση μαθητών, καθηγητών και στη μεταφορά του εκπαιδευτικού περιεχομένου με ευελιξία και αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, οι τομείς για πρακτική άσκηση, πρακτική άσκηση, επαγγελματική κατάρτιση και υποστήριξη φοιτητών έχουν επίσης επεκταθεί σε σχολεία και σε περισσότερες από 500 εγκαταστάσεις μη παιδαγωγικής πρακτικής άσκησης. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τα τελευταία 5 χρόνια, το Πανεπιστήμιο Hong Duc έχει εκπαιδεύσει 15.253 αποφοίτους, συμπεριλαμβανομένων 11 διδακτορικών, 1.703 μεταπτυχιακών, 13.054 αποφοίτων πανεπιστημίων και 485 αποφοίτων κολεγίων. Υπό την στενή καθοδήγηση της Επιτροπής του Κόμματος, τις προσπάθειες κάθε μέλους του προσωπικού, καθηγητή, εκπαιδευόμενου και φοιτητή, η ποιότητα της εκπαίδευσης βελτιώνεται συνεχώς καθ' όλη τη διάρκεια κάθε σχολικού έτους, με το ποσοστό των φοιτητών που επιτυγχάνουν καλή ή καλύτερη ακαδημαϊκή επίδοση να αυξάνεται από 64,14% (σχολικό έτος 2019-2020) σε 79,49% (σχολικό έτος 2023-2024). Το ποσοστό των φοιτητών που βρίσκουν εργασία μετά από 1 έτος αποφοίτησης ξεπερνά το 90%. Μέσω ερευνών και αξιολογήσεων, οι απόφοιτοι διασφαλίζουν τις βασικές απαιτήσεις σε γνώσεις, επαγγελματικές δεξιότητες και έχουν την ικανότητα προσαρμογής σε επαγγελματικές σταδιοδρομίες και κοινωνικές πρακτικές.

Σύμφωνα με τους επικεφαλής του Πανεπιστημίου του Χονγκ Ντουκ, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας, η σχολή συνδέει πάντα την εκπαίδευση με τις επιστημονικές ερευνητικές δραστηριότητες. Αυτό το έργο δεν επικεντρώνεται μόνο στο προσωπικό, αλλά τονίζεται και προωθείται και στους φοιτητές. Από το 2020 έως σήμερα, η σχολή έχει 48 πρόσφατα εγκεκριμένα εθνικά, υπουργικά και επαρχιακά επιστημονικά θέματα, συμπεριλαμβανομένων 9 εθνικών θεμάτων. Η ποιότητα της έρευνας, της εφαρμογής και της μεταφοράς επιστήμης και τεχνολογίας βελτιώνεται συνεχώς. Οι δραστηριότητες πνευματικής ιδιοκτησίας έχουν επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα, μερικά από τα οποία είναι εξαιρετικά: 1 πιστοποιητικό προστασίας φυτικής ποικιλίας (ποικιλία καλαμποκιού QT55), 1 πιστοποιητικό αποκλειστικότητας βιομηχανικού σχεδιασμού (πολυλειτουργικό νοσοκομειακό κρεβάτι), 1 δικαίωμα πνευματικής ιδιοκτησίας λογισμικού (Smart Home), 5 διαδικασίες καταχώρισης χρήσιμων λύσεων και 5 προϊόντα που κέρδισαν το Βραβείο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Βιετνάμ. Παράλληλα, ολόκληρη η σχολή δημοσίευσε 1.648 επιστημονικά άρθρα, εκ των οποίων τα 345 (20,9%) ήταν σε έγκριτα διεθνή περιοδικά (WoS, Scopus), φτάνοντας κατά μέσο όρο 0,9 άρθρα/λέκτορα/έτος.

Κατά την ίδια περίοδο, οι μαθητές του σχολείου έχουν πραγματοποιήσει περισσότερα από 500 θέματα επιστημονικής έρευνας σε διάφορους τομείς και σχολές. Τα θέματα επικεντρώνονται στην έρευνα για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης στα σχολεία, στη μελέτη, την έρευνα, την εφαρμογή νέας γνώσης, νέων και σύγχρονων μεθόδων σε διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες, στην αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης των σχολείων και στην πρόταση λύσεων. Τα αποτελέσματα των επιστημονικών ερευνητικών δραστηριοτήτων έχουν δημιουργήσει μια δυναμική ανταγωνιστική ατμόσφαιρα στη μάθηση και την έρευνα, εκπαιδεύοντας σταδιακά τους μαθητές στις σωστές μεθόδους μάθησης και επιστημονικής έρευνας. Συγκεκριμένα, αυτή η δραστηριότητα έχει δημιουργήσει στους μαθητές την επίγνωση της «βαθιάς έρευνας, της εις βάθος κατανόησης», καλλιεργώντας ανεξάρτητη και δημιουργική σκέψη, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν επιστημονική νοοτροπία κατά την αποφοίτησή τους, ώστε να επιλύουν σωστά προβλήματα που προκύπτουν από την πρακτική άσκηση.

Η αξιολόγηση επιστημονικών θεμάτων που πραγματοποιήθηκε από το προσωπικό και τους φοιτητές του σχολείου τα τελευταία χρόνια δείχνει ότι οι δραστηριότητες επιστημονικής έρευνας έχουν συμβάλει άμεσα στη βελτίωση της ποιότητας του προσωπικού και της ποιότητας της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού στο σχολείο, παρέχοντας επιστημονικά στοιχεία για την ανάπτυξη πολιτικών και προγραμμάτων για την τοπική κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, επιβεβαιώνοντας έτσι τη θέση και το εμπορικό σήμα του σχολείου στην εγχώρια και διεθνή κοινότητα επιστήμης και τεχνολογίας. Το σχολείο έχει αναγνωριστεί ότι πληροί τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης του δεύτερου κύκλου (2022), το 100% των προγραμμάτων κατάρτισης έχει διεξάγει αυτοαξιολόγηση και έχει επικαιροποιήσει τα δεδομένα. Το 2020, το Πανεπιστήμιο Hong Duc κατατάχθηκε 30/100. Το 2023, κατατάχθηκε 38/184 από τα καλύτερα πανεπιστήμια στο Βιετνάμ με βάση τα κριτήρια κατάταξης Webometrics. Αυτή είναι η σημαντική βάση και το θεμέλιο για το σχολείο ώστε να συνεχίσει να εφαρμόζει λύσεις για την προώθηση της πλήρους ικανότητας κάθε μέλους του προσωπικού και φοιτητή στη διδασκαλία, τη μάθηση και την επιστημονική έρευνα, χτίζοντας το σχολείο ώστε να αναπτύσσεται συνεχώς στην τάση της ολοκλήρωσης και της ανάπτυξης.

Λε Φονγκ

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm