Χρησιμοποιώντας το ChatGPT για να κάνουν τις εργασίες τους, οι μαθητές πανικοβάλλονται όταν η γνώση έρχεται γρήγορα, φεύγοντας βιαστικά.

(Dan Tri) - Χρησιμοποιώ το ChatGPT για να μελετήσω, το πρόβλημα αντιμετωπίζεται πολύ αποτελεσματικά, μαθαίνω πολύ γρήγορα αλλά ανησυχώ ότι θα μάθω και μετά θα ξεχάσω, χωρίς να αφήνω πολλά στο μυαλό μου...

Αυτό ήταν το ερώτημα που έθεσε ένας φοιτητής στο εργαστήριο με θέμα την Εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στη μάθηση, στο πλαίσιο της Εβδομάδας Καινοτομίας 2024 του Διεθνούς Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), που διήρκεσε από τις 11 έως τις 14 Νοεμβρίου.

Αυτός ο μαθητής είπε ότι χρησιμοποιεί συχνά την Τεχνητή Νοημοσύνη, ειδικά το ChatGPT, για να μελετήσει και να κάνει τις εργασίες του.

Οι μαθητές διεξήγαγαν μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του ChatGPT στη μάθηση στο εργαστήριο (Φωτογραφία: HN).

Τα μαθήματα και τα προβλήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της μάθησης αντιμετωπίζονται πολύ αποτελεσματικά από την τεχνολογία, καθιστώντας τη μάθηση γρήγορη και εύκολη. Αλλά τότε, αυτός ο μαθητής συνειδητοποίησε ότι η γνώση που έρχεται γρήγορα φαίνεται επίσης να φεύγει πολύ γρήγορα, χωρίς να αφήνει πολλά στο μυαλό.

Από τη δική του εμπειρία, ο φοιτητής ανησυχεί για το αν η υπερβολική χρήση της τεχνολογίας στη μάθηση μπορεί να κάνει τους μαθητές να μαθαίνουν γρήγορα, να ξεχνούν γρήγορα, να είναι επιφανειακοί και να μην σκέφτονται, να μην σκέφτονται ή να μην είναι δημιουργικοί...

Στο εργαστήριο, ο Δρ. Le Duy Tan, λέκτορας στο Διεθνές Πανεπιστήμιο του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ και συνιδρυτής του Lap AioT Βιετνάμ, διεξήγαγε μια σύντομη έρευνα με τους συμμετέχοντες φοιτητές σχετικά με τη χρήση του ChatGPT.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το 72% χρησιμοποιούσε το ChatGPT αλλά δεν ήταν επαρκές, ο αριθμός των μαθητών που ήταν επαρκείς στο ChatGPT αντιπροσώπευε το 20,6%, οι υπόλοιποι ήταν μαθητές που δεν το είχαν χρησιμοποιήσει, το είχαν χρησιμοποιήσει από φίλους ή το είχαν χρησιμοποιήσει μόνο όταν δεν είχαν ιδέες...

Μια πρόσφατη μελέτη από μια ομάδα καθηγητών και φοιτητών στο Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο έδειξε επίσης ότι περισσότερο από το 97% των φοιτητών γνωρίζουν για το ChatGPT.

Από αυτούς, το 78,92% των φοιτητών χρησιμοποιεί το ChatGPT στις σπουδές του και το 21,08% των φοιτητών δεν χρησιμοποιεί το ChatGPT στις σπουδές του. Από το 21,08% των φοιτητών που δεν χρησιμοποιούν το ChatGPT στις σπουδές τους, περίπου το 13,41% των φοιτητών χρησιμοποιεί άλλα Chatbots στις σπουδές του.

Ο Δρ. Le Duy Tan δήλωσε ότι η εμφάνιση του ChatGPT έχει προκαλέσει πολλές ανησυχίες στο εκπαιδευτικό σύστημα, όπως απώλεια της ικανότητας δημιουργικής σκέψης, της ικανότητας ενσυναίσθησης, παραμορφωμένη γνώση, απώλεια ασφάλειας πληροφοριών, αντίκτυπο στην κουλτούρα ανάγνωσης, εκφύλιση της ανθρώπινης νοημοσύνης...

Ο κ. Tan ανέφερε επίσης τον κίνδυνο ανθρώπινης πνευματικής εκφύλισης όταν οι άνθρωποι είναι υπερβολικά εξαρτημένοι και κάνουν κατάχρηση του ChatGPT. Μόλις οι άνθρωποι βασίζονται συνεχώς στο ChatGPT για την επίλυση προβλημάτων, μπορεί να χάσουν την ικανότητα να λύνουν μόνοι τους προβλήματα και να αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

Ωστόσο, είναι αναμφισβήτητο ότι η χρήση του ChatGPT προσφέρει πολλά οφέλη στην εκπαίδευση, όπως η εξατομίκευση της μάθησης, η απλή και βολική χρήση, η εξοικονόμηση χρόνου, η υποστήριξη της αξιολόγησης...

Ο Δρ. Le Duy Tan συνιστά στους μαθητές να χρησιμοποιούν το ChatGPT μόνο ως εργαλείο υποστήριξης μάθησης.

Ο Δρ. Le Duy Tan συζητά τα οφέλη και τους περιορισμούς της χρήσης του ChatGPT στη μάθηση (Φωτογραφία: Nguyen Ngoc).

Όταν το χρησιμοποιείτε, πρέπει να έχετε μια νοοτροπία ότι, παρόλο που βελτιώνεται συνεχώς, η φύση της Τεχνητής Νοημοσύνης είναι δύσκολο να είναι 100% ακριβής και αυτό απαιτεί από τους χρήστες να έχουν επαρκείς γνώσεις, σκέψη και ικανότητα να αναγνωρίζουν εάν τα αποτελέσματα που παρέχονται από το ChatGPT είναι σωστά ή λάθος.

«Πρέπει να είμαστε καλύτεροι από την Τεχνητή Νοημοσύνη για να μπορέσουμε να τις χρησιμοποιήσουμε και να τις εκμεταλλευτούμε αποτελεσματικά», δήλωσε η Δρ. Le Duy Tan.

Συγκεκριμένα, ο κ. Tan σημείωσε ότι οι χρήστες δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να παρέχουν προσωπικά στοιχεία στο ChatGPT και δεν πρέπει να χρησιμοποιούν μηχανικά τα δεδομένα του ChatGPT για τη διεξαγωγή διατριβών ή έρευνας, επειδή αυτό θα παραβίαζε την ακαδημαϊκή ακεραιότητα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Dinh Duc Anh Vu, Αντιπρόεδρος του Διεθνούς Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε ότι η κοινωνία θέτει ολοένα και περισσότερες νέες προκλήσεις, απαιτώντας από τους νέους όχι μόνο να έχουν στέρεες επαγγελματικές γνώσεις αλλά και την ικανότητα να προσαρμόζονται και να αναπτύσσουν τις απαραίτητες ήπιες δεξιότητες.

Αυτό απαιτεί από τους μαθητές να οικοδομήσουν αυτοπεποίθηση, να διευρύνουν τις πρακτικές τους γνώσεις, ενισχύοντας έτσι το αίσθημα ευθύνης τους και την προθυμία τους να αφοσιωθούν και να συμβάλουν στην ανάπτυξη της κοινωνίας και της κοινότητας.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm