Ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία στα σχολεία

Στην εποχή της βιομηχανικής επανάστασης 4.0, η εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) δεν αποτελεί πλέον επιλογή αλλά αναγκαιότητα. Στην εκπαίδευση, η ΤΝ δεν είναι μόνο ένα υποστηρικτικό εργαλείο, αλλά ανοίγει επίσης νέους δρόμους για δημιουργικές και αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας. Πολλά σχολεία έχουν πρόσφατα εξοικειωθεί με την ΤΝ και αναμένεται ότι την επόμενη σχολική χρονιά, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σε πολλές περιοχές θα διδάσκει την ΤΝ με πιο συστηματικό τρόπο και περιεχόμενο με μεγάλη εφαρμογή.

Μια τάξη δασκάλων και μαθητών στο Γυμνάσιο Nguyen Dinh Chieu (περιφέρεια Vinh Tuy, Ανόι ).

Πιλοτική εφαρμογή πριν από μαζική αναπαραγωγή

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη Χο Τσι Μινχ σχεδιάζει να εισαγάγει την Τεχνητή Νοημοσύνη στη σχολική διδασκαλία. Επί του παρόντος, οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ αναθέτουν σε εξειδικευμένες μονάδες την ανάπτυξη και εφαρμογή συγκεκριμένων σχεδίων και στενό συντονισμό με το Πανεπιστήμιο Σαϊγκόν και τις σχετικές μονάδες για την εκπαίδευση και την ενίσχυση των εκπαιδευτικών, ώστε να βελτιώσουν την ικανότητά τους να εφαρμόζουν την τεχνολογία στη διδασκαλία. Να καταβληθούν προσπάθειες για την αποτελεσματική ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στις διδακτικές δραστηριότητες στα εκπαιδευτικά ιδρύματα από το σχολικό έτος 2025-2026. Προηγουμένως, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ανέθεσε στο Πανεπιστήμιο Σαϊγκόν να αναπτύξει ένα επιστημονικό θέμα: Ανάπτυξη διδακτικού περιεχομένου Τεχνητής Νοημοσύνης για μαθητές λυκείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ξεκινώντας από την 3η τάξη. Αυτή είναι η βάση για τα λύκεια ώστε να αξιοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία για όλες τις τάξεις σε μεγάλη κλίμακα. Συνεπώς, το περιεχόμενο του προγράμματος σε κάθε διαφορετικό επίπεδο σχεδιάζεται σε σπειροειδή μορφή, όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο περισσότερο περιεχόμενο επαναλαμβάνεται και η γνώση συμπληρώνεται.

Για την προετοιμασία της επιτυχούς εφαρμογής, στις επαγγελματικές δραστηριότητες του μαθήματος της Πληροφορικής, το Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει κατευθύνει εκπαιδευτικές συνεδρίες, δραστηριότητες και έχει ενσωματώσει την εισαγωγή περιεχομένου Τεχνητής Νοημοσύνης στις θεματικές δραστηριότητες. Επιπλέον, επαγγελματικές ομάδες επιλέγουν επίσης περιεχόμενο σχετικό με την Τεχνητή Νοημοσύνη για να συμπληρώσουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις. Στο εγγύς μέλλον, το Τμήμα θα οργανώσει εκτεταμένες εκπαιδευτικές συνεδρίες για εκπαιδευτικούς. Όσον αφορά την ομάδα, ο κ. Nguyen Bao Quoc - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι αναμένεται ότι οι εκπαιδευτικοί που θα διδάσκουν Τεχνητή Νοημοσύνη θα είναι καθηγητές Πληροφορικής και καθηγητές Μαθηματικών με καλές δεξιότητες πληροφορικής για την υποστήριξη της διδασκαλίας.

Πριν από τη μαζική ανάπτυξη, η πόλη Χο Τσι Μινχ εφάρμοσε πιλοτικά τη διδασκαλία της Τεχνητής Νοημοσύνης σε ορισμένα σχολεία, όπως το Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικούς. Η Τεχνητή Νοημοσύνη διδάσκεται σε μαθητές εξειδικευμένων τάξεων των τάξεων 10, 11 και 12 από το σχολικό έτος 2019-2020. Ορισμένα άλλα σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ οργανώνουν επίσης διδασκαλία Τεχνητής Νοημοσύνης με τη μορφή λεσχών, όπως το Λύκειο Bui Thi Xuan. Πολλοί άνθρωποι εξεπλάγησαν όταν δοκίμασαν δύο προϊόντα τεχνητής νοημοσύνης που σχεδιασμένα από μαθητές του Λυκείου Bui Thi Xuan στην λέσχη τεχνητής νοημοσύνης του σχολείου υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτικών. Πρόκειται για το λογισμικό "Recogniting Bui Thi Xuan School's gym uniform" που βοηθά τους μαθητές του σχολείου να "ελέγξουν" τις πληροφορίες τους μόνο μέσα από τις στολές τους....

Στο Ανόι, ένα πιλοτικό μοντέλο έξυπνης εκπαίδευσης με χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης εφαρμόζεται επίσης σε 5 σχολεία όλων των βαθμίδων. Αυτό το πιλοτικό πρόγραμμα εντάσσεται στο πλαίσιο του επιστημονικού ερευνητικού έργου «Δημιουργία και πιλοτική εφαρμογή ενός έξυπνου μοντέλου εκπαίδευσης για την προσχολική και γενική εκπαίδευση στο Ανόι» με στόχο την εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης στο Ανόι, από την προσχολική έως τη γενική εκπαίδευση. Κάθε σχολείο και κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης θα το εφαρμόσει με τον δικό του τρόπο, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι σχεδιάζει να οργανώσει εξετάσεις αποδοχής στο εγγύς μέλλον και ενδεχομένως να αναπαράγει το μοντέλο σε σχολεία της πόλης.

Σε κάθε σχολείο, πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν επίσης προσεγγίσει προληπτικά, έχουν μάθει για την Τεχνητή Νοημοσύνη και έχουν αρχικά εφαρμόσει την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία. Το Γυμνάσιο Giang Vo (Ανόι) ενημέρωσε ότι από το σχολικό έτος 2025-2026, θα αναπτύξει το μοντέλο "Google Digital Classroom" σε 3 βασικές τάξεις στην έκτη τάξη. Μέχρι σήμερα, το 100% των εκπαιδευτικών που διδάσκουν το "Google Digital Classroom" διαθέτουν Πιστοποιητικό Επιπέδου 1 Πιστοποιημένου Εκπαιδευτικού Google, χρησιμοποιούν επαρκώς το οικοσύστημα Google Workspace for Education και εφαρμόζουν αποτελεσματικά την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διαχείριση, τη διδασκαλία, τις δοκιμές και την αξιολόγηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, σύμφωνα με τον καινοτόμο προσανατολισμό του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης του 2018. Κάθε μαθητής που συμμετέχει στην τάξη επιτρέπεται να χρησιμοποιεί ξεχωριστό φορητό υπολογιστή ή tablet, ενθαρρύνεται να χρησιμοποιεί το Google Chromebook, διασφαλίζοντας την αυστηρή διαχείριση του περιεχομένου μέσω της λειτουργίας και της επίβλεψης των εκπαιδευτικών. Η κα. To Thi Hai Yen - Διευθύντρια του Γυμνασίου Giang Vo, δήλωσε ότι από το σχολικό έτος 2026-2027, με βάση την πραγματική κατάσταση, τα επόμενα σχολικά έτη, το σχολείο σχεδιάζει να αναπαράγει αυτό το μοντέλο σε σχολική κλίμακα.

Στο Χάι Φονγκ, η κα. Le Thi Minh Tam - Διευθύντρια του Γυμνασίου Tran Phu (Le Chan Ward) δήλωσε ότι, αναγνωρίζοντας τον επείγοντα χαρακτήρα της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, και ιδίως τα οφέλη που προσφέρει η Τεχνητή Νοημοσύνη για να κάνει τη διδασκαλία πιο αποτελεσματική και δημιουργική στις Φυσικές Επιστήμες, το Διοικητικό Συμβούλιο του σχολείου έδωσε εντολή στην ομάδα Φυσικών Επιστημών να αναπτύξει ένα σχέδιο, να συζητήσει την κατεύθυνση της υλοποίησης συγκεκριμένων εργασιών, να μελετήσει μαθήματα και να ανατρέξει σε έγγραφα, και να ζητήσει απόψεις από ειδικούς της Τεχνητής Νοημοσύνης για την κοινή προώθηση και βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας.

Στο μέλλον, η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν θα σας αντικαταστήσει, αλλά άνθρωποι που ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη θα σας αντικαταστήσουν. Αυτή είναι η τρέχουσα προειδοποίηση των ειδικών σχετικά με τον αντίκτυπο της Τεχνητής Νοημοσύνης στη σύγχρονη ζωή. Επομένως, είναι απαραίτητο να εισαχθεί η Τεχνητή Νοημοσύνη στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους μαθητές από μικρή ηλικία. Ωστόσο, λόγω των διαφορετικών κοινωνικοοικονομικών χαρακτηριστικών κάθε περιοχής και των διαφορετικών επιπέδων μαθητών, η εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία για τους μαθητές πρέπει να εφαρμοστεί πιλοτικά, να αποκτηθεί εμπειρία και να αναπαραχθεί ευρέως, αφού ερευνηθεί προσεκτικά.

Σαφής και προσεκτικός οδικός χάρτης εφαρμογής

Με την υποστήριξη της Τεχνητής Νοημοσύνης, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν στη διάθεσή τους πιο ισχυρά εργαλεία για τη μετάδοση γνώσεων, οι μαθητές θα έχουν ένα καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον και ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα θα σημειώσει περαιτέρω πρόοδο. Αυτή είναι επίσης μια λύση για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών στα σχολεία, όταν αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών, ενώ το διδακτικό προσωπικό δεν μπορεί να ανταποκριθεί στην ποσότητα και την ποιότητα της εμπειρογνωμοσύνης. Όπως και σε άλλα μαθήματα, η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στη δημιουργία διαισθητικών και ελκυστικών διαλέξεων, η δημιουργία ενός διαδραστικού μαθησιακού περιβάλλοντος για τους μαθητές, καθώς και η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης για την παρακολούθηση της μαθησιακής προόδου κάθε μαθητή, προσαρμόζοντας έτσι το διδακτικό περιεχόμενο στις ατομικές ανάγκες κάθε μαθητή, αποτελούν σαφή οφέλη που προσφέρει η Τεχνητή Νοημοσύνη και πρέπει να αξιοποιηθούν κατάλληλα.

Ωστόσο, η τεχνολογία της Τεχνητής Νοημοσύνης αλλάζει συνεχώς, επομένως ο τρόπος εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών και της διδασκαλίας των μαθητών πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά, να δημιουργηθεί ένας συστηματικός οδικός χάρτης και να δοθούν τακτικές ενημερώσεις και οδηγίες στους εκπαιδευτικούς, ώστε να αποφεύγεται η υστέρηση. Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα σπουδών και τα σχέδια διδασκαλίας πρέπει επίσης να είναι προσαρμοσμένα στις ταχέως μεταβαλλόμενες απαιτήσεις των καιρών.

Τα πλεονεκτήματα που προσφέρει η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορούν να αμφισβητηθούν, αλλά ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Hai Phong, Pham Quoc Hieu, σημείωσε επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης και όχι για να αντικαταστήσουν την αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών στην τάξη. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στη μετάδοση και την καθοδήγηση των μαθητών για την απόκτηση γνώσεων εξακολουθεί να αποτελεί το επίκεντρο.

Οι μαθητές πρέπει να είναι προετοιμασμένοι με γνώσεις σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη αυτή τη στιγμή. Συγκεκριμένα, οι απαιτήσεις είναι πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεσματικά, με ασφάλεια και υπευθυνότητα. Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Le Anh Cuong (Πρόεδρο του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών, Πανεπιστήμιο Ton Duc Thang), είναι απαραίτητο να θεσπιστούν πολιτικές και κανονισμοί σχετικά με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, να εκπαιδευτούν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τον τρόπο αποτελεσματικής χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, να βοηθηθούν οι μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και να επαληθεύσουν πληροφορίες, να παρακολουθείται και να περιορίζεται η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην αξιολόγηση της μάθησης, να προστατεύεται το απόρρητο και τα δεδομένα των μαθητών και να δημιουργείται ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό οικοσύστημα Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Anh Cuong πρότεινε επίσης την οικοδόμηση ενός οικοσυστήματος ψηφιακής τεχνολογίας - Τεχνητής Νοημοσύνης αφιερωμένου στην εκπαίδευση. Συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας ενός μεγάλου γλωσσικού μοντέλου αφιερωμένου στην εκπαίδευση, της δημιουργίας ψηφιακών σχολικών βιβλίων ενσωματωμένων με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, και της δημιουργίας ενός ψηφιακού συστήματος για την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ότι βρισκόμαστε σε ένα ευνοϊκό πλαίσιο για να φέρουμε την Τεχνητή Νοημοσύνη στη γενική εκπαίδευση, με προκλήσεις αλλά και περισσότερες ευκαιρίες. «Να είστε αποφασιστικοί, είναι αλήθεια ότι πρέπει να είμαστε αποφασιστικοί και να κινηθούμε πιο γρήγορα στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Πρέπει να αξιοποιήσουμε ό,τι έχει κάνει ο κόσμος και ό,τι συμβαίνει στην πράξη για να αναλάβουμε δράση. Δράστε άμεσα και να είστε εξαιρετικά αποφασιστικοί, προνοητικοί, δημιουργικοί και κατάλληλοι για τις πρακτικές συνθήκες κάθε τόπου» - Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong έδωσε εντολή και δήλωσε ότι τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης είναι ευρέως διαδεδομένα, επομένως χρειάζονται βήματα και πιλοτικά προγράμματα.

Το σχολικό έτος 2025-2026 θα υλοποιηθεί με το πνεύμα της συνεχούς καινοτομίας σε μεγάλο βαθμό, ολοκληρώνοντας την ένδοξη αποστολή. Οι λέξεις-κλειδιά για την εφαρμογή είναι «εφαρμογή» και «εφαρμογή». Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son, η ισχυρή εφαρμογή εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης, που επιφέρει έναν μετασχηματισμό της Τεχνητής Νοημοσύνης, ανήκει στην ομάδα εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 στο νέο στάδιο, το στάδιο της ποιότητας. Ταυτόχρονα, η ενίσχυση της εκπαίδευσης STEM με την ορθή κατανόηση ότι οι μαθητές πρέπει να εφαρμόζουν γνώσεις από τα μαθήματα για να λύσουν προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην πράξη.

daidoanket.vn

Πηγή: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html