Είναι το σχολείο διασκεδαστικό;

Όταν ρωτήθηκαν: «Είναι διασκεδαστικό να πηγαίνω σχολείο;», οι μαθητές δημοτικού και γυμνασίου σηκώθηκαν για να απαντήσουν. Ένας μαθητής είπε: «Πηγαίνω σχολείο για να δω τους φίλους μου», ένας άλλος είπε: «Πηγαίνω σχολείο για να παίξω με τους φίλους μου»...

ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ

Στην αρχή αυτής της σχολικής χρονιάς, συμμετείχα σε μια σειρά προγραμμάτων για να εμπνεύσω μαθητές στην επαρχία Quang Tri . Το πρόγραμμα απευθύνεται σε 3 ομάδες μαθητών από το δημοτικό έως το λύκειο. Και για τις 3 ομάδες, συχνά κάνω διαφορετικές ερωτήσεις για να προσαρμοστώ στην κατανόησή τους.

Ο συγγραφέας, συγγραφέας Tran Tra My ( όρθιος μπροστά ) με τον διευθυντή και τους μαθητές του Λυκείου Dong Ha (Quang Tri)

Στις μικρότερες ηλικιακές ομάδες, όπως τα δημοτικά και τα γυμνάσια, συχνά κάνω την ερώτηση: «Σου αρέσει να πηγαίνεις σχολείο;» και τα παιδιά που κάθονται από κάτω συναγωνίζονται για να σηκωθούν και να απαντήσουν. Ένα παιδί είπε: «Ναι, πηγαίνω σχολείο για να δω τους φίλους μου». Ένα άλλο παιδί είπε: «Ναι, πηγαίνω σχολείο για να παίξω με τους φίλους μου». Έτσι, όλα τα παιδιά απάντησαν το ίδιο πράγμα: πηγαίνουν σχολείο για να παίξουν!

Αφού ξεκίνησα την ερώτηση, άρχισα να αναφέρω τον λόγο για τον οποίο την έκανα και να σας διηγηθώ το ταξίδι της ζωής μου, που σχετίζεται με την ιστορία του πώς όταν ήμουν μικρός, δεν πήγαινα λύκειο όπως εσείς, οπότε δεν θα μπορούσα να ξέρω αν το να πηγαίνω σχολείο ήταν διασκεδαστικό. Έτσι, σήμερα ήρθα εδώ για να σας ρωτήσω.

Ωστόσο, εκείνη τη στιγμή, σταμάτησα ξαφνικά όταν άκουσα τις απαντήσεις των μαθητών. Επειδή η φύση των παιδιών είναι τέτοια που το παιχνίδι και η συνάντηση με φίλους της ίδιας ηλικίας είναι χαρά και ταυτόχρονα μια μορφή μάθησης. Επειδή τα παιδιά δεν χρειάζεται να νοιάζονται για τις βαθμολογίες, τα επιτεύγματα ή τα πιστοποιητικά που κρέμονται σε όλο το σπίτι. Γιατί στον κόσμο των παιδιών, το να επιδεικνύουν απλώς ένα ωραίο σετ ρούχων, ένα καινούργιο σετ παιχνιδιών ή ένα καλό κόμικ είναι ήδη ένας ουρανός γεμάτος ευτυχία.

Όταν έφτασα στην ομάδα του λυκείου, ρώτησα: «Γιατί νομίζετε ότι πηγαίνουμε σχολείο;». Τα χέρια στο κοινό άρχισαν να αραιώνουν. Οι περισσότεροι είπαν ότι σπούδασαν για να γίνουν αυτό ή εκείνο το άτομο στο μέλλον, για να αποκτήσουν γνώσεις, και μερικοί μάλιστα είπαν ότι σπούδασαν για να ξεφύγουν από τη φτώχεια. Μόνο λίγοι από αυτούς συνειδητοποίησαν ότι σπούδασαν για να γίνουν καλοί άνθρωποι και να κάνουν κάτι για τη χώρα τους.

Οι περισσότεροι από εμάς, από την παιδική μας ηλικία, έχουμε διδαχθεί από τις οικογένειές μας και τους δασκάλους μας ότι πρέπει να μελετάμε καλά και να παίρνουμε καλούς βαθμούς, πρέπει να πάρουμε ένα καλό πτυχίο, ώστε όταν αποφοιτήσουμε να έχουμε μια καλή δουλειά, υψηλό εισόδημα και πολλές ευκαιρίες για επαγγελματική εξέλιξη. Αυτές οι απαντήσεις από τους μαθητές είναι όλες σωστές, αλλά φαίνεται να μην επαρκούν για μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση , ειδικά για να ενισχύσουμε την ομορφιά της ψυχής.

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Πάντα αναρωτιέμαι πόσα σχολεία στο Βιετνάμ ακολουθούν το μοντέλο ενός πραγματικά ευτυχισμένου σχολείου, σχολεία όπου οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα, οι μαθητές δεν χρειάζεται να διαβάζουν επιπλέον μαθήματα και να ανταγωνίζονται μεταξύ τους για βαθμούς; Και αν διεξάγαμε μια έρευνα για να δούμε αν οι μαθητές αισθάνονται ευτυχισμένοι όταν πηγαίνουν σχολείο, ποιο ποσοστό θα τσέκαρε το κουτάκι για ευτυχία;...

Όταν αποφοιτούσα από ένα δημοτικό και γυμνάσιο στην κοινότητα Χάι Ταν, στην περιφέρεια Χάι Λανγκ - που θεωρείται ο «ομφάλιος λώρος» της πληγείσας από τις πλημμύρες περιοχής της επαρχίας Κουάνγκ Τρι, έστειλα ένα μήνυμα κειμένου στον διευθυντή: «Αδερφέ, προσπάθησε να δημιουργήσεις ένα χαρούμενο μαθησιακό περιβάλλον για τα παιδιά. Δεν υπάρχει λόγος να ανταγωνίζεσαι για επιτεύγματα».

Στο δρόμο της επιστροφής, ο ουρανός έβρεχε καταρρακτωδώς, κάνοντάς με να σκεφτώ περισσότερο τα παιδιά και το σχολείο που ήταν πάντα βυθισμένο στη βροχή και τις πλημμύρες. Ελπίζω μόνο οι δάσκαλοι εκεί να δημιουργήσουν ένα χαρούμενο μαθησιακό περιβάλλον και τα παιδιά σίγουρα να μεγαλώσουν και να γίνουν καλοί άνθρωποι.

Ομοίως, μετά την ανταλλαγή μαθητών στο Λύκειο Dong Ha, έστειλα μήνυμα στον διευθυντή για να ρωτήσω αν το σχολείο εξακολουθεί να τιμωρεί τους άτακτους μαθητές κάθε Δευτέρα πρωί. Ευτυχώς, το σχολείο έχει αλλάξει τους κανονισμούς του. Τέτοιους μαθητές θα συναντούν οι καθηγητές κατ' ιδίαν για να τους μιλήσουν, να τους δώσουν βιβλία και να τους ρωτήσουν για τα συναισθήματά τους, αντί να τους προσκαλούν στο κοντάρι της σημαίας για να ανακοινώσουν τα ονόματά τους μπροστά σε όλο το σχολείο όπως στο παρελθόν.

Όταν πήγα στο Huong Hoa, συνάντησα τον υποδιευθυντή ενός λυκείου στην περιοχή. Ο διευθυντής είπε ότι σχεδίαζε ένα ειδικό μοντέλο για μαθητές που δεν μελετούν σοβαρά και συχνά παραβιάζουν τους σχολικούς κανονισμούς. Κάθε μήνα, το σχολείο θα καταρτίζει μια λίστα και θα νοικιάζει ένα αυτοκίνητο για να τους μεταφέρει στο νεκροταφείο της Ακρόπολης Quang Tri, όπου φυλάσσονται πολλές επιστολές που γράφτηκαν από στρατιώτες πριν φύγουν και θυσιαστούν για την Πατρίδα. Το σχολείο ελπίζει ότι διαβάζοντας αυτές τις επιστολές, οι μαθητές θα νιώθουν μεγαλύτερη ευγνωμοσύνη και θα αγαπούν τη ζωή που έχουν.

Επίσης, πιστεύω πάντα ότι η βιετναμέζικη εκπαίδευση έχει και θα έχει περισσότερες θετικές πτυχές, έτσι ώστε τα παιδιά να συγκρίνονται λιγότερο και όσοι δεν είναι καλοί να λαμβάνουν περισσότερες «λεπτές τιμωρίες».

Η εκπαίδευση αποτελεί μια συμβολή που βοηθά τους ανθρώπους να ζουν ευτυχισμένοι. Αυτή είναι μια σημαντική αρχή στο ταξίδι κάθε ανθρώπου.

Πηγή: https://thanhnien.vn/di-hoc-co-gi-vui-khong-185241211180050353.htm